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笑迎新生活


笑迎新生活 我的故事 升入初中以后,看到干净美丽的校园,宽敞明亮的教室,还有许多新老师、新同学,觉得一 切都是那么新鲜,那么令人兴奋。但过了一段时间后,我们觉得中学生活与小学生活有很大 的不同。在小学,班主任就像自己的父母亲一样关心、照顾我们,我们整天围着班主任转。 到了中学, 许多老师就像车轮一样转个不停, 班主任也远没有小学老师那样关心和爱护我们; 我们要学习的课程比小学多多

了,各科老师轮番轰炸,真有些招架不住;在学习方式上,小 学老师对我们是手把手地教,而中学老师则完全不一样。所有这些,都令我们无所适从,真 不知该怎么办。 心灵指南针 中学生活与小学生活确实有着很大的不同,这种不同表现在许多方面。 第一,师生之间的关系发生了一些变化。这种变化主要表现在管理方式上。小学教师特别是 绝大多数班主任像父母亲一样,既关心我们的学习,又无微不至地关心我们的生活,在学校 就像在自己的家里一样。而中学老师不是这样,他们不再对大大小小的事情都管,而只管一 些宏观方面的事情,很多具体的事情,如整理文具、爱护公物、关心同学、打扫卫生甚至组 织班集体活动等, 都由班干部和学生自己来管理。 刚刚升入初中的新同学可能不太适应这种 管理方式,有一种失去依赖、不知所措的感觉。 第二,学习方式也有很大的变化。在小学的时候,老师既耐心又细致,对每一个同学都是手 把手地教。到了中学,课程大大增多了,内容也比小学难多了,每一节课都有特定的内容, 课与课之间的联系性大大加强, 任课教师可能要面对同一个年级好几个班, 客观条件决定了 他们不可能像小学老师那样对每一个学生都手把手地教。 可见, 初中的学习方式更强调学生 的自主性、独立性和选择性。这方面能力比较欠缺的同学一时可能难以适应。 第三,同学关系也有一些变化。经过小学好几年的磨合,大伙之间都比较了解,小伙伴们都 有一个相对固定的圈子。 刚上初中, 大家来自不同的学校, 彼此之间或多或少有一些陌生感, 而这种陌生感可能不如小学那么容易消除, 因为随着年龄的增长, 初一学生已经有了自己的 择友模式,在交往方面不如小学那么随意。所以,初来乍到,同学之间自然会有一些不太适 应的感觉。 第四, 中学生在班集体中可能也不再像小学生那样有一种众星捧月的感觉。 经过一轮选择之 后, 一起坐在初中教室里的新伙伴都曾是小学时的佼佼者, 都曾被老师和同学们“捧”着、 “宠” 着。现在这一切都没有了,相伴而来的是一种被边缘化的感觉。 应该说,步入初中大门之后,新的环境、新的学习生活所带来的变化还不止上面所说的四个 方面。但不管发生什么变化,我们都应该坦然面对,积极调整自己的角色,适应新的学习生 活。就拿与新同学交往来说吧,刚进教室,见到的多是新的面孔,大家都不太了解,都有一 分陌生感,但大家都希望得到其他同学的接纳,都希望了解对方。只要自己大胆地、主动地 与同学交往,特别是在日后的班集体活动中,大家会相互熟悉,加深了解,今日还有一丝陌 生感的新同学,明天就是自己的新朋友。这样想,就会少一分生疏感,多几分亲切感。 在生活上,初中老师不再像小学老师那样事必躬亲,但我们自己也已经长大了,应该逐渐学 会自己管理自己的生活。 初中老师之所以在许多方面让我们自己管自己, 其目的也就是给我 们锻炼的机会,让我们逐渐走向独立。 新的学习环境,对每个同学都是一个考验,也是促使我们自我提高、自我发展的好机会。 当我们感到孤独的时候,不要把自己封闭起来,要有意识地扩大自己的活动范围,接触和结 交不同类型、不同经历、不同兴趣爱好的同学,提高人际交往的能力和适应能力。从彼此不 太熟悉到相互了解、 直到建立新的和谐的同学关系的过程, 正是自己交往能力和适应能力提 高的过程。

当失去小学那一份被老师关心和同学夸赞的荣耀后,难免会有一丝失落感。这时,我们正好 可以认真地审视一下自己,看看自己还有哪些需要提高的地方,还有哪些不足之处,还可以 体验一下那种不被老师和同学重视的滋味。 这种体会对于我们正确面对逆境、 全面看待表扬, 从而更好地走好人生的道路,都是有益的。 适应新的学习环境的过程也就是一个转变学习方式和方法的过程。初中的课程门类增多了, 教学容量和难度加大了, 老师的教学方式方法与小学的也不一样了, 这就要求我们在学习方 式方法上也来一个转变,就像到了夏天,就要穿上夏天的衣服一样。如果到了夏天,还穿着 冬天的衣服,就会不适应。初中的老师比较强调课堂内容的逻辑性和知识性,比较注重培养 学生的自学能力和举一反三的能力。对于这些,我们都要尽快适应过来。只要努力地去做, 保持开放的心态,不固守自己的过去,相信过不了多久,我们都能做一个快乐的


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