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如何合理构建高中班集体


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何合理构建高中班集体 作者:吴秋 来源:《新课程· 教师》2013 年第 09 期 摘 要:班级是教育教学的基本单位,高中起始年级的班主任应当注意学习一些班集体建 设的理论,让班集体成为学生健康成长的最优化环境。结合近年来担任高中起始年级班主任的 实践,就建设班集体谈一些做法和感受。 关键词:班集体;建设;合理 一、确定班级奋斗目标 入学初,我就充分利用对学生进行入学教育的机会,向全班同学提出了确定班级目标的重 要性及其制定程序,动员学生积极参与。通过一周军训的时间,在培养学生吃苦精神的同时, 增进同学之间的了解与磨合,同时也能发现班级中存在的问题。实践证明,集体目标的确定, 为班集体建设做出了良好的导向。 二、制定“班级公约” 为了确保班级目标实施计划的顺利施行,将目标逐步内化为学生的具体行动,我引导学生 在班级内部又开展了制定“班级公约”的活动。因此,它提醒我们在建设班集体的过程中,要注 意在班级内部培养正确的集体舆论,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。这样, 就为良好的班级风气形成奠定了基础。 三、民主评议,组建班委会 现代教育理论告诉我们,要组建一个成功的班集体,班主任首先要选择一些品学兼优、责 任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排 相应的工作,使之带动其他同学不断进取。 四、开展活动,发挥班集体的教育、管理功能 通过上述一系列建设班集体的活动,班级逐步成为一个有共同的奋斗目标、健康的舆论、 自觉的纪律、健全的组织机构的良好的班集体。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中” 对实现班集体的共同目标、对每一个人的健康成长都是行之有效的。 五、情感建设 情感建设又称人际关系建设,它表现在同学间真诚相处、团结友爱、互相帮助,师生关系 融洽,个人和集体关系正确。在师生关系建设方面,我认为班主任要做到如下几点: 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.要尊重学生。班主任要始终把学生当作是与自己人格完全平等的人,看做是班级的主 人。 2.要相信学生。老子云:信者,吾信之,不信者,吾亦信之,得信。把这句话引入到学生 的教育上,那就是对表现好的学生,我们要相信他能在各方面取得进步,满怀激励与期待;对 表现欠佳的学生,我们仍要相信他能够改正缺点和错误,迎头赶上,饱含真情与宽容。 3.要关心学生。学生的学习,要常放心头;学生的思想,要常抓不懈;学生的困难,要长 期重视。 4.要服务学生。班主任要树立服务学生的意识,急学生之所急,想学生之所想,做学生的 良师益友。 (作者单位 吉林省通榆县第一中学)

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