当前位置:首页 >> 其它课程 >>

中小学信息技术课程指导意见与传统信息技术课程相比较主要的变化


中小学信息技术课程指导意见与传统信息技术课程相比较主要的变化、突出的思想和目标有哪 些?

课程目标发生很大变化。《中小学信息技术课程标准》中指 出,中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时 代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学 生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。《湖北省义 务教育阶段信息技术课程指导纲要》中指出:义务教育阶段

的信息技术课程,是一门以培养学生的信息素养为主要目标 的必修课程。通过对比可以看出,原来的课程标准强调既要 培养学生的信息素养,又要提高信息技术操作能力。落实到 实际课堂教学中,信息技术学科教师更多地看重信息技术操 作能力的培养,特别是软件的使用,忽视学生信息素养的培 养。新的课程指导纲要只强调培养学生的信息素养为主要目 标。这一变化基于如下几个方面的原因,一是“三维目标”向 “学科核心素养”的转变;二是信息技术学科发展的需要,传 统的信息技术学科教学侧重于软件教学的模式在实际教学 中无法更好地激发学生的学习兴趣,说明书式的教学也让信 息技术学科老师的地位十分尴尬。信息技术学科要发展就必 须突破原来的模式,就必须牢牢抓住信息技术学科的核心素 养,信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责 任。


相关文章:
关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)
加快中小学信息技术课程建设的重大意义 人类即将跨入 21 世纪,信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人 类经济社会生活将发生新的巨大变化,信息的获取、传输、...
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》解读
2000 年 10 月,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,颁发了《中小学信息技 术课程指导纲要(试行)》、《关于中小学普及信息技术的通知》等三个重要文件。...
中小学信息技术课程的问题与思考
中小学信息技术课程问题与思考《中小学信息技术课程指导纲要》公布已经一年多的时间了,全国各地教育部门以及各 级学校领导都非常重视信息技术教育,纷纷积极行动起来,...
中小学信息技术课程的问题与思考
中小学信息技术课程指导纲要》公布已经一年多的时间了,全国各地教育部门以及各级学校领导都 非常重视信息技术教育,纷纷积极行动起来,成立领导小组,制定发展规划,投资...
信息技术学科指导意见
根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》结合我县实际,本意见主要从 课程任务与目标、教学策略和建议等方面进行阐述,以期对我县小学信息技术 课程教学提供一定的...
小学信息技术课程教学内容与方法
伴随着教育信息技术飞速发展, 现代教育结构教育方法都已经发生了重 大变化。...尤其是教育部 “关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见” 的颁布, 使小学...
中小学教师信息技术考试 模拟题及答案 第11套
(错) 3、传统的历史教学中,难以实现体验式教学,而...认知主义学习理论强调,学习是主观经验系统的变化(重组...(对) 26. 我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段...
在信息技术课程的教学中落实其基础工具性地位
修改颁布的 《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见 (草案) 》 中明确提出:信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,应作为必 修课单独...
信息技术课程设计的指导思想
信息技术课程设计的指导思想 信息技术课程设计的指导思想——学习教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案) 》的体会 教育部 2000 年 1 月 9 日...
中小学信息技术课程标准及解读
中小学信息技术课程标准及解读一、课程任务教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣意识,让学生了解掌握信 息技术基本知识技能,...
更多相关标签:
中小学课程 | 中小学课程辅导 | 中小学课程设置标准 | 湖北省中小学课程网 | 上海市中小学课程标准 | 中小学3d打印课程 | 中小学体育课程标准 | 中小学校长培训课程 |