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进行网络交流(2)


昆明市第七届学科带头人骨干教师市级评选 中职数学教案

中等职业学校 计算机应用教案
授课 时间 授课 班级 学时 授课 教师 课题 2015 年 9 月 28 日 上午第 3 节 2015 级幼教 1 班 1 学时(45 分钟) 杨金叶(云南师范大学信息学院 12D 班) 4.1 获取网络信息(课时二) 本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国

家规划教材——《计算机应 用基础》 第四章第二节, 即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能, 特别是 qq 的普及,很多人都越来越多地依赖它来交流信息,沟通感情。教材中没 有对 QQ 过多介绍,反而指向 MSN,需要向学生说明。同时,教材中除了介绍在 web 上收发邮件外,还介绍用邮件客户端软件管理邮件,深化了对邮箱管理的操作。 这节课面对的是中职一年级的学生,学生已经在初中阶段学过信息技术这一课 程再加上 qq 的普及,对本节内容已有初步的认识。 1.知识与能力 掌握利用网络即时通信软件,网络空间,博客进行信息沟通和交流。 2.过程与方法 通过演示,让学生掌握即时通讯软件的使用方法。 3.情感态度与价值观 培养学生通过网络即时信息交流来解决实际生活问题,不断完善自我学习的能力。 msn 的安装与使用 网络空间,博客的管理与经营 探究交流 讲练结合 启发式 探究、听讲、记忆、思考、运用 msn 的安装与使用 多媒体课件 教学过程 时 间 分 配 教师 活动 学生 活动 教学 方法 设计 意图

教材 分析

学情 分析

教学 目标

重点 难点 教法 学法 教学 关键 教学 备品

教师活动

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昆明市第七届学科带头人骨干教师市级评选 中职数学教案

一.导入新课 师:某天小明打开电脑,电脑的声音没了,小 明不知道怎么回事,旁边又没有懂电脑的人能帮他,正 当他无助之时,他想到了在北京工作的哥哥,他可是个 电脑高手,打电话太贵,想起计算机网络的一项应用不 是远程协助嘛,能不能让哥哥在北京控制他的电脑,帮 他解决这个难题呢?如果要远程控制他的电脑,应该用 约 到什么软件? 5 生:(概)QQ、msn?? 分 师:QQ 和 msn 作为国内外两大聊天工具,受到 钟 了广大用户的青睐,他们是网络即时通讯( Instant Messaging,IM)软件,可以实现聊天、语音、视频、文 件共享、短信发送等功能,一个功能强大的即时通讯软 件足以搭建一个完整的个人通信交流平台。msn 和 qq 各 有所长,qq 在亚洲比较流行(同学们大部分也都有 qq 号码),msn 则是全球适用的即时通讯软件,今天的课以 msn 为例,让他来帮助我们解决生活中的实际问题。

提问

PPT 演 示, 示范 讲

认真 思 考、 积极 回答 问题

通过 情境 导 入, 问题 讨 论, 激发 学生 学习 兴 趣, 使学 生尽 快进 入状 态, 并能 积极 思 维, 配合 教师 在热 烈的 气氛 中进 行教 学, 进而 引入 到本 节课 题。

二.新授(获取网络信息的方法) 1、申请登录凭证(约 8 分钟) 师:QQ 的使用同学们都明白,需要申请注册一 约 个 qq 号,然后下载安装 qq 软件,最后登陆添加好友就 8 可以和你的朋友进行信息交流。 分 设问:MSN 不同,想要使用它需要准备什么? 钟 学生讨论
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PPT 演 示, 示范

理 解、 记录

听讲

根据 解决 导入 环节 的问 题来

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讨论结果:MSN 软件(MSN 软件 windows xp 自身集 讲解 成,但版本往往低于微软最新发布的 MSN 版本,可以登 录网站 http://im.live.cn 下载),需要注册成功的电 子 邮 箱 账 号 通 过 http://www.passport.net 注 册 Windows Live ID,并进行验证(学生不清楚则由教师引 导讲述)。 任务一:1、任务体验:MSN 网站体验 打开 MSN 网站 2、 登陆 http://im.live.cn 下载 msn8.5, 并安装 到电脑上, 登陆 http://www.passport.net 注册 Windows Live ID,并验证。 2、即时聊天,交流信息(约 11 分钟) 师: 安装完毕,下面我们开始体验 MSN 这款全 球使用的即时通讯软件。启动,登陆 MSN。 生: 启动,登陆 MSN。 师:演示添加其中一名学生为自己的联系人, 约 学生同意请求,对方的账 1 号出现在联系人一栏里。添加为联系人后双方就可以远 1 程对话了,和 QQ 一样,MSN 的功能也很强大,很多功能 分 既简单,又实用,而且界面也很简约。 钟 视频聊天是 MSN 的一项基本功能,装好摄像头,在 千里之外你就可以看到他的近况。我想同学们已经等不 及了吧, 那我们就来体验下这款全球的即时通讯软件吧。 任务二: 1、体验 MSN 的界面和各种功能 2、4 人合理分工,模拟远距离视频通讯,不允 许口头交流,任何交流需在 msn 上完成,完成如下问题, 最后组长添加教师为联系人,把组员的答案经过整合上 传。 问题:即时通讯软件的种类和各自的特点(优势和 不足)。 请学生汇报不同即时通讯软件的特点(主要是 QQ、 MSN 的区别)

听讲

理解

讲解 邮箱 的申 请与 发送 文 档, 有问 题驱 动, 使同 学积 极思 考问 题。

讲 授、 练习 听讲 笔记

学习 新知 讲 授、 练习

3、使用 MSN 远程协助(约 10 分钟)
师:MSN 有一项比较实用的功能,那就是远程协 助, 当你碰到困难时, 你可以请求远距离的专家帮你 解决棘手的问题。 下面我们帮小明解决他所碰到的难 约 1 0 分 钟 题。 同事要求一名同学向老师发出远程协助邀请。 (联

笔 记、 积极 回答 老师 提出 的问 题

讲 授、 启发 式

系本课导入部分的情境,演示解决问题的办法)
生:发出远程协助邀请 师:接受远程协助邀请,并演示声卡驱动的安
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学习 新 知、 学会 操作

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装过程,我的电脑—右键属性—硬件—设备管理器,找 到声卡项,更新驱动程序。MSN 和 QQ 有许多相似之处, 同桌同学可以使用 MSN 进行互相交流体会 MSN 的使用方 法和功能。 远程协助具体步骤: 1、 邀请好友远程协助: 点击工具栏上的 “查 看活动列表”按钮 ,弹出菜单,选中“请求 学习 新 知、 学会 操作

远程协助” 菜单项, 向好友发送一个远程协助请 求,好友接受请求后,将弹出确认窗口,选择 “是” ,便会弹出“远程协助”窗口。 2、好友控制本地计算机 任务三: 4 人一组,互相添加为好友,产生一名组 长,模拟远距离即时通讯,不允许口头交流,任何交流 需在 msn 上完成,两两互相远程控制,完成声卡驱动的 安装。 4、MSN 共享网络空间(约 7 分钟) 师: MSN 的另一个重要的应用是网络空间, 在此 空间上用户有了一个展示自己的舞台,包括发表日志、 共享照片、背景音乐、文章分类等一系列功能,并能对 msn 空间设置权限,有选择性地向特定对象开放。 师:演示进入 msn 空间,发表日志等操作

约 7 任务四:开通共享空间,完善个人资料信息,在自 分 己的 MSN 空间上写下自己学习本节课内容的感受,上传 钟 照片,同桌同学互访对方的共享空间。

约 三、课堂小结 2 本次课主要介绍了即时通讯软件 MSN 的使用,包括 MSN 分 软件的下载、安装和 windows live ID 的申请,安装完 钟 毕进行即时信息交流,远程控制和视频聊天等等。 四、课后作业 约 1、在 msn 空间上写几篇日志,并上传自己的照片。 1 2、添加班级同学为自己的联系人,试着对各种即时通讯 分 软件有个大致的了解。

归 纳、 总结

加深 印 象、 形成 能力

布置 作 业, 板书

为下 节课 做好 准备

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