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2015年高考“疯狂作文”系列第一章 阅卷老师临场支招


2015 年高考“疯狂作文”系列第一章 师临场支招 阅卷老 2015 年高考“疯狂作文”系列第一章 阅卷老师临场支招 冲刺阶段, 考生已积累了丰富的素材。 但是, 到底什么样的素材能让阅卷老师青睐有加? 如何运用素材才能使作文魅力大增?这些问题仍然困扰着大家。因此,我们特请具有多年高 考作文阅卷经验的中学语文教师王学华、 唐惠忠, 以他们的实际阅卷感受谈谈素材的选择与 运用,

以他们在阅卷现场的所见所闻所评,直观地告诉你——怎样用材才能打动阅卷老师! 阅卷老师临场支招 1 慧心选佳材 妙手著华章 作文内容主要是由立意和选材体现的,选材服务于立意,但材料往往不完全受“意”的 限制,好的素材可以深化文章的主旨,给读者留下无尽的回味。2013 年 6 月 12 日至 20 日, 我参加了江苏高考语文卷的评阅工作。 在作文批阅中, 深切感受到素材选用至为重要——素 材及其运用的优劣,直接关系到作文的等级与得分。下面,我从三个方面谈谈考场作文素材 选择、运用的得与失。 一、 “优质素材”的三个标准 不管是写议论文还是写记叙文, 或者写其他文体的文章, 如果选用了符合下列标准的素 材,往往能获得阅卷老师的肯定乃至青睐。 (1)切合文章的旨意。 这一条是最基本的要求。例如在阅卷专家组选定的样卷(阅卷老师正式评卷前,专家组 已选出 14 篇不同档次的作文作为样卷,以供全体老师试批)中,样卷 2《给自然一点空间》 属议论文中的上乘之作。 此文评议的是当今人们对自然的干预以及由此产生的后果, 主体部 分以“亚马逊广袤的雨林消失殆尽”写“无意的破坏” ,以“厄尔尼诺现象”写“有意的破 坏” ,又用“猎狼护鹿”论证“刻意的保护”的危害,三个层次环环相扣,用例堪称精准, 完全服务于论点的需要。该文获评 66 分。又如样卷 3《对不起,我前桌的女孩》 ,这篇记叙 文描写左手有残疾的女孩本已与 “我” 建立了 “薄薄的友谊” , 却因 “我” 的无心之言同 “我” 疏离,独自承受内心的痛苦, “我”对此深感愧疚。考生所选素材与江苏卷作文题材料“神 似” ,都是在讲无意的言行带来的不良结果。 (2)有比较丰富的意蕴。 素材意蕴丰富,文章的启发性就强。这种意蕴或表现为深厚的文化底蕴,或表现为自省 意识、深刻反思等。在阅卷过程中,曾收到阅卷组下发的满分作文《拒绝“平庸之恶” 》 。文 中有这样两段—— 西谚有云,没有一滴雨会认为是自己造成了洪灾。当我们纷纷抱怨社会道德滑坡时,当 我们满怀怨气仇视各种不良行为时,是否也该反思一下:自己的行为有没有不当之处,抑或 我们有没有纵容、助长过这类的“恶”呢? 有人曾提出一个概念——群氓, 指普通大众集体无意识作恶却丝毫不觉愧疚, 这种行为 不仅会使家国蒙受损失,更会麻痹人们的心灵。但此词在中国是颇为适用的。无论是高速公 路上货车翻车引来民众哄抢货物, 还是大家每人拿走一块砖致使雷峰塔倒塌, 抑或是大家再 熟悉不过的“中国式过马路” ,无一不是群氓行为的体现。 作者征引西谚、 “群氓”概念,列举“高速公路上货车翻车引来民众哄抢货物”等例子, 不仅切合作文题题意、紧扣文章主旨,更富于思想性及现实针对性。在诸如此类材料的运用 中,作者的思考是深刻的、足以催人警醒的。 (3)要尽量新一点。 凡是别人较少运用的,都可算作“新” 。如高分佳作《一叶知秋》中写道—— 如“尘”的心思是一种有血有肉的心灵探索.并不是高等生物对低等生物的征服。 “钩 帘归乳燕.穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭,怜蛾不点灯。 ”这是苏轼对于生命的大度。这位执铁 板唱“大江东去”的真男

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