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专家对高三学生及家长的几点提醒


有几点给大家做个提醒:作为家长,我们需要做两件事情,第一件,了解下 各个学校的分数,帮孩子制定个目标。要想制定这个目标,首先得知道各个学校 的录取分数和录取排名,尤其是排名。有的学校甚至提高了一千来名。其次,我 们要了解下提前批次里面的双培和外培,假如孩子程度不是很好的,大家再看看 是不是有的一本甚至是 211,985 的部分专业在以二本招生。第二件事情,了解下 自主招生,提前准

备下,比如一些我们特别容易忽略的语文作文类比赛。早了解 需求,早做准备。论文和发明还是比较容易搞到手的。大家可以在百度搜索阳光 高考平台,里面有个专栏是自主招生,里面有所有的高效的招生简章,大家细细 研读下。 作为孩子, 需要好好做好规划,高三马上的一轮复习对于很多孩子来说非常 重要,它决定孩子高考分数的下限(上限有高一高二学的深度和广度决定)。而 由于近年来高考难度不高, 对于孩子来说非常重要的就是知识点的全面性和答题 习惯的优良性。 而要想达到全面性,我首先给出的建议是一定紧跟学校老师的进 度。千万别感觉自己复习更有效果,而上课不听讲,这样绝对是得不偿失的。能 在高三当老师,还是有几把刷子的,可能你听的那些较简单,但是总结精辟的东 西可能就在后面。 作为孩子来说,其次就是一定要有自己的归纳总结。以前在初中的时候,因 为知识点比较少,孩子们刷刷题目就可以了,但是高中知识点比较多,题型也比 较多,刷题已经不太适用了,所以要有自己的归纳总结。在一轮复习中,这个章 节中到底讲了啥?那些是重点难点,哪些是易错点?孩子时候能够总结到。检验 的标准就是孩子自己问自己一句:拿张白纸,这个章节,我能给别人讲一讲吗? 如果能讲, 就说明有总结, 如果不能讲, 就说明总结的不到位。 一个知识点的话, 有三个层次:第一个层次,知识点本身,就是这个知识点是什么?第二个层次, 典型题目的通性解法。大家注意是通性解法是重点,一些所谓的技巧,在高考中 的作用反而不大,高考中不会出这样解法独特偏僻的题目的。第三个层次,易错 点。这个知识点下的易错点是什么?哪些特别需要注意。 当然孩子知识总结的更高层次是形成自己的独特思维。 今天有一个考上北大 的小孩,四中的。他做一套试题,只需要 1 个半小时的时间,但是分析一套试卷 却需要 3 个小时的时间。经常是半夜给我电话,把各个解题思路,总结到自己的 题典里。如果我们在总结知识的时候,经常问自己这样的一句话:如果是我出题 的话, 我到底出哪?怎么出?我以前出过高考模考试题, 一般出题的方向有三个: (1)课本上例题和习题的变形和变式题;(2)历年高考题目的变形和变式题; (3)创新题。(这个的主要来源是:知识的获得过程。我们在讲解知识点时, 这些知识点的由来尤其重要, 比如我们再讲解等比数列的求和公式的时候,我们 用到了错位相减,所以后来高考里就有一个很重要的做题方法,错位相减),孩 子在总结知识的时候,如果提前想到了,那么在做高考试卷的时候,就会有一种 果不其然的感觉 前面针对孩子说了两个:(1)紧跟学校进度;(2)知识总结。下面说第三 个,阶段性测试。 要想自己的知识掌握的全, 那么就要有自己的阶段性测试。每个章节在学习

完成后,如果学校有测试,那么一定认真对待。如果没有的话,那么就要自己组 织安排。而安排的时候一定按照学校考试或者高考的方式进行,模拟。 每个人根据前面自己定的目标,给我们单元测试定了目标,比如没有到 85 分,那么就说明我们这个章节学的还是有问题,还需要进一步的巩固,把差的知 识点和典型题目都补上。同时强调下,我们在做题目中碰到的一切漏洞,都要马 上马上马上补上,不要等以后。每补一个漏洞,孩子身上的缺点就会少一个,久 而久之,孩子高考的时候就是个超人。 而且大家注意,跟老师学习的时候,也不要把重点放在学习知识点上,要更 看重学习“学习的方法和技巧”。学会学习,比较绕口。 作为孩子:(1)紧跟学校进度;(2)归纳总结;(3)阶段性测试,下面 我说说第四个,综合测试。 我一直提倡综合测试,为什么呢?我现在就跟我的孩子说,把 15 年的高考 题目做了,2 个目的:(1)让孩子了解下高考考什么难度,方向是什么样的, 更重要的是让孩子提前看看自己的薄弱点,那块知识不熟悉,我一个孩子三角函 数所有的公式全忘记了, 那么在马上学校要复习的三角函数上,孩子是否需要上 心下, 提前知道自己的薄弱点, 在上课的时候有针对性的听讲, 会更有效果一些。 (2)从现在开始就培养孩子的良好的答题习惯。。我一般要求自己的孩子在做 试卷的时候,要像考试一样一气做完 我经常跟孩子们说, 做完一套试卷只是完成了整个工作的三分之一,还有三 分之二的工作等着我们做。那就是分析试卷。比如说马虎,在我的感官里,所有 的马虎都是借口,错总有错的原因,我们一定要深里究三层。孩子说马虎了,我 说为什么马虎了,孩子说我算错了,为什么算错了,孩子说 a 的平方抄成了 a 的三次方,为什么?孩子说我的字写的比较小,还比较潦草。这样可能就找到了 问题的根。那么下面就是我们怎么给出“具体的,可执行的解决办法”。 分析试卷的时候,我们一般有这样几个步骤:第一,错误类型是什么?包括 知识点问题;答题习惯,答题策略,综合解题能力等。第二,错误原因是什么? 在线一下当时到底是因为什么错的。第三,解决办法是什么?一定是具体的,可 执行的。然后我们在整体汇总下,看看各个部分所占的比重。看先集中解决那些 问题。我们一般情况下,会每周给孩子布置一套试卷,每周我都会登记分数,做 好分数的统计图。而且我会看那个分数,总分和因为答题习惯不好的失分。 孩子需要做的事情: (1)紧跟学校进度;(2)归纳总结;(3)阶段性测试; (4)综合性测试。基本上孩子需要做的事情,我就说完了。下面我给大家说说, 这一年的安排怎么比较合理。 我们从暑期补课开始到明年的一月中旬都是一轮复习的时间。孩子做好,我 刚说的几点就会非常不错。后面就是寒假的事情,寒假一共放假一个月,学校补 课一周多,过年一周,学校还有不少作业。但是我们真的需要跟孩子说一句:高 三的娃,基本没有假期了。寒假这段时间一定要利用起来。应该做好两件事情: (1)至少刷 5 套综合性试题。因为我们期末考试是第一次综合性测试,前面的 期中还是章节考试。后面面临的 0 模,开学后不久就会考。中间这个时间是我们 能好好利用的时间,我们做综合性试题,可能快速培养出我们自己的答题策略, 先做那些题目,后做哪些题目,那些需要放弃,那些需要死磕。分配好了,分数 能有较大的提升。


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