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精品资料--古典诗词精选题型训练2(精校完美打印版)


古典诗词精选题型训练 2 古典诗词精选题型训练 2 一松柏 古典诗词精选题型训练 2 31、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6 分) 秋夜怀吴中 陆游 秋夜挑灯读楚辞,昔人句句不吾欺。更堪临水登山处,正是浮家泛宅时。 巴酒不能消客恨,蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限,谁念行人寄一枝。 (1) 前人在评价这首诗时说,这首诗尾联的思路独辟蹊径,由自己在蜀川怀吴中联想到 吴中无人怀念自己

,相比之下,更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两 重含义,试分析这两重含义的所指。 (2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望? 答:(1)一是用“柳”音谐“留” ,明写留恋吴中;一是用“灞桥”暗指京都,暗示朝廷 无人赏识自己的才能。 (2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨;表达了希望朝廷能赏识自 己,让自己能为国尽力的愿望。 32、阅读下面一首古诗,然后回答问题。(6 分) 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写,取景别致,试作简要赏析。 答:用“眼”形容泉小,用“无声”说明流细, “尖尖角”说明荷叶初出,也突出了小 蜻蜒为小动物。所选景物小巧天真,别致有趣,动静结合,令人神怡。 33、阅读下面一首诗,然后回答问题(6 分) 水口行舟 宋·朱熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。 这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富有层次。请结合具体词语简析之。 (2 分) 这首诗运用了哪些艺术手法?诗人描绘的画面中,蕴含着人生哲理,请细加品味,说一 说你的看法。 (4 分) 答: “夜如何”写出诗人心中的担忧。 “试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。 “依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。 (2 分。答案中含三个要点,错一个点,扣 1 分) 借景抒情(或“寓情于景” 、 “触景生情” ) (写“借物抒怀” “托物言志”均不给分) ;对 比(或“对照” 、 “呼应” ) (2 分。每一点各 1 分。 ) 34、阅读下面一首诗,完成后面的问题。(6 分) 倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内,野月满庭隅。重露成涓滴,稀星乍有无。 暗飞萤自照,水宿鸟相呼。万事干戈里,空悲清夜徂。 (1)从抒情方式看,前六句和后两句的抒情方式有什么不同?万事干戈里,空悲清夜徂 表达了怎样的思想感情?(4 分) (2)诗歌是从哪几个方面来体现倦'意的?(2 分) 答:(1)前六句是借景抒情,后两句是直抒胸臆。忧国忧时,报国无门。(2)自月升到月 落,诗人不曾合眼,身倦;诗人心事重重,彻夜难眠,心倦。 35、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 (6 分) 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 (1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试以第 二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。 (3 分) (2)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(3 分) 答: (1) (3 分)颔联用反衬的手法,一片影形容其形单影只,万重云形容道路辽远, 构成极大的反差,极言其孤;凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情,突出了孤雁的执着与勇敢。 (也可以说,以一片影自喻。在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一 方。这孤零零的雁儿,就是诗人自己的影子,诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。 ) 尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。 (也可以说,使 用了陪衬的写法

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