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献给有梦想的文科生:从年级100到第八我经历了这些


献给有梦想的文科生: 从年级 100 到第八我经历 了这些 :献给有梦想的文科生:从年级 100 到第八我经历了这些 中考结束后, 我可以说是轻轻松松地考上了全省重点。 所以整个高一的心态都感觉非常 良好,可以说是有些自命不凡。日子虽说不算过得浑浑噩噩,但也是无甚长进。幸运的是我 碰上了一位对我帮助极大的老师, 我开始认真审视自己在文科方面的兴趣与天赋。 到了高一 下学期,我基本就已经坚定了自己读文的信念,但是由于缺乏良好的学习习惯,我的成绩十 分地一般。不知不觉地,高一一年的时光就已经消耗完毕。暑假里,我定下了雄心壮志,相 信自己一定能在文科班上出类拔萃,尤其是相信自己的天赋与兴趣一定能帮助自己取得成 功。 时光过得很快,高二一年比高一更快速地从我的指尖流逝了。我感觉到了一丝的慌张。 又是一年暑假,我开始认真审视自己在文科班过得这一年。一年里,我上课不是在手机上网 就是在玩游戏聊天睡觉,周末就是打球上网,与老师的关系也不甚融洽。出于对政治老师的 厌烦,我干脆不听政治课,考试一片空白。满分 150 的试卷,我还考不到 60 分,可想而知 那时的我成绩有多糟糕。年段区区两个文科班,我的成绩只能排在年段 100 名开外。当初自 命不凡的我在老师的眼里根本就是一个差生。 我感受到了一丝丝的心理落差。 值得庆幸的是 我处在一个负责任的学校里,在语数英这几个科目上,我不得不努力,所以还没有到山穷水 尽的的地步。虽说如此,也是大厦将倾了。我知道我不努力只有沦为他人的笑柄,更对不起 当初高一时一直看好我读文科的老师。更加对不起自己的父母。由于我是男生,又是在一所 以理科见长的省重点中学,文科完全不受重视,父母让我读文科已经是承受了很大的压力, 只是我只顾自己感觉,没有体谅到这一点。 暑假里, 学校开了一次高三动员大会, 班主任也请来了去年考上厦大的一个学姐来给我 们作报告。我在心底默默地想,我还有机会,但我真的输不起了。记得那年的夏天,我第一 次主动自觉地看起了书本, 第一次为自己因为看了一场奥运会比赛而浪费了读书的时间而感 到一点后悔。或许高三的状态,就这样被我一点一点地找回来了。 2008 年的 9 月,高三正式开始了。大家此时拼搏的目标都很明确,那就是明年的高考 了。我开始主动地学习,希望自己能把高二时遗落的全都补回来。我也和大家一样,把北京 大学列为了自己奋斗的目标。 可是我只能把这个目标默默放在心底, 一个年段倒数的人想要 上北大,那只不过是嫌自己被人看的不够 K。我不再像以前那么自命不凡了,我发现有很多 东西我只是一知半解,一些知识干脆就是一窍不通。前文说过了,我的高二生活被我乐呵呵 地挥霍一空,我只能重头开始恶补我失去的一切。 我开始学会尊重每一个老师,包括我原来一直很不屑的政治老师。我开始认真听课,始 终保持着精神地高度集中。 说实话我的政治老师讲课并不是那么引人入胜, 但我相信高三的 课堂一定是精华, 我必须在课堂保持高效率。 当那些好学生们在他们认为无关痛痒的课上做 作业背课本时,我只是认真地倾听老师说的每一句话,记录下每一个重点。我报名参加了学 校的晚自习,其实就是补差班,给差生开小灶的。我抓住了这个机会,我并不单纯地把晚自 习当做是补差,而是一个很好的与老师交流的机会。我把许多疑问与老师沟通,得到了最好 的解答。后来的事实也证明:一定要在课堂上保持高效率,高三的课堂 45 分钟可以抵得上 自己晚上苦读几个小时, 与老师保持良好的沟通也十分重要。 我相信大家都有着优秀的学习 习惯,在这一点上一定比我做的更好。 很快又来到了 2009 年。

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