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2016年广东自主招生历史模拟试题:德意志帝国君主立宪制的确立


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2016 年广东自主招生历史模拟试题:德意志帝国君主立宪制的确立
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1:议会是资本主义政治体制的重要组成部分,以下对议会的正确叙述是 A、英国“光荣革命”确立了议会的权威

,并形成两党制 B、1787 年宪法规定总统对国会负责 C、法国宪法规定参议院议员由间接选举产生,众议院议员由成年男子直接选出 D、孟德斯鸠主张议会和君主共同享有立法权

2:德国联邦议会与法国参议院的相同点不包括 ( ) A、都是上议院 B、都有立法权 C、都有权否决下院的议案 D、都由选举产生

3:德意志统一的基本方式是 A、革命 B、独立战争 C、王朝战争 D、民族战争

4: 《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》确立的两国代议制的相同点是 A、国家元首由选举产生 B、国家元首拥有大权 C、国家元首对议会负责 D、代议制都名不副实

5:1689 年英国的《权利法案》 、美国 1787 年宪法、法国 1875 年宪法、1871 年德意志帝国宪法的颁布,都标志 着各国资本主义代议制政体的建立,这说明 A、从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征 B、共和政体的确立 C、资本主义在全世界范围内最终确立 D、欧洲资本主义制度诞生

6:读下列材料,结合所学知识回答问题。 (18 分) 材料一 伯利克里讲到:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数 人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的 ……在我们的私人生活中,我们是自由的和宽恕的;

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但是在公家的事物中,我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。 ——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲 (1)材料一中的“全体人民”指哪些人?(2 分) 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?(2 分) 材料二 1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……9.议会内之演说 自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。 (2)材料二出自哪部文献?(2 分)从材料反映的国家元首所处地位如何?(2 分) 材料三 人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现,那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的,在 头几条中有一条规定,要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。 ——《华盛顿传》 (3)根据材料二华盛顿作为总统为什么不能解放全国的奴隶?(2 分)当时该国的政体形式如何?(2 分) 材料四 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝 国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国 宰相。 材料五 根据 1875 年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产 生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首 和军队的最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议 院,总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。 (4)依据材料四、五,指出两国元首产生方式。 (4 分) (5)从上述材料反映出西方政治发展历程的趋势是什么?(2 分)

7:阅读下列材料: (13 分) 在几千年的文明史中,社会政治制度经历了不断演变的过程。17 世纪中叶以来,资产阶级革命陆续发生,在欧 美主要资本主义国家里,议会制代替了君主制。随后,这种近代的政治制度在世界许多国家中推行。 请回答: (1)近代欧美资本主义国家的政体形式主要有几种类型?举例说明。 (4 分) (2)近代欧美资本主义国家政体的共同特征是什么?(3 分) (3)即使是政体相同的国家,也存在着较大的差异,请以英、德为例说明,并分析其原因。 (6 分 )

8:阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料,回答问题。 (10 分) 材料 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫· 亚宁:我们可以说文化因素很重要, 比如说国民教育水 平很好,这非常重要。 正如一位学者所说:“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。” 教育是政治的一面镜子。 德国在统一前后, 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想: 学生必须绝对服从老师的教育管理,就像中世纪 的奴仆一样驯服。与此相反,美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”,是学校教育的中心,老师要围着学 生转。 (1)德国学生像“奴仆”,美国学生是“太阳”,反映了各自政治制度的特征是什么?(2 分) (2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异?(8 分)

9: (28 分)民主是人类政治文明发展的成果。阅读下列材料: 材料一 光荣革命以后的 300 多年,英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、 前进。……它是英国文化模式的一个重要组成部分;无论外人对这种方式评价如何,其优劣得失如何,它确是道

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道地地的英国的。 ——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》 材料二 18 世纪的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接结果,但它要解决的问题却不同于美国 革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辄……英国革命和美国革命是对现代民主政治的创新具有重大意义, 而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。……从结果看,法国做得相当不错,到 19 世纪末,法国的国 家制度问题终于得到解决。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料三 夫欧美社会之祸,伏之数十年,及今而后发见之,又不能使之遽去。吾国治民生主义者,发达最先,睹 其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美,彼且膛乎后也。 ——孙中山 1905 年 11 月《民报发刊词》 请回答: (1)根据以上材料指出英法美三国革命要解决的共同问题是什么?材料一中“英国模式”有何特点?(4 分) (2) 结合所学知识分别说明材料二中英国和美国对民主政治的“创新”和法国推动现代民主政治“全球性”的表现。 (8 分) (3)与欧美国家相比,材料三中孙中山提出的革命目标方面增加了什么内容?(2 分)孙中山为实现这一目的 做出了哪些努力? (2 分) 结果如何? (3 分) 试从主客观方面分析孙中山无法实现这一新增目标的原因。 (9 分)

10:政治文明的演进经历了曲折而艰难的过程。阅读下列有关材料: (14 分) 材料一 英国“光荣革命”以后,内阁逐渐取代了枢密院,成了国王直辖的最高行政机构。18 世纪初的英国国王乔 治一世不谙英国事务,很少出席内阁会议。从 1714 年以后,乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定,事实上 放弃了对行政权的控制。 ——摘编自《世界史资料》 材料二 第二条 第一款 行政权属于美利坚合众国总统。总统任期四年,副总统的任期相同。总统和 副总统按以下方法选举;每个州依照该州议会所定方式选派选举人若干人,其数目同该州 在国会应有的参议员和众议员总人数相等。…… 策二款 …… 总统经咨询参议院和取得其同意有权缔结条约,但须经出席参议员三分之二的批准。 ——摘自《美利坚合众国宪法) ) 材料三 下表是某中学在“近代西方民主政治”研究性学习活动中,两个研究小组展示的材料和得出的结论。 材料四 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国国会行使之。 第十二条 联邦议会与帝国国会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国首相 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝 第十八条 皇帝委派官吏、命令他们宣誓效忠帝国,并在必要的情况下,命令他们退职。 第六十三条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队,在平时和战时受皇帝指挥。 ——1871 年《德意志帝国宪法(节录) 》 回答: (1)据材料一结合所学知识指出 18 世纪中叶后英国国王权力的特点?(2 分) (2)据材料三结合所学的知识概括美国总统的权力(2 分)简要比较英、美两国元首在产生方式上的不同。 (2 分)

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(3)归纳以上材料反映出的西方主要资本主义国家政治文明演进的相同轨迹。 (2 分) (4)指出美国组材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。 (1 分)结合所学知识,说明美国民主政治在“所 有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。 (2 分) (5)分析材料四,归纳 1871 年德意志帝国宪法的实质?(1 分)这部宪法有何意义(2 分)组别 材料 结论 英国组 1689 年以后的英国离民主制还远得很,英国的新政治体制无非是寡头政治。 ——《欧洲文化史》 《权利法案》的规定……并不意味着英国已成为一个民主国家。 ——《全球通史》 17 世纪后期—19 世纪上半期,英国民主化的趋势不断发展。

11: (16 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 “有生法,有守法,有法于法。夫生法者,君也;守法者,臣也;法于法者,民也。” ——《管子?任法》 “制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利。因 为凡是权利,就应当人人共享,否则就不能算是权利。如果人们能够通过某个公正善良者之手达到自己的目的, 他们就心满意足了;但是他们要是没有这样的好运,那就只好制定法律,在任何时候对任何人都一视同仁。” ——(古罗马)西塞罗《论责任》 (1)依据材料一,比较《管子》和西塞罗在法的问题上的认识有何不同?(4 分) 材料二 1。凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。 9。议会内之演 说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。 材料三 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝 国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。 ……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。 (2)材料二、三分别出自哪两部文献?两段材料反映的两国元首所处地位有何不同?(4 分) 材料四 美国在建国之初也曾出现过私人利益泛滥、普遍出现腐败、派系与党争等一系列问题。……在费城削宪会 议的过程之中,虽然各州、派系之间有利益冲突,但为了实现共同的国家未来和长远的政治秩序,大家一方面 相互承认对方的逐利冲动,另一方面寻求利益整合和政治妥协的可能性。美国人坚信,只要有适当的制度性安 排,各种分散的私人利益可以“共和”为民族的整体利益。 ——许纪霖《辛亥后民初的制度转型为何失败?》 (3)结合所学知识,简述美国在解决独立初期政治问题时所体现的政治智慧。 (4 分)综合上述材料,简述你对 制度转型的看法。 (4 分)

12:近代欧美主要资本主义国家以选举和议会立法为主要特征的代议制度,使启蒙运动的民主思潮由理论付诸 实施。从而在政治体制上对封建君主专制政治予以否定和替代,使之在形式上代表着民意行使国家权力 阅读下列材料: 材料一未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意国 王不能在和平时期招募或维持常备军; 议会必须定期召开; 议员的选举不受国王的干涉……——英国 《权利法案》

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材料三立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生,众议院由普选方式选出。行政权由总统和 内阁掌握。——法国《1875 年宪法》 材料四第十二条联邦议会与帝国议会的召集开会之权属于皇帝。 第十五条联邦议会的主要职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相…… 第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职…… ——《德意志帝国宪法》 请回答: (1)材料一发表于哪一年?(1 分)以后英国逐渐确立了什么政体?(1 分)由此,英国政治生活中的最高决策者 和领导者的职务是什么?(1 分) (2)材料二所示,它是近代哪个国家的政治制度?(1 分)确立该制度的法律文件是什么?(l 分)该政体的特征是 什么?(l 分)反映了哪位启蒙思想家的政治设想?(1 分) (3) 近代法国政治体制循环多变, 各派政治力量对此展开了反复较量。 据材料三, 1875 年最终确立了什么体制? (1 分) (4)比较材料四和材料一,指出德国的“皇帝”与英国国王在权力上有何不同?(2 分)

13:阅读下列材料: 目前,央视二套热播的《大国崛起》的序言中说:公元 1500 年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和 相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继 出现了九个世界性大国,它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰 更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着今天,也影响着未来…… 请回答: (1) 影响英国从 19 世纪中期“世界工厂”到 19 世纪末 20 世纪初工业垄断地位丧失的因素主要是什么?由此可以 得出哪些启示? (2)日本的经济腾飞主要有两次,请问是哪两次?第一次经济腾飞的原因是什么?第二次经济腾飞的影响是什 么? (3)德法两国在欧洲一体化进程中所起的作用最为明显。拿破仑、希特勒两人曾以武力谋求欧洲统一,但都以 失败告终,失败的共同原因何在?当今欧洲一体化进程呈现出的特点是什么? (4)在美国崛起的过程中,许多著名的总统起了至关重要的作用,其中的华盛顿、林肯、富兰克林· 罗斯福三人 倍受美国人民爱戴,试述其原因? (5)纵观各个大国兴衰的过程,你可以得出哪些认识?(只要言之成理,任答两点即可)

14: (14 分)民主是人类政治文明发展的成果。阅读下列材料,回答问题。 材料一我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为 政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的;让一个人

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负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶段的成员,而是他们所具有的真正才能。任何人,只 要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——公元前 5 世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说 (1)依据材料一并结合所学知识归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。 (3 分) 材料二英国通过“光荣革命”克服了专制王权,议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内,英国又用和平、 渐进方式实现政治权力的转移,从而完成了政治民主化历程。 (2)概述“光荣革命”后至 19 世纪中期前,英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进 程的?(3 分) 材料三未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意, 国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉等。 皇帝任命帝国首相;皇帝任命帝国官吏;皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施;帝国的全部陆军组 成一支统一的军队,在战时、平时均由皇帝统率;皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会,以及使议会延期 结束。 (3)材料三中的两段材料各出自什么文件?(2 分)据材料分析,两段材料所反映的政体有什么异同(3 分) (4)雅典是古代民主的代表,英国是现代民主的代表。综合上述材料并结合所学知识,扼要指出现代民主与古典 民主相比,有何显著特征。 (3 分)

15:德国,饱受古典音乐的浸润滋养、散发着古典哲学的理性光芒的国度,曾 经是第二次工业革命的发祥地,以现代大学和科技发明闻名于世。近两百年来的历史证 明,统一和强大是德意志发展的最大动力。请结合所学知识,回答下列有关问题: (1)近代德国的强盛,发端于德意志的统一。请答出德意志统一的领导者、主导国和 统一的方式。 (3 分) (2)德意志统一之后,通过制定宪法确立了资本主义政治制度。这部宪法确立了何种 政体?体现出何种特点?(3 分) (3)20 世纪中后期,德国经历了由“统一——分裂——统一”的过程,该过程与同 时期国际关系格局的演变相始终,这种国际关系格局对世界形势有何影响?(4 分)

答案部分

1、C

试题分析:本题主要考查资本主义民主政治体制这一知识点。议会是资产阶级民主政治的重要国家机构。本题用 议会这一线索贯穿起英国、法国、美国三个主要资本主义国家的政治机构、民主政治建设、启蒙思想家的政治主 张等内容。英国光荣革命确立了议会的权威,但形成两党制是在斯图亚特王朝复辟时期,所以 A 项错误;美国总 统由选举产生,不对议会负责,所以 B 项错误;孟德斯鸠主张议会享有立法权,君主享有行政权,所以 D 项也 错误。 考点:1875 年宪法

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点评:法国 1875 年宪法使法国最终确立了共和制政体。法国 1875 宪法规定法国实行议会制共和制,总统由议会 产生,对议会负责。与此相关的知识点如英国、美国德国等国的政治体制的类型和确立的标志文献也需要掌握。

2、D

试题分析:本题主要考查学生的历史对比分析能力,结合所学的知识可知,德国议会由德国联邦议会和帝国议会 组成,而法国议会则由参议院和众议院组成。德国联邦议会由各联邦独自推选组成,掌握国家实权,帝国议会由 选举产生,权利很小,所以 D 项表述错误,符合题意,A B C 三项表述正确符合史实,故答案选 D。 考点:资产阶级的代议制政体 点评: 欧美代议制的建立是各国资产阶级革命或改革的结果, 其核心是由民主选举产生的议会掌握国家的立法权, 实现依法治国和依法约束限制行政权 从而防止专制势力的复辟。尽管各国代议制在形式和具体内容上有差异, 但其实质或本质则根本相同。

3、C 略

4、B 法国是共和政体,德意志是君主立宪制,由此排除 AD 两项;选项 C 不符合德意志帝国史实。

5、A

试题分析: 英国和德意志帝国都不是共和政体, 排除 B; 这几个国家是在欧洲和美洲, 他们确立了资本主义制度, 不能说明资本主义在全世界范围内最终确立,排除 C;同样理由排除 D。各国资本主义代议制政体的建立,只是 说明人类社会由“人治”发展到“法治”。故此题应选 A 项 考点:英国的君主立宪政体 点评:资产阶级代议制特点①由普选产生的议会掌握立法权,形式上代表民意行使国家权力,体现了公民民主。 (间接的民主形式)②一般都实行三权分立和权力制衡的原则。③大多数都实行资产阶级的政党政治。 (将竞 争机制引进政治生活,有助于民主政治的实行)

6、 (1)雅典所有成年男性公民。 (2 分)维护奴隶主贵族的统治。 (2 分) (2)文献: 《权利法案》 (2 分) 地位:统而不治,国王权力受到限制(2 分)

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(3)原因:因为 1787 年宪法规定立法权属于国会(2 分);政体:民主共和制(2 分) (4)德国:世袭。 (2 分)法国:选举(2 分) (5)民主化(2 分)

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试题分析:第(1)问考察的是雅典民主制度的特点和实质,结合教材中的知识可直接得出答案, ;第(2)问材 料来自教材中英国光荣革命时期的《权利法案》 ,只要对教材内容比较熟悉就能得出该点;第(3)问考察华盛顿 当政时期美国政府的政治现状,一方面是共和制度已经建立起来,但另一方面却是奴隶制度依然尚存,结合教材 内容即可答题;第(4)问考察德法两国政治体制的国家元首产生方式的巨大差异,德国为君主立宪政体,皇帝 是世袭的,而法国是共和政体,总统由选举产生;第(5)问属于概括发展趋势型问题,只要能大体概括材料的 内容并结合所学的知识,此类问题便不难发现规律和答题特点。 考点: 西方政体的发展演变。 点评: 本题考查了西方政治文明的纵向发展历程和同一时期不同国家政体之间的横向差异对比, 时间跨度比较大, 涉及的知识点较多,但考查的内容均未超出教材所学知识,总体难度较小,只要把容易的题都做正确,难题也会 变容易。

7、



8、 (1)德国:带有专制色彩;美国:自由民主。 (4 分) (2)美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟,深受启蒙思想影响,制定了 1787 年美国联邦宪法,确立了 以“三权分立”为核心的民主共和政体,确保了政局的长期稳定; 而德国的近代化过程不够彻底,没有触动原有 的统治阶级,保留了大量封建残余,德意志帝国宪法中“君主是实”“立宪是虚”,具有专制主义色彩,加强了对民 众的控制与防范。 (8 分)

试题分析: (1)依据材料中“德国在统一前后, 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师 的教育管理,就像中世纪的奴仆一样驯服”,这体现了政治上的专制色彩;美国的“学生是“太阳”,是学校教育的 中心,老师要围着学生转”体现了政治上的主权在民的民主自由思想。 (2)结合所学知识,1871 年德国完成统一,颁布了德意志帝国宪法,确立了君主了立宪政体,规定德皇拥有至 高无上的权力,体现了德国政治的特点是民主立宪是虚,君主专制是实,故专制色彩比较浓厚;1787 年美国宪 法确定了民主共和政体,按照三权分立的原则构建了中央政府,避免了决定权力的出现,保证了资产阶级民主, 为美国的长期稳定繁荣奠定基础。 考点: 欧美代议制的确立与发展· 美国共和制的确立——《1787 年宪法》· 联邦制的权利结构;法国共和制、德

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意志帝国君主立宪制的确立· 《德意志帝国宪法》1871 年

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9、 (1)要解决的共同问题:实现政治民主化(2 分);英国模式:渐进改革(2 分)(保持政策的稳定性,极少大起大落等),如回 答君主统而不治、议会制、责任内阁制、政党政治、分权与制衡可给 1 分。) (2)英国:创立君主立宪制;(议会至上)美国:开创民主共和制(总统共和制)(4 分) 法国:①通过法国大革命和拿破仑对外侵略战争动摇欧洲封建统治; ②法国启蒙思想推动世界各国民主革命的进程。(4 分) (3)增加了“民生”的目标(2 分)(或平均地权) 努力:①领导辛亥革命为民族资本主义发展扫清一些障碍; ②南京临时政府鼓励发展实业(2 分) 结果:中国民族资本主义出现短暂的春天,但没有真正解决中国的民生问题。(2 分) 原因:客观上,中国是一个半殖民地半封建社会,封建势力和帝国主义势力强大。(2 分) 主观上,中国民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量薄弱;这一目标没有彻底的土地革命纲领。(4 分)

试题分析:本题考查中美英法政治民主化进程。 (1)是主要关于英法美早期资产阶级革命的共同任务,从材料进 行概括可以得出中美英政治民主化进程中的共同问题。英国政治民主化的特点,从材料“光荣革命以后的 300 多 年,英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面”可以获得。 (2)涉及英美民主化的特点以及法国大革命世界影 响的途径, 从革命战争和思想传播两个方面分析。 法国是通过法国大革命和拿破仑对外侵略战争动摇欧洲封建统 治;此外法国启蒙思想推动世界各国民主革命的进程。英国创立君主立宪制;美国开创民主共和制(3)根据孙中山 三民主义和英美资产阶级革命对比可知为“民生主义”,努力即为孙中山为实现“民生主义”的一系列措施,结合当 时中国民族资本主义的发展和结果可以解答。其原因要从主观上和客观上两个方面进行分析。 考点:欧美代议制的确立与发展· 英国君主立宪制的确立· 英国君主立宪制的确立与特点;欧美代议制的确立与发 展· 美国共和制的确立· 美国政治体制; 欧美代议制的确立与发展· 法国共和制、 德意志帝国君主立宪制的确立· 法国 革命和民主思想的传播;近代中国的民主革命· 辛亥革命· 辛亥革命的措施和影响。

10、 (1)特点:处于统而不治的地位,是最高权里的象征。(2 分) (2)权力:拥有行政权;是武装部队最高总司令;有立法否决。(任答 2 点既 2 分) 不同:英国国王是世袭的,美国总统是选举产生的。(2 分) (3)轨迹:。(2 分) (4)(4)含义:民主共和政体的确立。(1 分) 表现:1787 年宪法体现了三权分立原则;“分权与制衡”原则;实行共和政体。 (2 分任答 2 点即可) (5)实质:民主立宪是虚,君主专制是实。 (1 分)意义:标志着德国走上资本主义道路,促进了德国资本主义经 济发展(2 分)

试题分析: (1) 从乔治一世“事实上放弃了对行政权的控制”这句话我们可以判断, 英王处在一种统而不治的地位。 (2)从材料二中我们可以看到,总统是有任期的,再联系史实,美国总统拥有较强大的行政权。(3)分析几段材 料,阐述的都是国王权力受到限制的相关史实,所以其轨迹是专制到民主的一个过程。 (4)联系所学回答此问, 就美国而言,这个新型国家的含义是指:民主共和政体的确立。回答此问主要看美国有什么与其它国家不一样的

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地方。 (5)分析材料,我们可以看到,德国皇帝拥有巨大的专制权力,德国的民主建设很大程度是处于一种萌芽 状态。但任何事物都不能一成不变,必然会随着时间的推移,一步步改变、进步。德意志帝国宪法表现出了一定 的民主性,是德国民主政治建设的里程碑。 考点:较大西方民主政治 点评:此题以英美德等国的民主政治建设为中心,综合考查了学生对这几个国家民主政治建设的认识和掌握,即 考查了史实,也考查了学生的分析和比较能力。

11、 (1) 《管子》 认为法作为君主实行统治的手段, 君主在法律的制定中起主导的作用 (或: 立法是君主的专有权) , 臣民必须服从于法。 (2 分)西塞罗认为人们既是法的制定者,也是守法者;制定法律是为了保障人们的权利(或 人们在法律面前享有平等的权利) 。 (2 分) (2)文献: 《权利法案》 、 《德意志帝国宪法》 。 (2 分)不同:英国国王权力受到限制,处于统而不治;德国皇帝 大权独揽。 (2 分) (3)政治智慧:各种利益群体相互妥协和兼顾对方利益;通过分权制衡机制确立联邦制共和政体。 (4 分) 看法:循序渐进、创新与借鉴都是制度转型的有效方式;妥协与斗争都是制度转型的策略。 (4 分)

试题分析: (1)提取材料信息,分析概括。材料一《管子》主张“法自君出”,只有君王有权立法,臣子应该守法, 人民是法所役使的对象。西塞罗认为“在法律面前享有平等的权利”;人们制定法律是为了保护自己的权利。 (2)问注意比较英国、德国的君主立宪制。分析材料二和材料三并根据所学知分别出自《权利法案》 、 《德意志 帝国宪法》 ,比较《权力法案》和《德意志帝国宪法》可知两国元首英国国王权力受到限制,处于统而不治;德 国皇帝大权独揽。 (3)注意材料四信息“美国在建国之初也曾出现过私人利益泛滥、普遍出现腐败、派系与党争等一系列问题”, 再根据美国 1787 年宪法的相关知识回答。综合分析上述材料比较德国、英国和美国走上资产阶级民主制的道路 可以进行归纳即可。 考点:中国传统文化主流思想的演变· 春秋战国时期的百家争鸣· 诸子百家;古代希腊、罗马的政治制度· 罗马法· 核心内容;欧美代议制的确立与发展· 英国君主立宪制的确立· 《权力法案》 ;欧美代议制的确立与发展· 美 国共和制的确立· 1787 年宪法; 欧美代议制的确立与发展· 法国共和制、 德意志帝国君主立宪制的确立· 德意志德国 宪法

12、(1)1689 年(1 分) ;君主立宪制(l 分) ;首相(1 分) 。 (2)美国(l 分) ; 《1787 年宪法》 (1 分) ;三权分立、彼此制衡(l 分) ;孟德斯鸿(l 分) 。 (3)总统共和制。 (1 分) (4)英国国王“统而不治”;德国权力中心在“皇帝”。 (2 分)大改造的完成。 (1 分) 美国大选刚过,西方代议制再次成为热点问题,该知识点前两年未有问答题涉及,所以考试可能性比较大,本题 囊括三个国家,对于这方面的知识点,抓住基础的就可以了

13、 (1)科技因素——积极利用则兴不积极利用则衰殖民地因素——殖民地多市场广阔利于经济发展而殖民地多也

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成了后来英国不愿意更新技术设备的原因启示科技是第一生产力优势的东西在一定情况下也可能成为经济发展 的包袱一个国家要想屹立于世界民族之林一定时刻保持一种忧患意识(2)明治维新后经济的飞速发展二战后 50 年 代以来经济的飞速发展第一次经济腾飞原因明治维新为日本经济腾飞创造了条件两次工业革命交叉进行明治政 府的扶植通过对中国等国的掠夺获得大量的资金与资源第二次经济腾飞的影响日本经济迅速发展资本主义阵营 形成三足鼎立的局面在外交上要求摆脱美国控制推行独立自主的外交政策同时也冲击了两极格局使世界格局向 多极化方向发展(3)失败共同原因长期战争消耗引起国内资产阶级与人民的不满被侵略地区人民的不断反抗特点 由经济一体化到政治经济一体化通过和平方式实现一体化 (4)华盛顿——领导美国人民推翻英国殖民统治赢得了 民族独立林肯——击败南方种植园主的叛乱废除了奴隶制维护了国家统一富兰克林 · 罗斯福——通过国家干预经 济的模式使美国摆脱了经济危机的困扰并领导美国人民取得了反法西斯斗争的胜利 (5)大国崛起的道路如果只靠 单一的因素一定是错误的但有一些共同的因素却值得关注重视科学和教育建立起适合本国国情的政治经济制度 善于学习但绝不简单模仿别国的道路后发国家在国家力量主导下加快现代化步伐等历史上的大国依靠掠夺殖民 地和武力争霸崛起已被证明结局并不美好妄图依靠战争打破和重建世界格局已被证明结果事与愿违历史一再证 明没有永远的霸权国家大国的兴衰交替是不可避免的历史法则 此题从当今最热点的央视节目入手考查相关历史知识,主要考查学生的比较、概括等项能力。其中第(1)问需 要弄清英国成为“世界工厂”与丧失工业垄断地位的原因分别是什么,然后才可以得出相应结论来;第(2)问要 关注日本经济腾飞的特殊性原因,而其经济发展的影响可分为对经济的影响、对政治的影响、对国际格局的影响 等不同的角度来分析;第(3)问中所指的两件大事为拿破仑对外战争与希特勒的侵略战争,二者失败可以从国 内、国际两个角度来分析,欧洲一体化特点可结合欧共体到欧盟的发展历程来认识;第(4)问主要抓住三位总 统对美国历史发展所起作用的大事来回答;第(5)问主要依据以上回答来归纳总结。

14、 (1)①人民主权(全体公民集体掌握国家最高权利) ;②公民集体内部相对平等,法律至上;③轮流执政。 (3 分) (2)通过《权利法案》确立君主立宪制,限制君主权力;18 世纪中期形成责任内阁制,“国王统而不治”;1832 年议会改革,工业资产阶级分享政治权利。 (3 分) (3)英国《权利法案》 (1 分) ; 《德意志帝国宪法》 (1 分) 。 同:都是君主立宪制。 (1 分)异:英国的君主“统而不治”,实权掌握在议会手中;德国皇帝拥有大权,议会权 力有限。 (2 分) (4)代议制度;政党政治;分权制衡。 (3 分)

试题分析: (1)本题主要考查学生运用所学知识理解材料的能力。材料中“政权是在全体公民的手中”、“每个人 在法律上是平等的”、“让一个人负担公职优先于他人的时候 ”等语句,反映出了雅典民主制“主权在民”“法律至 上”“轮番而治”等特点。 (2)本题的答题关键“‘光荣革命’后至 19 世纪中期前”这个时间点,要注意从 1688 年到 19 世纪中期这个时间段 中英国“用和平、渐进方式实现政治权力的转移”:一是《权利法案》确立君主立宪制;一是 18 世纪中期责任内 阁制的形成;一是工业革命后,1832 年议会改革法案。 (3)材料“国王无权废除法律或停止法律的执行”等材料可以看出国王的权利受到限制,得出这个材料出自英国 1689 年的《权利法案》 ;从材料“皇帝任命帝国首相;皇帝任命帝国官吏”中可以得出德国的《德意志帝国宪法》 。 “未经议会同意”国王“权废除法律或停止法律的执行”、 “不能征税”等等, 可以看出国王的权利受到限制, 而“皇帝” 可以“任命帝国首相”、“任命帝国官吏”等,皇帝权利很大。两段材料都有“国王或皇帝”、“议会或国会”等可以得 出两国都是君主立宪制。

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(4)这个题目考查的是学生的比较能力。古代雅典和现代英国都是民主制,但两者有着明显的不同,现代英国 的民主制是建立在资本主义经济基础之上的,代表资产阶级的利益和要求,并且是代议制民主,实行政党政治和 分权制衡。 考点:古代希腊、罗马的政治制度· 雅典民主制· 雅典民主制的特点;欧美代议制的确立与发展· 英国君主立宪制的 确立· 君主立宪制的特点;欧美代议制的确立与发展· 德国君主立宪制的确立· 君主立宪制的特点

15、 (1)俾斯麦(1 分)普鲁士(1 分)王朝战争(1 分) (2)君主立宪政体(1 分)保留浓厚的封建残余(1 分) ,君主是实,立宪是虚。 (1 分) (3)虽然世界在全面“冷战”和局部热战间交替, (2 分)但是,美苏两国未发生大规 模的直接武装冲突,从而避免了新的世界大战的爆发。 (2 分)

试题分析:此题是简答题,学生可依据教材的基本知识作答。 (1)德国统一的领导国家是普鲁士,是在俾斯麦的 领导下通过王朝战争进行的。 (2)德国统一后颁布了《德意志帝国宪法》 ,保留了浓厚的专制主义和军国主义的 残余,使德国成为半专制半民主的君主立宪制国家。 (3)德国的分分合合是和二战和战后的美苏冷战分不开的。 冷战世界半个世纪未发生新的世界大战,在一定程度上维护了世界的和平,但是冷战造成了世界的分裂,军备竞 赛有严重的威胁了世界和平。 考点:近代德国问题 点评:近代和德国有关的问题是欧洲事务的核心之一。19 世纪普鲁士通过三次王朝战争实现了德意志的统一, 颁布了 1871 年宪法,确立了君主立宪制国家。德国的落后的封建的和军国主义的残余又给世界带来了严重的灾 难。战后对利益的分配又给德国带来了严重的灾难,使德国长期处于分裂当中。


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