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第三节真菌导学案


第三节真菌导学案(二)
知识回顾: 1、植物细胞的基本结构有 、 、 、 、 和 。 2、细菌的基本结构有 、 和 , 没有成形的 。 3、细菌的形体 ,基本形态有 、 、 。 学习目标: 1、识别日常生活中常见的真菌,说出它们的营养方式和生活方式。 2、描述真菌 结构特点及繁殖方式。 3、关注真菌与人类的关系。 学习重点及难点 1、霉菌和蘑菇的营养方式 2、真菌的结构

特点及繁殖方式 3、酵母菌的生殖方式 学习过程: 一、 情景导入: 1、观察课件展示的几种食用或药用的真菌 2、列举几种自己熟悉的与真菌有关的食品或生活现象 3、老师简述真菌与人们的密切关系 二、 自主探究,合作交流 学习任务一:掌握真菌的结构特点 1、观察课件展示的几种真菌并结合课本 P115 彩图,认识日常生活常见的真菌 2、自学教材 P115 内容,尝试归纳真菌的结构特点并在小组内交流。 自学检测: ⑴在腐烂的水果上长出的“毛毛” ,属于( ) A、细菌 B、真菌 C、植物 D、病毒 ⑵、真菌比细菌结构复杂。王明同学认为复杂之处在于( ) A、真菌有细胞膜、细胞壁、细胞质 B、真菌细胞内含叶绿体 C、真菌 细胞内有成形的细胞核 D、真菌都是多细胞的 ⑶酵母菌等少数真菌属于单细胞生物,霉菌、蘑菇等大多数真菌是由许多细胞 连接起来的 构成的。各种真菌的结构基本相似,都 有 、 、 和 。酵母菌细胞内还有 。 3、反思拓展:结合你常见的生活现象,想一想,真菌与我们的生活有着怎样 的密切关系? 学习任务二:了解真菌的营养方式和繁殖特点 1、自学教材,总结真菌的营养方式 2、自学教材,总结真菌的繁殖特点 3、观看课件:孢子长成蘑菇的过程 自学检测: ⑴真菌和绿色植物的根本区别是( )
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A 、营养方式不同 B 、有无成形的细胞核 C 、呼吸方式不同 D、是否摄取外界的物质 ⑵、在蒸馒头、制面包和酿酒的过程中,与酵母菌的那些生理过程有关?( ) ①、 光合作用 ②、呼吸作用 ③、蒸腾作用 ④、生殖 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ ⑶蘑菇的繁殖特点是( ) A、 孢子生殖 B、出芽生殖 C、分裂生殖 D、菌丝繁殖 ⑷青霉和曲霉的区别在于青霉直立菌丝顶端着生的孢子群为 型,而曲霉直立菌丝顶端着生的孢子群为 型。 4、 拓展反思:真菌的孢子在什么样的环境卫生下才能发育成新的个体,了解真菌的 繁殖特点有什么用? 三、尝试应用: 1、完成课后练习题集、2、3 2、结合你所学到的知识,谈一谈你对真菌的利用工作之便设想 四:系统总结: (利用课后练习题 4 引导学生对本章知识进行总结) 五、诊断评价 1、选择题 (1) 真菌比细菌结构复杂,王明同学认为复杂之处在于( ) A、真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B、 真菌细胞内含有叶绿体 C、真菌细胞内有成型的细胞核 D、真菌都是多细胞的 (2) 蒸馒头时为使馒头暄软多孔,和面时要加入一些( ) A 、乳酸菌 B 、酵母菌 C、 青霉菌 D、曲霉 (3)多数细菌和真菌在生态系统中的作用是( ) A、生产者 B、消费者 C、 分解者 D、 三种都不是 (4) 下列哪项是细菌、真菌、病毒的共同特征。 ( ) A、 都是单细胞生物 B 、都利用现成的有机物 C、都用孢子繁殖后代 D 、都对人类有利 2、填空题 (1) 真菌的特征是: 既有个体微小的种类, 如 也有个体较大的种类, 如 ,细胞内有成型的细胞核。能产生孢子, , 能发育为新个体。 (2)制作孢子时,应剪下 的蘑菇的菌盖,把 那面朝下平放在白纸上或玻璃板上,扣上培养皿,以免 。 ⑶根据右面的蘑菇示意图回答问题:

① 图中的〖 〗叫 ② 蘑菇利用〖4〗 吸收 ③ 〖2〗 表面生有许多
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提供自身生活需要。 ,成熟时随风飘落,在适宜的地方就会

萌发出 继而长成新的个体。 ④ 〖3〗和〖5〗的名称分别是 、 ⑤ 在野外,蘑菇不可随意采摘的原因是: 。 六、学后反思: 通过本节课的学习你的收获是



你的困惑是

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