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陕西省西安中学2016届高三上学期第四次质量检测语文试题


2015 年—2016 学年度西安中学高三第四次质量检测试题


第Ⅰ卷 一、 阅读题 现代文阅读(每小题 3 分,共 9 分)



中国传统文化有两大支柱,一是儒家,一是道家。一般认为,儒家比较强调伦理学,重视道德修养; 道家则强调智慧的觉悟和解脱。两者的不同,可以用三个简单观念来加以分辨。 第一,儒家

的思考方式是以人类为中心,所以肯定我们要尊重及帮助别人,让人类社会可以永续发展。 儒家采取的路线是从政治上改革。 道家认为以人为中心去思考问题,必定徒劳无功,必须改变思维模式,超越人类本位。而超越人类本 位,首先必须顺其自然,尽量避免人为的造作,因为人为的造作越多,麻烦越多。譬如?天下皆知美之为 美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已?,定出真、善、美的标准以后,就会有不真、不善、不美出现; 反之,如果还没有标准,每个人都可以开心自在,不用刻意做好事,因为没有所谓的好事可做;不用担心 有没有面子,因为所要做的只是活着而已。所以,人世间的一切都是相对的,道家的思想是要我们设法排 除人类本位的想法,敞开眼界与心胸,从整个宇宙来看一切。只有不受时间与空间的拘束,心灵才可能自 由逍遥。 第二,儒家以?天?为至高存在,凸显历史背景;道家以?道?为至高存在,展现宇宙视野。任何一 派哲学对于宇宙的真相或本体都必须有所论断。中国的传统思想是以?天?作为宇宙的最后根源。古人称 帝王为?天子?,更是充分证明?天?在古人心目中是至高主宰。儒家承前启后,继承了这一观念,把?天? 当作最高存在。孔子两次遇到困境,都把?天?抬出来,如说:?天之未丧斯文也,匡人其如予何?? 道家则不同,道家以?道?代替?天?,?天?则被降格为和?地?并称,?天地?并称指的主要是 自然界,自然界本身保持一种均衡状态,问题也远比人类社会少。然而,自然界虽然自给自足,毕竟不是 最后的根源。道家认为宇宙最后的根源是?道?,?道生一,一生二,二生三,三生万物?。?道?孕育 万物,是一切的起始与归宿;?道?存在于万物之中,却又超越万物。道家由?道?取代?天?的地位, 很多西方学者据此认为,这是中国古代最具革命性的思想。 第三,儒家期盼?天人合德?,从向善到择善到至善;道家则希望?与道合一?。 ?天人合德?的?德? 是善的德行,亦即人要行善,要不断地修养德行。?与道合一?则代表人要成为有道者或行道者,觉悟了 ?道?,人的生命境界整个就不一样了。 过去认为,有三种人学习道家会比较有心得。一是年长的人,二是失意的人,三是非常聪明的人。从 秦汉到唐宋,中国历代的文人,许多都喜欢道家,他们的作品所用的语汇,他们的生命所展现出的情调, 与崇尚儒家的文人截然不同。像苏东坡在《前赤壁赋》提到的:?唯江上之清风,与山间之明月,耳得之 而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之不竭。?这显然是道家对大自然的欣赏,可以说是敞开心灵与自 然沟通,不像儒家主要界定在人的社会中。

但是,人活在这个世界上,也不能没有儒家作为指引,因为每一个人都是从家庭出发,然后进入社会, 因而必须设法实践人与人之间适当的关系。如果离开儒家,可能会面临不知如何安顿自己,以及不知如何 与人相处的问题。况且,如果大家都走道家的路,这个社会要交给谁来担当呢?由此观之,儒家和道家在 社会的功用上,是有点分工合作的意味。 (节选自傅佩荣《国学的天空》,有删改) 1、下列对有关道家思想的理解,不符合原文意思的一项是( )

A 道家认为人为的造作多,麻烦就会多,假如不定真善美的标准,每个人都可开心自在。 B 道家认为要敞开眼界与心胸,从整个宇宙看一切,只有不受时空拘束,才可能自由逍遥。 C 道家认为“天地”并称主要是指自然界,自然界能自给自足,它的问题远比人类社会少。 D 道家认为“道”孕育万物,以“道”代替“天”的思想是中国古代最具革命性的思想。 2、下列有关儒家与道家的比较,不符合原文意思的一项是( )

A 儒家强调人的社会性,以便人类永续发展;道家认为要超越人类本位,顺其自然。 B 儒家以“天”为最高存在;道家认为“道”是宇宙最后的根源,“道”才是至高的。 C 儒家强调要不断地修养德行;道家认为智慧的觉悟和解脱重要,觉悟了“道”尤其重要。 D 儒家盼“天人合德”,从向善到至善;道家希望“与道合一”,人就成为了有道或行道者。 3、下列对文章有关内容的理解和分析,正确的一项是( )

A 中国的传统思想是以“天”作为宇宙的最后根源,“天”在古人的心目中就是至高主宰。 B 面对乱世,儒家采取的路线是从政治上改革,儒家有勇于担当的精神,这比道家强。 C 中国历代文人都喜欢道家,他们的生命所展现出的情调,与崇尚儒家的文人截然不同。 D 人活在世上,不能没有儒家作为指引,否则,会面临不知如何安顿自己等诸多问题。 二、 古诗文阅读(共 36 分)

(一)阅读下面的文言文,完成 4-7 题。(共 19 分) 江公皋传 [清]蓝千秋

江公讳皋,字在湄,号磊斋,世居桐城之龙眠山下。性敏慧,弱冠举于乡。未几,成进士,除瑞昌令。 瑞昌隶九江,负山带湖,民疲苶多盗,逋赋1日积。公至日,前令坐系凡三辈,其一竟以累死,妻子不能归, 公慨然白府,身任所逋,悉罢遣前令,归其妻孥。县郭并河,岸崩壅故道,公捐俸倡首集赀筑堤,为完久 计,民号之曰?江公堤?。是时闽、楚告警。瑞昌与楚邻,奸民乘间行剽劫, 吏议发兵剿,公曰:?此辈迫饥寒为盗,抚之甚易。迫即走楚壤藉寇耳。?因勒乡堡长宣谕利害,督丁壮 材勇者巡察,时刺取其渠魁2击杀之,盗遂息。 未几,迁巩昌守。时大军入蜀,道巩昌,军兴旁午3,民疲困,卒益骄悍,或窃出渔夺,无敢呵者。公 行部出郊,见数骑驰突过车,斥止验问得实,立缚送大帅斩以徇,由是兵卫肃然莫敢犯。

越四岁,移刺柳州。柳僻南服,俗犷悍。时新收粤西,兵留镇柳州,军中多掠夺妇女,哭泣思归。公 白大府,缴营帅籍所掠赴郡讯之,愿归者量远近给资遣还,凡数百人。明年,柳帅卒,饷不继,士擐甲哗 军门,公遽出,与期匝月给,士卒信公,稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至,军乃戢。粤西山峻削, 柳尤邃险,万石离立,斤斧所不及,颇多巨木。时上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。亡何,使 者至,公即呼柳民问所产巨木地,令前导,公骑偕使者往视木。行数里,至绝巘下,山石嶙峋,木森森挺 出,下临崖谷,马不能前。公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有难色。公日:?上命也,木苟可出, 守臣当先以身殉。?遂短衣持筇,扶两小吏先登,使者强随之,半崖路绝,无臵足所。公仰视木顾使者曰: ?何如??使者咋舌,大呼亟返,曰:?是不可取。?公曰:?木具在是,赖使者为上言不可取状。?使者 遂还,奏免,柳民欢呼戴上恩德。 公享年八十有一,卒康熙乙未。公性廉明,故所在有声绩。为人孝友恬淡,通达时务,习吏事。始终 洁白一节,贤达皆叹仰之。 (有删节)

[注]①逋赋:拖欠的赋税。 ②渠魁:首领 。 ③军兴旁午:军队征敛繁多。 4、下列加点词语解释有错误的一项是( A.檄营帅籍 所掠赴郡讯之 . B.即驰书告台省趣 发饷 . C.使者采木且 及柳 . D.公仰视木顾 使者曰 . )

籍:登记 趣:通“趋”,前往 且:将要 顾:回头看 )

5.以下六句话分别编为四组.全部表现江皋“所在有声绩”的一组是( ①性敏慧,弱冠举于乡 ③时刺取其渠魁击杀之,盗遂息 ⑤守臣当先以身殉 A. ①②④ B. ②③④

②为完久计,民号之曰“江公堤” ④饷应期至,军乃戢 ⑥柳民欢呼戴上恩德 C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥ )

6.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(

A.江皋到瑞昌任县令时,当地贫困多盗,百姓长期拖欠赋税,前任县令也因此受到牵累而死。江皋慨然承 担所拖欠的赋税,让前县令和妻儿离去;又率先捐出俸禄集资修筑河堤,造福当地百姓。 B.江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民,只杀掉了贼寇首领,消除了盗患;对军中被 掠夺而思归的妇女,量远近给资遣还,凡数百人。 C.江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍,渔夺百姓,他严厉惩治,使军队不再扰民;驻柳州军队因欠 饷喧哗军门,他迅速应对,设法应期发给军饷,平息了事端。 D.江皋通晓吏事,做事灵活有谋略。朝廷修太和殿,派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产 地,其地势险要令人咋舌,使者返回后据实奏免,减轻了百姓的负担。 7.把句子翻译成现代汉语(共 10 分)

①此辈迫饥寒为盗, 抚之甚易,迫即走楚壤藉寇耳。(5 分)

②斥止验问得实,立缚送大帅斩以徇,由是兵卫肃然莫敢犯。(5 分)

(二)阅读下面的宋诗,回答问题。(11 分) 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修

绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角,倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客,踏雪来看群玉峰。 [注]此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。 8.请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(5 分) 9.请简要分析这首诗中的诗人形象。(6 分) 10、名句名篇默写:(每空 1 分,共 6 分) (1)李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 “ , 。“

(2)杜甫《登高》一诗中情景交融,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是: , 。

(3) 诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子 是: , 。

请在第三、第四两道大题中任选一题,涂黑标志,并完成下列题目。(25 分) 三、 文学类文本阅读。

11、阅读下面的文章,完成下列题目。 报复 雨果·克里兹 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑 部:?我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开 一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简 讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩:一堆无聊的废话和歇斯底 里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样 就行?那好,再见!? 从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地 咳嗽了一声。在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须,身披风 衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚:?你,你……你是谁??

陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。?把手举起来?那人命令道, 彭恩两手发抖。 ?嘻嘻嘻……?那人像精神病人一样笑着,?你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有 5 分钟就 是午夜。12 点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明,我的宝贝,?白胡子老头扬起头,?我亲爱的 文亚明,5 分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊,你高兴吗,文亚明!??说着白胡子老 头立刻举起手枪:?别动!? ?听我说,?彭恩战战兢兢道,?请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?…… 求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。? ?给我住嘴,你这个杀人凶手!? ?杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!? ?那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢,彭恩先生?? ?我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?? ?我的儿子叫……文亚明〃穆勒!现在你明白了吧?? ?文亚明〃穆勒……我记得,好像是个演员吧?? ?曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章 里写过他。‘为助诸君一笑,还有一位文亚明〃穆勒先生值得提及,因为他的表演,真可堪称全世界最蹩 脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手枪,过 一会儿将把你送到西天!? 彭恩禁不住浑身乱颤:?听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。 你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……? ?你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里,?老头压低嗓门,?文亚明 出现在我的梦里。他对我说:‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。午夜 12 点的时候,杀了他替我报仇!否则, 我的灵魂将永远四处飘流,不得安身!? ?可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……? 老头大声地嘲笑道:?真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫,半文不值 的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你那体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人 都会如释重负。? 彭恩双手合十,央求道:?亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别 的话……并表明我的遗愿。? ?行,我成全你!?陌生人宽宏大量地答应,?写吧,你还可以活 15 秒钟!?彭恩拿起铅笔,在纸片 上写了两三行字…… 午夜的钟声响了。 老头怪叫一声,举起手枪抠动扳机。 硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。

?先生,现在你对文亚明〃穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?看你那个熊样!哈哈……!我 想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!? 看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道: ?亲爱的文亚明〃穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭 恩。? (1).下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是( )( )(5 分)

A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置 了一个独特的环境。语文新高考博客 B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身 份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。 C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。 D.小说人物设计巧妙:文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份,彭恩对文亚明报复的演技 加以评价,也符合其剧评家的身份。 E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极 好的艺术效果。 (2).小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?(6 分) (3).简析小说结尾的特点和艺术效果。(6 分) (4).结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。(8 分) 四、实用类文本阅读: 12、 阅读下面的文章,完成下列题目: 钱玄同:真的猛士 钱玄同(1887-1939)原名钱夏,号疑古,浙江吴兴人,北京大学教授, ?新文化运动?代表人物。 如果钱玄同没有找周树人约稿,中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。 那是 1917 年,钱玄同时任《新青年》编辑,正在为杂志寻找合适的撰稿人。他常到位于宣武门外南 半截胡同的绍兴会馆,劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。此时,周树人因对现实失望,正用抄 古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿:?这中国好比一间铁屋子,绝无窗户而万难破毁,里面的人们从 昏睡入死灭,并不感到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人,反倒使他们感到无可挽救的临终的 苦楚。?钱玄同立刻辩驳道:?然而,几个人既然起来,你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。?这段对话, 被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》的序言中。从这时起,周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日 记》,发表在《新青年》1918 年 4 月号上,署名鲁迅,并一发不可收,成为新文化运动的主将。 钱玄同为人之刚猛,由此可见一斑。新文化运动中,他提倡白话文,打倒孔家店,慷慨激昂。由于 年轻气盛,甚至鼓吹过?废除汉字?,称?汉字不死,中国必亡?。他在报上与保守派论战,竟愤言道: ?人到 40 岁就该死,不死也该枪毙。?

但钱玄同绝非有勇无谋,他提出用?国语?作文,文章加西化标点符号,用阿拉伯数字书写数目, 采用公元纪年,书写方式改左行直下为右行横迤等,都是中国文化重大改革的首倡。 1918 年,钱玄同曾与好友刘半农商议,上演了一出?双簧?。他化名为?王敬轩?,在《新青年》 上发表题为《文学革命之反响》一文,罗织新文化运动种种罪状。随后,刘半农撰写万余言的《复王敬轩 书》,针对?王敬轩?的所有观点一一加以驳斥,将其批驳得体无完肤。其时,这场论战引起各界强烈关 注,也标志着改革派的?大胜战?。 有研究新文化运动的学者评论道:?……在搬动一张桌子,改装一个火炉也几乎要流血的旧中国, 在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中,非有大力难开新地,非有猛士难摧敌垒。? 但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记,可以整理出一本厚厚的病史资料。从早 年留日时期的失眠、多汗、发寒热,到晚年严重的心血管疾病、神经衰弱、视网膜炎,他常要忍受各种病 痛的骚扰与折磨。 然而,他从不讳言?死?字。1927 年,钱玄同年届四十,还打算在《语丝周刊》上发一期《钱玄同 先生成仁专号》,他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等,语调幽默。不明内情的人一见目录,信以为真, 并相互转告,一时间,钱玄同的朋友、学生纷纷致函吊唁。 钱玄同一生狂放不羁。在北大任教时,上课从不看一眼究竟有无学生缺席,便用笔在点名簿上一竖 到底,算是全到。也从不考试,每学期末批定成绩时,便按点名册的先后,起评 60 分,61 分……如若选课 的学生共 40 人,最后一人就得 100 分;若是 40 人以上,便重新从 60 分开始。 随后,他在燕京大学任教,亦不改考卷,直接交与学校。学校退回,他仍是不看,也退回。于是, 校方依照制度,称如不判卷,将扣发薪金,钱玄同回复,并附上钞票一包,?薪金全数奉还,判卷恕不能 从命。? 这个?走到哪里,哪里就会响起了叫骂声?的浙江人,对人严苛,对己更甚。其文字学课讲义《文 字学音篇》,是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材,但钱对其极为不满,说它?百孔千疮?,?多 一个人看见,就使我心中加一分难受?。在 1921 年重印时,钱在《再版序》中?自打耳光?,列出书中的 六大不足。 钱玄同的最大爱好,便是逛厂甸旧书肆,只要前往,必将所喜之书扫荡一空才罢休,被人戏称为?厂 甸巡阅使?。而其一生最惧之物,竟是好友刘半农家养的一条黑狗,前去做客,定要躲在刘家孩子身后, 等孩子把狗引走,才敢进门。 1939 年 1 月 17 日,钱玄同患脑溢血辞世。《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同先生》一文,为其盖 棺定论称: ?在 ‘五四’ 时期新文化运动之中, 钱玄同的斗争精神, 表现几在任何一位同时代的斗士之上……? (1)下列对文章有关内容的分析与概括正确的两项是( ) ( )(5 分)

A.钱玄同虽为新文化运动的猛士,却体弱多病,从青年到晚年,一直忍受各种病痛的骚扰和折磨,40 岁时, 就自己准备了挽联、挽诗、祭文等,看淡生死。

B.本文以记叙为主,语言平实,重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运动中的斗争精神,他就是 铁屋中最先清醒的几个人之一。 C.钱玄同在北大任教时,不看学生是否缺席,从不考试,从不批改试卷,随意批定成绩,不遵守学校的制 度,表现了他在工作学术上不严谨的一面。 D.钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”,在中国新文化运动的历史上留下重要的一笔,钱玄同与刘半农分别 站在新旧文化的立场上激烈辩论,改革派取胜。 E.当周树人对现实失望,找不到出路时,钱玄同给了他希望,因此周树人动笔写了《狂人日记》,并一发 不可收,从此鲁迅成为新文化运动的主将。 (2)钱玄同在五四新文化运动中做了哪些事?请简要概括。(6 分) (3)传文写了钱玄同许多刚猛的表现,为什么最后写他惧怕刘半农家里的黑狗?请简要分析。(6 分) (4) 钱玄同被誉为“真的猛士”,有多方面的原因,请从“思想”“性格”“行为”中任选两方面,谈 谈你的理解。(8 分) 第Ⅱ卷 五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) 表达题

A.面对来势汹汹 的雾霾,政府该做些什么?前不久,各大城市相继开始公布 PM2.5 指数的实时监测数据, .... 与以前相比,这是一个很大的进步。 B.《舌尖上的中国》是优秀的国产纪录片,创作理念是既展示美食,又借助美食表现乡土人情,这种左右 .. 逢源 的思想给影片增色不少。 .. C.“国产预警机创造了世界预警机发展史上的九个第一”,看到报道,老林一下笑出声来,纠缠他多日的 大大小小的病痛涣然冰释 。 .... D.多读书少应酬,是我们党一直倡导的作风,也是领导干部应该努力做到的,但有些干部却打着“盛情难 却”的幌子,对小恩小惠却之不恭 。 .... 14.下列各项中,没有语病的一项是( )

A.文艺创作有很多框框需要打破,这有赖于管理部门与创作者积极互动,各自承担一点相应的政策或市场 风险,共同营造文艺创作的新活力。 B.普通人身上涌现出的道德力量,向整个社会传递出强大的正能量,在广大群众中形成了一种从我做起, 从身边小事做起,争做社会主义核心价值观践行者。 C.三年来,地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹,奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌,铸就 了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。 D.论坛围绕“塑造区域绿色增长极”为主题,来自九大国家级新区的代表,就探索绿色发展与创新之道、 未来趋势与机遇等议题展开深入对话。 15、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )

作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。 。 。 。 。 。 。一旦失去独立与自由的精神,教育绝不可能成为立

国之本,在一个教育普及的时代里,我们到底要什么样的教育,尤其值得深思。 ①这样的教育才是令人向往的,也是现实中所匮乏的。 ②学生同样要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里求索。 ③教师要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里驰骋。 ④通过教育每个人的思想天空进一步拓宽,每个人精神的翅膀进一步展开。 ⑤老师与学生,老师与老师、学生与学生,他们的生命相互碰撞,相互连接,在课堂内外彼此启迪,彼此 建造,彼此成全。 ⑥无论追溯孔子的传统,还是古希腊的传统,从本质上说,教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。 A.①③②⑤⑥④ B.③②⑥①⑤④ C.⑥③②⑤④① D.④⑥③②①⑤

16、仿照示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(6 分) 雨借着芭蕉或屋瓦,敲打出柔肠寸断或满怀激情。 17、阅读下面材料,按要求答题。(5 分) 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。出现雾时,空气中相 对溫度大于 95%,含水量一般为 0.1 ~1 克/立方来,形成人们的视觉障碍,一般情况下,水平能见距离低于 1 千米,而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间,給人朦胧飘渺的感觉。 霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成,它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时,虽然 没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混浊,空气相对湿度小于 80%, 水平能见距离明显缩短,一般在 10 千米以下,給人不甚透明的感觉。 概括雾和霾的相同点,要求:16 字以内。 18、作文(60 分): 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 材料一:剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍,推窗可见一棵苹果树,据说就是砸在牛顿 头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来,而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这 里现在仍旧是学生宿舍,唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且 并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨 款。 材料二:作家莫言获?诺奖?后,来?朝拜?的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静 小村,为能沾一沾?灵气?,踏平了莫家大院,拔光了院子里的萝卜,莫言旧居旁的破屋被高价出租,众 多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察?龙脉?……小小的平安庄,已成了不少人的?发财圣地?。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。

1、D“是中国古代最具革命性的思想”是很多西方学者的看法,不是道家思想。 2、D(“与道合一”则代表人要成为有道者或行道者。) 3、A(B“这比道家强”不对,原文只是说“儒家和道家在社会的功用上,是有点分工合作的意味”。C 是 “许多都喜欢道家”。D 原文是“可能会面临”。) 4、B(趣,催促。) 5、B(①是说江皋生性聪明;⑤是江皋故意对使者说的话。) 6、A(是前任县令中有三个因此受到牵连,其中一个还因为受牵累死去,江皋慨然承担所拖欠的赋税,让前 县令离去,让牵累死去的县令的妻儿回了家。) 7、这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的,安抚他们很容易,如果威逼,就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。 (江皋)呵斥他们停下来,审问得到实情,立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众,从此驻军纪律严明,没有 谁敢危害百姓了。 8.本句写在怀嵩楼上所见到的云烟重重叠叠缠绕城郭的景象。(1 分)诗人触景生情,从而引发了追往怀 人的感慨(2 分),为下面进一步分写登怀嵩楼所见云雾散后的晚秋景象及由此引出的想像做铺垫。(2 分) 9.诗歌塑造了一个身处逆境,却能够自我开解、旷达、乐观的形象。(3 分)诗人登楼远望,于云烟弥漫 之中追怀历史,借古伤今,流露出贬谪的感触心怀。颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花, 表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨;颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松,透射出自己从 容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游,气象恢宏,仍是以景物暗喻人品。( 3 分) 10、(1)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。。 (2)万里悲秋常作客,百年多病独登台。 (3)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 11、(1)B E(“一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错,“均生动地表现出人 物内心的惊慌和恐惧”错。 (2) 塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。

开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,并推动情节发展。 此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。 首尾呼应,以剧评开始,一剧评结束。 (3) 情节突转,类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转,突然让阅读者的心理 情境发生出人意料的变化,出现意想不到的结果。既在意料之外,又在情理之中,回味无穷,发人深省, 久久难以忘怀,并借此深刻地反映主题。

(4)批评贵在不屈不饶,贵在执著和坚守;批评需要风骨,需要犀利、批评,但也需要注意批评的艺术和 技巧,不能侮辱人格;演员的成长离不开剧评家,要客观、理性看待批评;剧评家和演员相互依存,不可 分割,还要互相理解和尊重。 12、(1)B3 分,E 2 分,A 1 分。【解析】D 将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。C“学术上不严谨”理 解不当,这些都是他恃才傲物的表现。A 是他与朋友们一起准备挽联等。 (2)①成功劝说周树人为《新青年》撰稿,使周树人成为新文化的主将;②提倡白话文,打到孔家店,在 作文、标点、数字、纪年、书写方式方面提出新见解,是中国文化改革的首倡者;③与刘半农上演双簧戏 引起关注,标志着改革派的大胜仗。(解答本题要从原文找到题干涉及的信息区域,然后分析概括出传主 的相关事迹。每点 2 分。) (3)①这样写使人物性格更加完整。文章主要表现钱玄同刚猛的性格,在这里又表现了他柔弱的一面,刚 柔集于一身,体现了人的性格的丰富性。②这样写更富有情趣。钱玄同在大事上刚猛,而在日常生活中却 又这般柔弱,读来令人忍俊不禁。(每点 3 分) (4)①爱国思想,民族责任感(思想上)。他认为新的思想文化才是拯救民族的根本,从而担任《新青年》 编辑,找周树人等人约稿,并站在新文化运动前列,积极推进中国文化重大改革。②看淡生死(性格上)。 钱玄同体弱多病,早把生死置之度外,40 岁就做好离世的准备,因而他有足够的的勇气与顽固派作斗争。 ③喜好读书严谨治学(行为上)。他最大的爱好便是逛旧书肆,必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的 讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。(这是一道开放式探究题。观点 明确 2 分,论述合理、理由充分 6 分。) 13、A(“来势汹汹”指人或事物到来的气势。B.“左右逢源”指做事得心应手或办事圆滑。C.“涣然冰释” 形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。D.“却之不恭”是接受别人馈赠或邀请时说的客套话) 14、C(A.“营造”与“活力”搭配不当。B. 缺“形成”的宾语中心语,应在句末加上“的风气”。D. 句 式杂糅,将“围绕”改为“以”或去掉“为”。) 15、C(首先找出中心句“教育的真谛是??”,然后理清句间关系即可) 16、示例:风借着檐铃或波涛,流转出浅吟低唱或澎湃激昂。云借着明月或山雨,幻化出旖旎缠绵或豪情 奔放。(每句 3 分。其中修辞 2 分,句式 1 分) 17、 示例:都由污染物组成,都造成视程障碍。

18、【解析】两则材料写的是有关“名人”和“文化”的社会现象,而又与“金钱”密切相关。考查学生 对社会现象、社会焦点的关注、思考和感悟能力。就第一则材料,可以写“对名人或者博物馆、展览馆的 免费参观对学生成长所起到的积极作用,远比卖门票赚钱的意义大得多”。文化不能只认钱。就第二则材 料,可以写“人的培养,素质的提高,需要创造整体教育环境”。正确发挥名人效应。对比两则材料,对 待名人故居的态度,体现了人的素质、文化修养、思想觉悟。谋求和平与发展,关健因素在人,如果没有 文化素养,崛起只能是一句空话。

围绕以上列举的几个词语,还可立意为:加强引导,让名人发挥“正能量”;不要盲目追捧“名人”;“名 人热”该走向理性;经济发展了要注重保护文化;让名人文化发挥时代价值;别让金钱绑架文化;让“名 人”少一些钱味道;加强文化保护等等。只要扣住上面列举词语,生发出合理的观点即可。 参考译文:江公名皋,字在湄,号磊斋,世代居住在桐城的龙眠山下。生性敏捷聪慧,不到二十就在乡试 中中举。不长时间,成为进士,授官瑞昌令。瑞昌隶属九江,背靠山以湖为衣带,百姓贫困多盗,百姓长 期拖欠赋税。江公到任的那一天,前任县令因赋税问题被监禁的共有三位,其中一位最终因为受牵累而死 掉,他的妻子儿女都没办法回家,江公激昂慷慨地报告上级,自己负责前任任内百姓所拖欠的赋税,让上 级将前任县令全部罢免遣还,并让他们的妻子儿女回家。瑞昌县城靠近河流,河岸崩塌,壅塞了旧河道, 江公捐出自己的俸禄, 倡导大家集资修筑河堤, 为了保持河堤的完好与长久, 老百姓把河堤称作 “江公堤” 。 当时,闽、楚等地出现警报。瑞昌与楚相邻,奸猾的坏人乘机进行抢劫,官吏们提议派出军队去清剿,江 公说:“这些人为饥寒所迫当了强盗,安抚他们很容易。若逼迫他们,他们就会逃往楚地,助长那里的贼 寇罢了。”于是命令乡长堡长向群众宣传何为利何为害,督促身体强壮、勇敢的人担任巡察,当时就刺探 到作乱的头目并把他杀掉,盗贼于是平息。不久,升迁巩昌太守。当时大军进入蜀地,取道巩昌,军队征 敛繁多,百姓疲惫困顿,士兵越发骄横凶悍,有的士兵偷偷出来收刮抢夺,没有人敢呵斥他们。江公巡查 部下出行到郊外,看见几个骑兵骑马跑过他坐的车,他呵斥骑兵停下,验问得知他们劫掠的实情,立即将 他们绑了送到大帅处,这些士兵被斩首示众,从此士兵纪律严明,没人敢侵犯百姓。过了四年,调任柳州 刺史。柳州地方偏僻,民众穿着南蛮服装,民俗犷悍。当时刚刚收复粤西,军队留镇柳州,军中有很多劫 掠来的妇女,妇女们哭泣着想回家。江公禀告上级官府,收缴了军营指挥官登记所掠东西的本子,赶赴郡 府报告此事,一心回家的妇女,估计路程远近,提供路费遣送她们回家,总共有几百人。第二年,柳州军 营指挥官帅死了,军饷供应不上,士兵们穿着盔甲在军门闹事,江公急忙出来,跟士兵们约定满一个月就 提供军饷,士卒信任江公,渐渐离开。江公随即派人骑快马送信告诉台省赶紧发军饷。军饷按约定时间送 到,部队士兵的愤怒这才收敛。粤西的山高峻如削,柳州尤其险峻相连,千万石山分离耸立,山林未经砍 伐,有很多巨大的树木。当时皇上正修太和殿,派出使者采木料,将来到柳州,柳州人大为惊恐。不久, 使者来到,江公就叫来柳州居民问哪里出产巨木,让他们在前面作向导,江公骑马陪同使者前往看树木。 走了几里路,来到绝壁下,只见山石嶙峋,树木高高挺出,但树下对着悬崖沟谷,马不能前进。江公解下 马鞍,蹲在地上稍作休憩,然后邀请使者徒步登山,使者露出为难的表情。江公说:“皇上的命令啊,木 头如果能够运出去,守臣我会冒死当先。”于是换上短衣,拄着竹杖,扶着两个小吏,先登上山,使者勉 强跟随他,上到悬崖的一半,没路了,连放脚的地方都没有。江公仰望大树,回头对使者说:“怎么样?” 使者咋着舌头,大叫赶紧回头,说:“这是没办法获取的。”江公说:“大树都在这里了。那就仰仗您向 皇上报告说这大树无法获取的情况吧。”使者于是回去了,上奏皇上,免了在柳州砍树的事,柳州百姓都 欢呼,感戴皇上的恩德。

江公享年八十一岁,死于康熙乙未年。江公品性廉洁清明,所以他所到之处都留下好名声和好政绩。 他为人孝顺,重友情,心性恬淡,对时事通晓明达,熟悉官员事务。始终保持高洁清白的节操,贤达们都 赞叹敬仰他。


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