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八年级物理电和磁3


电与磁复习提纲
一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体: 定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。 (磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S) ,指北的磁极叫北极(N) 作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 说明:最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化: ① 定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁 极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁 性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ,制造电磁铁的铁芯使用软 铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 练习:☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就 具有硬磁性。 ( 填“软”和“硬” ) ☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体, 利用磁体之间的相互作用, 使列车悬 浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指:同名磁极的相互排斥作用。 ☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。 ☆用磁铁的 N 极在钢针上沿同一方向摩擦几次 钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S 极。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过 电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生 的。

3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的 方向)就是该点磁场的方向。 4、磁感应线: ①定义: 在磁场中画一些有方向的曲线。 任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指 的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ③典型磁感线: N N N S S N S S N S

④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。 但磁场客观存在。 B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁 力的方向跟该点的磁场方向相反。 6、分类: Ι 、地磁场: ① 定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ② 磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。 ③ 磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 Ⅱ、电流的磁场: ①奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。该现象在 1820 年被丹麦的 物理学家奥斯特发现。该现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有 关。 ②通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向 有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。 练习:

1、标出 N、S 极。

2、标出电流方向或电源的正负极。

3、绕导线:

使两螺线管相吸 ③应用:电磁铁 A、定义:内部插入铁芯的通电螺线管。 B、工作原理:电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。 C、优点:磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、 线圈匝数、线圈形状来控制。 D、应用:电磁继电器、电话 电磁继电器:实质由电磁铁控制的开关。应用:用低电压弱电流控制高电压强电流,进 行远距离操作和自动控制。 电话:组成:话筒、听筒。基本工作原理:振动、变化的电流、振动。 三、电磁感应: 1、学史:该现象 2、定义: 磁感应现象 3、感应电流: ① 定义: 年被 国物理学家 发现。 这种现象叫做电

② 产生的条件: ③导体中感应电流的方向, 跟 定。 4、应用——交流发电机 ① 构造: ② 工作原理:

、部分导体、 和 有关三者的关系可用

。 定则判

。工作过程中,

能转化为



③ 工作过程:交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。交流发电机通 过 向外电路输出交流电。直流发电机通过 和 两部分组成。 向外输出直流电。 不动 旋转的发电机

④ 交流发电机主要由 叫做旋转磁极式发电机。 5、交流电和直流电: ① 交流电: 定义: 我国家庭电路使用的是 1s 改变 ② 直流电: 定义: 四、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场里 次。

电。电压是

周期是

频率是

电流方向

。 和 有关。三者关系可用 定则判断。

通电导体在磁场里受力的方向,跟 2、应用——直流电动机 ① 定义: ② 构造: ③ 工作原理: ④ 工作过程:A 平衡位置:特点: 受力特点: 线圈开始处于该位置时通电后不动。 换向器作用: ⑤ 优点: 五、电能的优越性

1、 优点: 2、 输送 电流通过导线要发热,从焦耳定律知道:减小输电电流是减小电能损失的有效方法,为 了不减小输送功率只能提高输电电压。 计算输电线损失功率用公式: 计算输电线发热: 二、考点分析 本讲知识点比较多且琐碎,主要的考点有:磁极间的相互作用;磁场的性质;安培定则及应 用;电流的磁场;电磁铁的性质;电磁感应现象及产生感应电流的条件;感应电流方向的判 断;磁场对电流的作用;发电机、电动机的工作原理及能量转化、换向器的作用;电能的输 送等内容。其中,安培定则、通电螺线管的磁场、影响电磁铁磁性强弱的因素、电磁感应现 象与感应电流的问题是中考的热点。 三、经典题解 【例 1】以下有关磁现象的说法中,正确的是( A.相互吸引的两钢棒,一定都是磁体 )。

B.磁感线是真实存在的

C.同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥 D.指南针能指南北是受地磁场的作用。 解析:相互吸引的两钢棒,可能都是磁体,异名磁极相互吸引,也可能 只有一钢棒是磁体,它能吸引另一钢棒;磁感线是人们为了形象描述磁 极而假想的曲线,并不真实存在;磁体间的相互作用是同名磁极相互排 斥,异名磁极相互吸引;由于地磁场的作用,因此指南针能指南北。所 以本题的正确答案为 D。 启迪:本题综合考查了磁现象的基本知识,解题的关键是对简单的磁现 象中的基本实验和概念有正确的认知和理解。例如,不能正确理解磁场和磁感线的关系,并 且常画图表示磁感线,误认为 B 选项正确。 【例 2】通电螺线管上方放一个小磁针 ,小磁针静止时的方向如图所示,下列说法正确的 是( )。 B.通电螺线管 c 端为 N 极.电源 a

A.通电螺线管 c 端为 N 极,电源 a 端为正极 端为负极 C.通电螺线管 d 端为 N 极,电源 b 端为正极 端为负极

D.通电螺线管 d 端为 N 极,电源 b

解析: 根据小磁针在磁场中 N 极的指向与磁感线方向的关系, 可知通电螺线管的 c 端为 N 极, d 端为 S 极。由安培定则可知,电流从 b 端流出,a 端流入,即 b 端为电源正极,答案应选 B。 启迪:本题综合考查磁场方向。通电螺线管的磁场和安培定则的应用。这类题形式多变,但 万变不离其宗。关键在于对磁场、磁感线、通电螺线管的磁场、安培定则、电源与电流等知 识的纵横关系的理解和应用,注意变通性,提高应变能力。 【例 3】下列研究物理问题的方法相同的是( )。

① 根据电流所产生的效应认识电流② 研究电流时把它比做水流 ③ 根据磁铁产生的作用来认识磁场④ 利用磁感线来描述磁场 A.①与② B.①与③ C. ③与④ D.②与④

解析:① 通过电流产生的效应来认识看不见摸不着的电流;② 运用类比的方法,用水流类 比电流的特点; ③ 通过磁场产生的效应来认识看不见摸不着的磁场; ④ 通过实际不存在的 假想的“磁感线”来描述磁场的分布情况。 由此可见 , 研究方法相同的是①与③ , 应选 B 。 启迪:本题考点较新颖,主要考查对物理学研究问题方法的了解。要善于总结,掌握力法, 提高能力。 【例 4】如图所示,在下面各种情况中,电流表指针发生偏转的是( A.S 断开,ab 向左运动 C.S 闭合,ab 向下运动 B.S 闭合,ab 向上运动 D.S 闭合,ab 向右运动 )。

解析:在图所示,装置中开火 S 断开,电路处于开路状态。电路中无电 流:开关 S 闭合后,导线 ab 是闭合电路中|的一部分。当导线 ab 向上或 向下运动时都不能切割磁感线,则电路中无感应电流产生; 导线 ab 向 右运动时,在磁场中切割磁感线,此时电流表的指针发生偏转。所以本题的正确答案为 D。 启迪: 本题考查了研究电磁感应现象中的实验操作, 解题的关键是正确理解此实验的原理和 操作方法。注意切割磁感线运动的相对性,不一定是导线运动,也可以是磁体运动。 四、能力训练 1.在水平面内能自由旋转的磁体,静止时总是一端指南,叫做 表示;另一端指北,叫做 极,用符号 表示。 。这个现象首先由丹麦的物理学家 极,用符号

2.导线通电时,能使它附近的小磁针发生 发现的。这说明了 。

3.如图所示,A、B 为通电螺线管的两端,通电螺线管外部的磁感线是从它的 回到它的 端。 发现了电磁感应现象,导致了 ,从

端出来,

4.1831 年.英国著名物理学家 而开辟了人类电的时代。

5.小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管,接入图所示的电路中。闭合开关 S 后, 要使螺线管吸引大头针的数量增多, 变阻器的滑片 P 应向 填“a”或“b”)。此时灯泡的亮度 变”)。 6.如图所示,挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。 (1) 当开关 S 由 4 调到 3 时.弹簧测力计的示数将变大,这说明磁铁通电时 (2) S 接 2 时,要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大,可采取的办法是 (写出一条即可)。 7.下列用电器中,一定没有电磁铁的是( A.电烙铁 B.电铃 )。 D.电磁继电器 )。 。 端移动(选

(选填“ 变亮”、“变暗”或“不

C.电磁起重机

8.一个通电螺线管两端磁极的极性决定于( A.螺线管的匝数

B.通电螺线箭的电流方向

C.螺线管内有无铁芯 D.通过螺线管电流的大小 9.如图所示,一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、 丁。这四枚小磁针静止时 N 极指向画错的是( A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 )。 B.地理两极跟地磁两极是重合的 )。

10.关于电和磁下列说法正确的是( A.磁场是由无数磁感线组成的

C.只要导体在磁场中运动,就能产生感应电流 D.电能生磁,磁也能生电 l1.如图所示,根据导线中的电流方向,标出通电螺线管的 N、S 极。 12.在一个圆纸盒里有一个条形磁体,圆纸盒外放着一些 小磁针,各磁针静止时 N 极指向如图 9—8 所示,请在圆

纸盒里画出磁体并标明它的南北极。 13.如图 9— 9 中两个通电螺线管相互吸引,画出这两个螺线管的绕法。 14.当 S 闭合时,小磁针静止时所处位置如图 9-10 所示,请在图中标出电 磁铁的 N、S 极和电源的“+”、“-”极。 15.(厦门市)在图 9—11 中的电磁铁连人你设计的电 路中(在方框内完成)。要求:(1)电路能改变电磁铁磁 性的强弱;(2)使小磁针静止时如图所示。 16.在做“探究电磁铁的磁性与哪些因素有关”的实验中,小辉同学做出以下的猜想。 猜想 A:电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性。 猜想 B:通过电磁铁的电流越大,磁性越强。 猜想 C:外形相同的螺线管,线圈匝数越多,磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确,小辉设计了以下实验方案:用漆包线在大铁钉上绕若干圈,制 成电磁铁,如图所示的 a、b、c、d 是实验中观察到的 4 种情况。根据小辉的猜想和实验, 完成下列填空 (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断它的 (2)通过比较 (3)通过比较 两种情况,可以验证猜想 A 是正确的。 两种情况,可以验证猜想 B 是正确的。 。 的不同。

(4)通过比较 d 中甲,乙两电磁铁,发现猜想 C 并不全面,应补充的条件是

17.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝外 形相同的电磁铁, 她先后将两个电磁铁接入图 9-13 的电路中, 闭合开关 S 后用电磁铁吸引 大头针,并移动滑动变阻器的滑片 P。重复了多次实验,记录如下

(1)实验中小丽是通过电磁铁

来判定其磁性的强弱的。 相同时, 相同时, 磁性越强。 磁性越强。

(2)分析第 1、2、3 次的实验记录,会发现 (3)分析第 次的实验记录,会发现

18 .如图是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示

意 ,比较甲、乙两图可知,感应电流方向与 方向与 有关 。

有关;比较甲、丙两图可知,感应电流

19.我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有如下一段叙述:方家 (指精通某种学问的行家) 以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向)。以上叙述说明了地球是 一个 , 并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极 。

20.)图为课本中的几个实验,其中表述正确的是( A.图 A 研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系 C.图 C 研究磁场对电流的作用

)。 B. 图 B 研究电磁感应

D.图 D 研究电流的磁场 亮来报警(选填“灯 1”或

21.图是一种防盗报警器,当有人踩踏板时,报警器通过 “灯 2”)。

参考答案和提示 1.南,S,北,N 2.偏转,奥斯特,通电导体周围存在磁场 电机 5.b,变亮 6.(1)有磁性;(2)开关 S 改接1 11. 左端为 N 极 12. 略 13. 略 3.B,A 4.法拉第,发 7.A 8.B 9.A 10.D 15. 略

14. 电磁铁左端为 N 极, 电源右端为正极

16.(1)磁性强弱;(2)a,b;(3)b,c;(4)电流大小相同时

17.(1)吸引大

头针多少; (2) 线圈匝数,电流越大; (3)1、4 (或 2、5) ,电流,线圈匝数越多 体运动方向,磁感线方向 19.巨大磁体,并不重合 20.D 21.灯2

18. 导


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