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从我的经历谈物理教师的成长


从我的经历谈

物理教师的成长

安于现状的青蛙
19世纪末美国康奈尔大学科学家做过 的一个“水煮青蛙实验”。科学家将青蛙 投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了 突如其来的高温刺激立即奋力从开水中跳 出来得以成功逃生。当科研人员把青蛙先 放入装着冷水的容器中,然后再加热,结 果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温 的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无 法忍受高温时,已经心有余而力不足了, 不知不觉被煮死在热水中。

舒适中蕴含危险的8年

1996—1998 大磨新式村小学 1998—2000 大磨小学

2000—2008 大磨初中
最坏的情况并不是身处恶劣环境, 而是逐渐的退化而不自知,慢慢被蚕食, 慢慢被吞没。

在磨砺中成长

2008—2011 中

永川七

2010年永川区物理教师教学大赛 二等奖

在磨砺中成长

2011—2012

北山中学
一等奖

北山中学上挂考调讲课 北山中学班主任主题班会大赛 新进教师展示课(每期一次)

2012年永川区物理教师教学大赛 一等奖

在磨砺中成长

2012—至今 永川中学
永川中学考调说课与讲课 永川中学新分新进教师说课比赛 新进教师展示课(每期一次) 来苏中学、十二中教研课 一等奖

2015年重庆市物理青年教师教学大赛 一等奖

博采众家之长

7月 准备

1、教材:挖掘与处理
2、教参:重难点与知识体 系

3、教学设计
4、视频 5、其它素材

不做演员做编剧

8月
设计

1、教学对象

2、教学目标:重过程与方法
3、教学措施:务“实”与创新 4、教学评价

千锤万凿出深山

9月

1、对着电脑讲熟悉流程 2、对着少数学生讲找感觉 3、对着指导老师讲促提高

打磨

心存梦想,太阳终将升起

表面平整光滑的镜面叫做平面镜。 平面镜能成像,平面镜成像的原理是光 的反射。在图4-12中,宁静的水面是天 然的平面镜,水中的“桥”就是水面上 桥的像。仔细观察桥与其像有何异同? 平面镜成像的特点是什么呢?

教材的挖掘与处理: 细致与灵 活

心存梦想,太阳终将升起

教学设计:务“实”与创新
难点一:设计实验
1、先让学生贴小狗在镜里 的像,用替代法把虚像实物化, 让学生轻松设计出比较像与物大 小和比较像与物到平面镜距离的 方法。

心存梦想,太阳终将升起

教学设计:务“实”与创新
难点一:实验的设计
2、先让学生在物体(三

角形)前放镜子,学生尝试在纸
上画也镜后的像,学生能看到镜 后三角形的虚像,但有笔在手, 却又难以下手,激发矛盾,引出 学生用各种材料尝试,最终找到

方法,用透明材料替代镜子。

心存梦想,太阳终将升起

教学设计:务“实”与创新

难点二:对称
传统的实验方法只留了几个点

在纸上进行分析,学生对于这一
特点难以理解透彻。采用画三角

形像的方法,学生通过对折让两
个三角形重合,与数学知识一结 合,会对这一特点印象较为深厚。

心存梦想,太阳终将升起

教学设计:务“实”与创新
难点三:实像与虚像 采用自制的教具, 把平面镜成像与小孔 成像巧妙的结合在一 套器材中完成,对比 非常明显,学生极易 掌握。

教学流程

教学流程

心存梦想,太阳终将升起

仰之弥高 钻之弥坚


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