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02.《电子邮件》教案


《电子邮件》教案
学科 执教者 信息科技 卜燕平 课题 学校 电子邮件 上海市蔡路中学

教学目标: 知识与技能: 1.学生能正确掌握电子邮件的地址格式。 2.学会邮箱中通讯录中邮件地址的添加、分类保存。 3.学会撰写、发送电子邮件,包括带附件的邮件。 过程与方法: 通过学科教学平台,能从提供的学习资料中学会自主学习。 情感、态度和价值观: 学会用电

子邮件与他人进行沟通、 交流, 并遵循使用电子邮件的道德规 范:不发送垃圾邮件,尊重个人隐私,不阅读不明来历的邮件。 教学重点 与难点: 教学过程: 教学环节 教师活动 名 2.学生思考回答: 1、用户名如果较为简单,可 能会被占用,这时要另选一 个名字。 复习旧课 提醒:记住邮件地址的正确格式,个人邮箱的 用户名为自己易记忆不会随意忘记的,并一定 要牢记自己的密码。 2、密码要输入 2 次,2 次密 码要一致。 3、密码要慎重输入,并且要 牢记,以后不可以更改。 4、前面带有*号的项目必 须输入。 师: 邮箱格式中@的由来?电子邮件的由来?电 自主学习, 子邮件为何又称为 E—mail? 交流反馈 探究一: 学生利用学科教学平台学习中心的资料,自主 学习,查看自己想了解的内容。 教师巡视,辅导帮助。 学生利用学科教学平台学习 中心的资料,自主学习,查 看自己想了解的内容。 学生活动 1.学生思考回答: 用户名@域 上节课学生都申请了网易邮箱。提问: 1.电子邮件的格式到底是怎么样的? 2.学生申请电子邮箱中最易出现的问题是 那些? 教学重点:学会撰写、发送电子邮件。 教学难点:邮箱中提供的相关功能。

邮箱通讯录中邮件地址的添加、分类保存。 自主学习, 交流反馈 探究二: (1) 为你同组的组员添加邮件地址在朋友组中 (2) 添加教师组,并把教师的邮件地址添加到 该组中。老师的电子邮件地址是: jzzxjqq@126.com

课前取得同组同学的邮箱地 址,记住老师的邮箱地址, 依次完成不同组邮件地址的 添加。

(1)试一试:利用 C:\xxkjxyks2007\cz\1\素材 中的文件,给老师发一封带附件的电子邮件。 自主学习, 把你想说的一句话告诉老师。老师的电子邮件 交流反馈 探究三: 地址可以从通讯录中添加, 而无需从键盘输入。 教师的邮箱设置为自动回复功能。 教师反馈小结。

学生发送带一个附件的电 子邮件到教师的邮箱中。 学生查看教师自动回复的 邮件,完成收信。

(2)实践探索: A.如何发送网上贺卡?为你的朋友组同时发送 相同贺卡。 B.可以给自己发带附件的邮件吗?这样做有什 么意义? C.实践探索:邮件抄送、密送的各自区别。 D.思索: 假设你在机房给老师发送了一封邮件, 自主学习, 课后老师告知你我没有收到,但邮件的内容你 交流反馈 没有保存,那怎么办呢? 探究三: 提示:找找看邮箱写信中有没有提供相关的功 能。 教师巡视、指导。在全体学生完成 A 后,让完 成了 BCD 的同学演示探究结果。 E.小组讨论:使用电子邮件必须遵守的网络道 德有哪些? F.小组讨论:电子邮件快捷高效,你认为电子

学生必须完成 A,然后依实 际探究能力完成 B、C、D 实现分层教学。 完成了 BCD 的同学演示探 究结果。 小组讨论,得出相关结果

邮件能完全取代纸制的邮件吗?为什么?

请同学们自己来谈谈你在这节课上的学习 体会和收获。 今天这节课大家学会了利用通讯录管理邮 件地址,发送带附件的电子邮件,发送贺卡, 还有邮箱中提供的抄送、密送、设置中发送时 保存到[已发送],邮箱的主要功能是收发邮件, 回顾小结 在这两种状态下还有其他功能,同学们在日常 实践中要学会善于观察,提高主动探究学习的 能力。有了电子邮件,以后大家交流信息就快 捷了。但同时大家在使用电子邮件时必须遵守 网络道德: (1)不发送无聊的、内容不健康的、 带病毒的垃圾邮件。 ( 2)要尊重个人的隐私。 (3)不要阅读来历不明的电子邮件。 预期效果:

谈收获、说体会

由于学生平时操作计算机的熟练程度参差不齐, 在完成探究活动时总有先 后,为了实现分层教学,设计了 ABCD 四个进阶,每生掌握 A,然后依实际 情况依次完成 BCD,在一节课上老师不能把电子邮箱的功能讲得面面俱到, 但简单的收发邮件学生必须掌握。教师意在培养学生今后如果遇到收发邮件 的不同需求时培养学生提高解决方法的意识和善于观察探究的能力,并且一 定要遵守电子邮件的道德规范。


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