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2014——2015上学期信息技术学科教学计划


2014——2015 上学期信息技术学科教学计划

一、指导思想: 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的 具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴 趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有 获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良 好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。 二、学情分析 本学期初一、二、三年级信息技术教学情况:对于初三年级面临 中考,上学期所学的知识经过一个暑假又忘了,还没有系统的训练, 练习,所以时间还是比较紧迫。虽然学生对本学科的学习积极性还是 比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像 历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存 在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。 所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的 引导。 有的学生家中有电脑或父母单位有电脑, 上机时间相对多一些, 操作较熟练,但大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩 固的机会,因而要抓紧课堂时间,课后开放机房加以辅导。初一、初 二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。 在教学过程中要加强对 学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。

三、教学目标 对 office、flash、photoshop 的熟练操作,计算机基础知识以及 网络知识的熟练掌握,对选择题能快速准确地确定选项,判断题能判 定对错。了解信息技术基础知识,养成良好的计算机使用习惯。了解 操作系统基础知识,会基本操作,了解网络基础知识。认识因特网, 能能通过因特网获取信息,会使用电子邮件。 四、教学措施 1、 从兴趣出发, 借助范例, 让学生在动手实践中理解基本原理, 掌握基本知识,培养基本技能。 2、 通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与 交流信息能力。 3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与 创新能力。 这样,在教学中要求: 1、 针对教材的特点,明确“学习目标” ,做好感性的“范例与活动” 的学习,做好理性的“知识与技能”的认识, “巩固与提高”课堂所学,加 强课外“阅读材料”的学习。 2、 对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得 一技之长,底子薄的学生打好基础。 3、 提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合 实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的

软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会, 如用 flash 进行动画创作,既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的 创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。


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