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图像信息的采集与加工教案(高中信息技术)


课时) 《图像信息的采集与加工》 第三课时) 图像信息的采集与加工》 (

【教学课题】信息技术必修模块《信息技术基础》 教学课题】 第 5 章第 3 节 图像信息的采集与加工(第三课时) 【教学目标】 教学目标】 知识与技能目标 1、图章工具的掌握和使用 过程与方法目标 1、仿制图章工具使用和应用范围演示与讲解,并完成任务一 2、尝试图案图章工具,最终利用自

定义图案来完成房间的装饰 情感态度与价值观目标 1、细心观察生活、事物的细节,对事物有正确的了解 2、体验图章工具的作用及应用范围; 3.在创作处理的过程中,培养学生的构图能力,养成规范、合理使用图像表达意图的习惯。并 懂得应用工具来解决问题 【教学重难点】 教学重难点】 重点:图章工具的掌握和使用 难点:知道工具的使用,并应用工具来解决问题 :机房、多媒体 【教学媒体】 教学媒体】 【教学过程】 教学过程】 教师活动 一、找茬引入新课 找茬引入新课 学生活动 设计意图 图章工具

【找茬 找茬】 找茬
1.给出一张两个一模一样的图片,让学生找茬

学生寻找

考察学生对事物的观察力 引导学生思考效果实现方式

2.给出源素材, 提问: 根据所学过的工具和知识, 你们会如何实现效果? 3.结合上节《盗梦空间》中螺旋的复制,引出本节课的学习内容——图 章工具

学生思考回 答

二、新课讲解——仿制图章共同 利用 ps 软件的工作界面,介绍 仿制图章 仿制图章就是克隆工具, 将整个图像或是图像的某个部分进行克隆(复 制)。
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形象化介绍此工具 引起学生记忆,并迁移应用

强调:按 Alt 取样 通过“哈利波特”图片的处理演示告诉学生:仿制图章工具的一个 仿制图章工具的一个 功能:去除图片上面的多余的东西。 文字、斑点、 功能:去除图片上面的多余的东西。如:文字、斑点、痘痘等 返回 ppt:利用原图片和处理效果图的对比,让学生知道此工具的应 用范围 在除痘这张图片的时候,强调要注意多次取样,并回 ps 做一定的演 示。 图片的拼贴功能 A,可以在同一个文件位置中 B,也可以在不同文件位置中 (分别作双胞胎和图片拼合操作的演示) 三、学习任务一的上机实践 1、打开文件夹里的素材“1.jpg”和“2.jpg” 2、在“1.jpg”图片里,利用仿制图章工具,去除图片中的我们不想要 的部分——文字和垃圾纸。 (仿制图章在同一文件内的使用) 3、利用仿制图章工具,将 “2.jpg”中的人物拼合到“1.jpg”中,注 意构图。 (仿制图章在不同文件间的使用) 4、是否发现小男孩的嘴角的痣???——用仿制图章将其美化。 5、保存 学生根据任

在次认识工具的正确使用

在任务里结合生活实际问

务卡的提示, 题,引导学生利用工具来解 自主独立完 成 决问题,并能给人物做美化 修饰等

四、新课讲解——图案图章工具 新课讲解——图案图章工具 ——图案 1.在大部分学生都完成学习任务一的情况下,引导学生尝试图案图章工 具的使用完成学习任务二的第一题 2.发现问题,ps 自带的图案,涂抹出来效果不好,教师演示。 3.教师给出小花素材,引导学生自定义图案 4.教师结合学生的情况进行自定义图案的演示 5.自画自定义图案的提示 6.引导学生完成学习任务二 五、学习任务二的实践 1、利用图案图章工具,对“礼物盒.jpg”图片中的空白部分进行修饰。 学 生 根 据 教 (注意彩带边缘处理) 师的提示,进 2、在完成前面任务之后,将“地板砖”图片设置成自定义图案,再利 用图案图章工具为“房间”地板铺上“地板砖”。 (注: 将处理好的作品, 保存成.jpg 格式, 保存到“班级+号数” 的文件夹里,将文件夹打包上交) 行探索式学 习 培养学生养成良好保存和上 交习惯 六、拓展练习 通过自学《常见问题照片处理手册》以及教师上课的讲解,完成“移除 红眼”和“去除皱纹”等。
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学生根据教 师的提示,进 行探索式学 习

引导学生发现问题,并引导 学生解决问题 给出参考解决方案,并引导 解决同一问题有多种途径和 激励学生自主创作

引导学生利用工具解决实际 问题,以房间装修的“铺地 砖”为例

有能力者为之,利用同样的 工具解决另外一实际问题,

培养举一反三的思维和知识 迁移能力。在此,也可以给 学生能力分层 【教学反思】 此节课,因为回学校参加党课考试,故让吴生津授课。从他口中得知,学生完成情况,还不错。但可能 是授课方式的不同, 没能把此次课的一些亮点在课堂中体现出来, 有机会真想把自己的设想都用自己的 实际行动表现出来。因为这次课,算是自己备课较为满意的一次课,虽然是有参考他人。在他人的基础 上,我更注重,工具的应用和解决问题的思维及知识的迁移,最终解决我们生活中的实际问题,这样能 更好实现我们教学目标的第三维目标

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