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6 洋务运动


第6课 【教学目标】 : 1、知识与能力:

洋务运动

通过对本课的学习,使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等 历史知识,提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。 2、过程与方法: 在掌握历史知识的过程中, 培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知 识的方法。 3、情感、态度与价值观: 通过理解洋务运动作

为中国大规模近代化运动的起步, 而且是中国主动融入 世界的第一步的重要地位, 具备面向世界的国际化意识;通过了洋务派自身对洋 务运动评价的基本观点, 通过了解洋务派学习西方的努力,培养关注身边形势变 化,看清时代潮流与进步方向的眼光。 【教学重难点】 : 重点:洋务运动的主要代表人物与主要内容。 难点: 如何正确的评价洋务运动,理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作 用。 【教学方法】 : 通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师 生互动、表格制作等多法结合。 【课时安排】 :1 课时 【教学过程】 (一)情境导入 同学们,我们在第一单元的学习中,西方列强的一次次侵略战争,让同学们 的心脏备受摧残和煎熬, 看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸,也看到了 清政府的腐败无能和卖国求荣。 但是我们在痛恨之余,也应看到先进的中国人在 救国救民的道路上所做出的努力。 第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又 一批图强救亡的先进代表, 首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下 务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。 (二)自主学习 洋务运动

1、背景: 2、洋务派代表人物: 3、时间: 4、近代军事工业 5、近代民用工业 6、评价 (三)展示汇报 学生汇报,交流教师点评 (四)合作探究 1、组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表 2、组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表 3、介绍洋务派在海防方面的措施。 4、什么事件标志着洋务运动的破产? 洋务运动为什么没有使中国富强起来? 洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极意义 (五)检测评价 学生总结谈收获,感想 选择题 1.毛泽东曾说: “ (在中国)讲重工业,不能忘了张之洞” 。这主要指张之洞创办 了( ) A.江南制造总局 C.大生纱厂 A.安庆内军械所 C.轮船招商局 B.福州船政局 D.汉阳铁厂 ) B.江南制造总局 D.福州船政局 )

2.洋务运动在“求富”口号下创办的近代工业是 (

3.李鸿章自己曾经这样自嘲: “我只是一个裱糊匠,面对一个破屋只知修葺却不 能改造。 ”这是李鸿章对哪一事件所发出的感慨( A.镇压太平天国运动 C.签订《辛丑条约》 非选择题 有观点认为: 洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中,是一次 失败的封建统治者的自救运动。 请回答: (1)你认为,洋务运动发生时期,中国社会“新”和“旧”的表现分别有哪些? D.开展洋务运动 B.签订《马关条约》

(2)所谓“自救” ,他们的根本目的是什么?又主要采取了哪些方面的措施? (3)洋务运动虽然失败了,却是中国近代化探索的第一次尝试。我们应怎样去认 识它的积极影响呢? 【板书设计】 :
背景:

洋务 运动

内容

创办近代军事工业 创办近代民用工业 筹划海防 培养新式人才

评价 : 结果、目的、性质、积极意义


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