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福建省四地六校2016届高三第三次联考(12月)语文试卷(含答案)


“四地六校”联考

2015-2016 学年上学期第三次月考 高三语文试题
(考试时间:150 分钟 命题人 龙海二中
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。

总分:150 分) 审题人 龙海二中

第Ⅰ卷 (阅读题)

拒绝“拿来”的校园文化
走进现在的校园, “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” 、 “书籍是人类进步的阶梯”??这些久 经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置,其为激励学生刻苦学习的“良苦 用心”不言而喻。套用当下流行的一句广告语,就是“我们不生产校园文化,我们只是文化的‘搬 运工’ ” 。 然而,不得不面对的一个现实是,丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。经过学校和教师“千 呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服” ,与学生的实际生活有很远的距离, 难以让学生产生思想和认识上的共鸣。许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之” ,甚至 视而不见。校园文化因此沦为“花瓶” ,校园文化建设的效果大打折扣。 表面上看,许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义” ,缘于他们过度迷恋 文化的原貌,总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。然而,究其根本,是学 校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。 毋庸置疑,中外优秀文化理应得到传承,但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化” 。如果一味 地生搬硬套就会不切实际,无法激起师生的情感共鸣。 文化是一所学校发展的“软实力” ,而真正具有强大生命力和向心力的校园文化,必须注重文化 的再造与创新,让经典文化历久弥新,融合时代发展特色。因此,校园文化建设不能一味原本地照 搬优秀文化,要摒弃“拿来主义” , “取其精华,去其糟粕” ,正确厘清继承与创新的关系,坚持继承 中创新、创新中发展,进而让文化焕发时代特色,拉近与学生的距离。 拿来的只是别人的文化,原创且切合实际的校园文化,才能让学生在感受文化的博大精深中增 强民族文化的自信与自觉,激发学生文化创新的潜能。比如,引用这句耳濡目染的“书山有路勤为 径,学海无涯苦作舟”时,我们可以站在学习是一种乐趣,是一种情操,以及掌握学习方法的重要 性角度,将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径,学海无涯‘乐’作舟” 。对传统文化的创新式 传承,重新赋予其时代的韵味,不仅能彰显出中华文化生生不息的时代张力,更能让孩子们消除视 觉疲劳,中听入耳。 接地气,才能聚人气。每个地方都不乏历史文化名人、英雄人物等丰厚的人文资源。建设富有 特色、富有生命力的校园文化可以就地取材,因地制宜地利用本地资源,充分释放区域特色文化的 优势和独特价值,切实做到“为我所用” ,让学生真真切切地触摸到自己家乡悠久的历史、灿烂的文 化,进而徜徉于先辈们的思想、文化、精神之中,如此才能情不自禁地“亲其师,信其道” 。 另外,每个时代都有公众熟知和喜爱的流行文化,将时代流行元素巧妙地嫁接到校园,可以有 效地提升校园文化的时尚感,增强文化的向心力与凝聚力。 “友谊且行且珍惜” “有钱不任性”?? 这些都是创新校园文化的鲜活素材,不应游离于学校管理者的视线之外。

总之,校园文化建设要走“原创路线” ,深入开发和创新优秀文化资源,营造特色浓郁的校园文 化环境。只有这样,才能聚焦和释放校本文化的“人气” ,真正让校园文化“软实力”变成素质教育 的“硬功夫” 。 (杨启锋 作者单位系山东省枣庄市市中区渴口中学) 《中国教师报》2015 年 10 月 14 日第 3 版 1.下列关于“ ‘拿来’的校园文化”的解说,不符合 文意的一项是(3 分) ( ... 学习的“良苦用心”的久经岁月洗礼的中外名言就是“拿来”的校园文化。 B.这些大气、典雅、庄重的校园文化往往与学生的实际生活有很远的距离,难以让学生产生思 想和认识上的共鸣,让学生感到“水土不服” ,接受不了。 C.校园文化因为“拿来”沦为“花瓶” ,导致校园文化建设的效果大打折扣。许多学生只是“走 马观花”地浏览或者是“一瞥了之” ,甚至视而不见。 D.“拿来”的校园文化一味地生搬硬套不切实际,无法激起师生的情感共鸣。 2.下列对文章内容的理解和分析,符合 文意的一项是(3 分) ( .. 化体系只能事与愿违。 B.只有创新,与时俱进,才能建设具有强大生命力和向心力的校园文化。 C.原创且切合实际的校园文化,才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自 觉,从而激发学生写作兴趣。 D.学生普遍厌弃“拿来”的校园文化是因为它们是生搬硬套,失去文化的原貌。 3.下列对文章的理解和分析,不 符合 文意的一项是(3 分) ( . .. 历久弥新,又融合时代发展特色,学生自然喜闻乐见。 B.建设富有特色、富有生命力的校园文化可以就地取材,因地制宜地利用本地的人文资源。 C.作者认为即使对传统文化的创新式传承, 重新赋予其时代的韵味, 也不能彰显出中华文化生生 不息的时代张力,让孩子们视觉疲劳。 D.校园文化要鲜活靓丽,就要将时代流行元素巧妙地嫁接到校园,只有这样才能有效地提升校 园文化的时尚感,增强文化的向心力与凝聚力。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 华佗字元化,沛国谯人也。游学徐土,兼通数经。沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟 ,皆不就。晓 . 养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称 量,煮熟便饮,语其节度,舍去辄愈。若当灸,不过一两处,每处不过七八壮,病亦应除。若当针, 亦不过一两处,下针言“当引某许,若至,语 人。 ”病者言“已到” ,应便拔针,病亦行差。若病结 . 积在内,针药所不能及,当须刳割者,便饮其麻沸散,须臾便如醉死无所知,因破取。病若在肠中, 便断肠湔洗,缝腹膏摩,四五日,差,不痛。人亦不自寤,一月之间,即平复矣。 有一郡守病,佗以为其人盛怒则差 ,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。郡守果大怒 . 令人迫捉杀佗郡守子知之属使勿逐守瞋恚既甚吐黑血数升而愈。 太祖闻而召佗。太祖苦头风发①,心乱目眩,佗针鬲,随手而差。佗之绝技,凡此类也。然本 作士人,以医见业,意常自悔,后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰: “此近难济,恒事攻治, ) A.譬如“书山有路‘法’为径,学海无涯‘乐’作舟”既注重文化的再造与创新,让经典文化 ) A.学校管理者“不劳而获”的惰性思维使得想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文 ) A.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” 、 “书籍是人类进步的阶梯”??这些为激励学生刻苦

可延岁月。 ”佗久远家思归,因曰: “当得家书,方欲暂还耳。 ”到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖 累书呼,又敕郡县发遣。佗恃能厌事,犹不上道。太祖大怒,使人往检,若妻信病,赐小豆四十斛, 宽假限日。若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服。荀彧请曰: “佗术实工,人命所县,宜 含宥之。 ”太祖曰: “不忧,天下当无此鼠辈耶?”遂考竟②。佗临死,出一卷书与狱吏,曰: “此可 以活人。 ”吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。佗死后,太祖头风未除。太祖曰: “佗能愈此。小人 养吾病,欲以自重,然吾不杀此子,亦终当不为我断此根原耳。 ”及后爱子仓舒病困,太祖叹曰: “吾 侮杀华佗,令此儿强死也。 ” (节选自《三国志·华佗传》) [注] ①头风:头痛病。②考竞:拷问,死于狱中。 4.对下列句子中加点词的解释不正确 的一项是(3 分) ( ) ... A.太尉黄琬辟 . B.当引某许,若至,语 人 . C.佗以为其人盛怒则差 . D.若其虚诈,便收 送之 . 辟:开辟 语:告诉 差:通“瘥” ,病愈 收:逮捕

5.对文中画波浪线的句子断句,正确 的一项(3 分)是( ) .. A.郡守果大怒/令人迫捉杀佗/郡守子知之/属使勿逐守/瞋恚既甚吐黑血/数升而愈 B.郡守果大怒/令人迫捉杀佗/郡守子知之属使勿逐/守瞋恚既甚吐黑血/数升而愈 C.郡守果大怒/令人迫捉杀佗/郡守子知之属使/勿逐/守瞋恚既甚/吐黑血数升而愈 D.郡守果大怒/令人追捉杀佗/郡守子知之/属使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血数升而愈。 6.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确 的一项是(3 分) ( ... 来他对自己从事医业也常产生后悔之情。 B.华佗懂养生之道,医术更是高妙,特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉,然 后进行手术,开腹断肠。病人都没有感到痛苦。 C.华佗故意接受郡守送来的财物又不为他医治,不久又将财物退给郡守,并且留下一封辱骂郡 守的信之后自己就偷偷溜掉了。最后那郡守被激怒了,吐了几升黑血,病就好了。 D.曹操让华佗专为自己医治头痛病。后来华佗回家,迟迟不肯再来。曹操很生气.认为华佗不 愿为自己根治头痛病。把他抓起来,在狱中拷打而死。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) ①若当灸,不过一两处,每处不过七八壮,病亦应除。(5 分) ②荀彧请曰:"佗术实工,人命所县,宜含宥之。"(5 分) ) A.华佗原是读书人,外出求学,通晓几种儒家经典,当时有人要他出来做官,他不接受,但后

(二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这两首诗歌,按要求完成第 8.9 题

云阳馆与韩绅宿别 [唐]司空曙 故人江海①别,几度隔山川。 乍见翻②疑梦,相悲各问年。 孤灯寒照雨,湿竹暗浮烟。

喜见外弟又言别 [唐]李益 十年离乱后,长大一相逢。 问姓惊初见,称名忆旧容。 别来沧海事,语罢暮天钟。

更有明朝恨,离杯③惜共传。
[注]①江海:指上次的分别地,也可理解 为泛指江海天涯,相隔遥远。几度:多少 年 ②翻:反而。③离杯:饯别的酒。共 传:互相举杯。

明日巴陵道,秋山又几重。

8.请指出第一首颈联所运用的表达技巧,并结合诗句分析其作用。 (5 分)

9.有人认为这两首诗的颔联有异曲同工之妙,你觉得异在何处,同又在何处?(6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) ⑴柳宗元在《小石潭记》中借游鱼写潭水澄澈的两句是“ 。” ⑵宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣不羡慕他人的句子是: “ , ⑶龚自珍在《己亥杂诗》的“ 三、文学类类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 。 ” , ”两句,借助生动的 ,

比喻,表达了诗人虽然辞官,却仍会关心国家的前途和命运的情怀。





弟弟迷恋音乐,不仅迷恋流行音乐.也迷恋中国古典乐器。他常常在夜里吹奏笛子,声音清 越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤??升入高中以后,弟与另两个男孩一起组成了一个“红晴蜓” 歌唱组合,我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵,弟也喜欢,我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游 戏。红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲,唱得投入而动情,虽然只有我一个观众。 弟说,他要考艺术院校。这当然没有成功,父亲认为那是不务正业,严厉禁止。弟在那年高考中落 榜了。为了实现理想,弟又转向别的途径,准备去当文艺兵,这最后也没实现。弟心灰意冷,对音 乐的追求就此止步。他常常迷茫地望向远方——人世浩瀚,哪条才是他要走的路? 对于父亲的横加干涉,弟是心怀怨愤的。他整日整日地不回家,在外面游荡,抽烟,喝酒, 看录像,甚至赌博。父亲对于弟的不成器是彻底失望的,竟日摆着一副恨铁不成钢的表情,看也不 看弟一眼。他们犹如宿敌,冷战,僵持,中间横着着大片大片的沉默,黑夜般深不可测,没有光亮。 那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默,是什么时候开始消融,最后随风化为流水的, 我不得而知。 我那时已在江南。弟有时写信,有时打电话,内容里渐渐多了关于父亲的信息。初涉尘世的 弟弟被浮世的炎风吹刮后,终于体会到了现实闾巷烟火的不易。弟方知道,父亲对于他的要求,并 非仅仅是为了自己的脸面,那要求,也是生活本身对他的要求。 相应的,在经历过我的一些波折后,父亲对弟也渐渐释然。父亲终于明白,子女的人生是无 法由他来设计的,我们都不过是千万人中最普通的那一个。

柔软悄悄而来,来自两个血脉相连的男人,如静海深流。 在四处求人碰壁后,父亲拿出积蓄,为弟买了出租车。弟把自己安顿在皖北那个小城,结婚、 生子,开始了平淡的人生。 尘埃随之落定。 一年的秋日,我自江南回去探亲,家人聚在一张饭桌上,吃着饭菜,说着闲话,屋外,秋阳 融融。饭后,父亲递一支烟给弟弟。弟弟点火,两人抽一口,吐出,对望,眼圈上旋,被风吹着, 袅袅散去。一切都在不言中。生活似乎在和解与体恤中,平静地向前流去,父亲展望着他含饴弄孙 的晚景。 如果,生活仅仅如此按部就班的向前走去,父亲与弟弟都不会看到他们各自的一面。 波澜总在不经意间降临人间。 弟的孩子,我的侄儿,在出生一年后,被诊断为孤独症患者。不能接受现实的是我的父亲。他, 在一夜间,叶落萧萧,只剩下虬枝无言的指向天空。弟头一次发现了父亲的软弱,那貌似强大的外 表下,也有不堪一击的所在。他一边安慰父亲,鼓励妻子;一边筹款,四处求医。竭尽人事,要为 侄儿打开那扇自闭的门。弟开始不停的讲话,虽然他讲得口干舌燥,侄儿一点反应也没有。弟说, 他不会放弃。父亲第一次知道了弟是执着的,像蒲草,看似柔弱,实则坚韧自持的力量。 在弟的从容面前,父亲接受了现实,他什么也没说,拍拍弟弟的肩膀,把退休工资卡交给了 弟弟。弟弟不要,父亲露出怒目的本色,喝令他收下。然后挺直脊背,走出大门。 此后,父亲就是那个随传随到的人,只要弟需要,他总在那里,并一直守在那里。 弟临走时,悄悄叮嘱我:爸老了,有时犯糊涂,在你这里,你精心点。我说,你放心吧。 弟走后,父亲说,看看,你弟变能干了。我说,是,弟一直都很能干。父亲对弟的赞许是他 走后说出来的。 (改编自李丽娟的作品) (1)下列对文本有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5 分) ( ) A.本文陈述的中心是“弟弟与音乐关系” ,文章开头写弟弟迷恋音乐,为下文“父亲对弟弟渐 渐释然”作铺垫。 B.“喝令”在这里是个贬义色彩的词语,表示“大声地命令” ,表示父亲以强硬的方式表达对弟 弟的关爱。 C.挺直脊背”的“挺直”是一种心理的外在表现,父亲为自己能帮助弟弟表示自我认可。 D.“把退休工资卡交给了弟弟” ,说明父亲对弟弟的信任和鼓励。 E.本文中弟弟的经历是要告诉我们:一、成长就是学会承担责任,懂得关心、体谅父母;二、 成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。 (2)小说中的议论有什么作用?请从文中举例说明。 (6 分)

( 3)文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点?(6 分)

(4)联系全文,指出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解,直至理解信任的几个主观原因。(8 分)

第Ⅱ卷(表达题)
四、语言文字运用(20 分) 12.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3 分) ( 想不软都不行。 B.生命是平等的,既不能为了处理紧急情况而不顾其他所有人的安危,也不能顾此失彼 ,耽误 .... 乘客突发疾病的救治。要在保障航空安全的前提下,做到生命第一。 C.侯孝贤拿了金马奖最佳导演,对于这一点,几位老师都表示名副其实 ,并无争议,以至于没 .... 能形成话题。 D.有些城镇,譬如科罗拉多州素有“美国小瑞士”之称的乌雷,全年主要依靠旅游季节“推波 .. 助澜 ”当地经济。 .. 13 在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当 的一组是(3 分) ( ... 也是负重前进、勇创一流的 10 年。 ② 网络流传中国歌剧舞剧院国家一级演员李玉刚剃度出家 , 引发舆论关注。中国歌剧舞剧院 2014122 日发声明予以否认,称此说纯属________。 ③ 他家有一副书法家写的字,写得特别好,________气势万千。 A.风雨兼程 B.栉风沐雨 C.栉风沐雨 D.风雨兼程 化为乌有 化为乌有 子虚乌有 子虚乌有 流水行云 笔走龙蛇 流水行云 笔走龙蛇 ) ) ) A.说实话,走在这样的石梯上,被山间呼呼刮着的穿堂风吹着,再看一眼高深莫测 的山崖,腿 ....

① 中铁咨询重组后的 10 年,是解放思想、锐意改革的 10 年,是________、艰苦拼搏的 10 年,

14.下列各项中,没有语病 的一项是(3 分) ( ....

A.WTO 对我国农产品的补贴有要求,如果直接补贴农民发达国家会有意见,最好的方法是通过退 休金等方式补贴农民,这样就可以增加农村消费,经济增长自然会跟上去。 B.中国电影事业在走向繁荣的同时,确实也存在有数量、缺质量,有高原、缺高峰等。中国电影 要把爱国主义作为文化艺术创新的主旋律,为人民创作更多优秀的文艺作品。 C.李岚清积极推进中国教育事业的发展,并且致力于文化艺术尤其是高雅音乐和中国篆刻艺术的 普及推广,先后创作了大量书法绘画作品和一千余方篆刻作品。 D.德国人认为,阅读关乎国家未来,经常性大量的阅读,能够使青少年迅速提高理解能力和思考 能力,更好地掌握读书技巧。 15.下列各句中,有语病 的一句是(3 分) ( ... ) A. 对于幼小的孩子来说,爸妈都是最权威的人士,当两个权威就同样的事情表达出了完全不同 的主张和态度时,孩子会不知道该听谁的而不知所措,长此以往,会造成孩子双重人格,情况严重

时孩子的是非观会变得模糊。 B. 我们的服务业增速快于第二产业,占了 GDP 的半壁江山,消费稳定增长,新产业新业态蓬勃 发展,新亮点正在逐步显现,这些都为未来经济发展奠定了坚实基础。 C. 要促进新型工业化与信息化深度融合,加快工业智能改造升级,现在我们的经济生活中已经 出现了大量这样的鲜活生动的事例。要通过创新供给、扩大新业态等,促进产业和产品结构不断优 化升级。 D.此次访问马来西亚,克强总理将参观马六甲郑和文化馆,就是要向世界传递清晰的信号——中 国人自古以来就热爱和平,中华民族血液中从来没有侵略、称霸世界的基因。 16.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当 的一项是(3 分) ( ... ________。朝着既定目标前进________。 ①悲观的人则看见机会后面的问题 ②悲观的人只看见机会后面的问题 ③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度 ④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过 ⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能 ⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在 A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑥ 17.看漫画,根据要求完成练习。 (5 分) D. ①③⑤ ) 乐观的人看见问题后面的机会, ________。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,

要求: (1)请为下面漫画拟一个题目。 (2 分) (2)简要描述漫画主要内容。 (3 分) 答:⑴________________________________________ ⑵ ___________ ________ _ _ ______ _______________________________________________ _______________________________________________ 五、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 材料一:由于“独二代”现象加剧了“过度养育”问题,很多人调侃戏谑中国是个“直升机父母的 超级大国” 。前不久,一位 90 后在父母陪同下应聘,任由父亲包办答问,自己一言不发玩手机的新 闻便是典型例证。 材料二:据报道,汉口学院大二学生李玉(化名) ,上大学以来,每晚十点半准时被妈妈微信视 频查岗。李玉介绍,从上大学开始,母亲每晚要求她把摄像头对准床位给看一遍才放心。

这两则材料所反应的现象,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,体现你对当今社会问题的 思考与主张。 要求:①综合材料,选好角度;②明确立意,题目自拟;③不得套作,不得抄袭。

“四地六校”联考 2015-2016 学年上学期第三次月考 高三语文答案
1.【答案】选 B。 【解析】B“水土不服”是说“拿来的校园文化” ,不是学生 2.【答案】选 A。 【解析】B 项,充要条件误用。C 项, “激发学生写作兴趣”与原文“激发文化创新 的潜能”不符。D 与文中“过度迷恋文化的原貌”有出入。 3. 【答案】选 C“不能”与文中“不仅能”不符。 4. 【答案】A("辟"应解释为"征召") 5.D 6.C(华佗并没有退还财物,而是故意丢下郡守这个病人,自己跑开来激怒他。 ) 7. (10 分) ①如果需要灸疗,也不过一两个穴位,每个穴位不过烧灸七、八根艾条,病痛就应手消除。(“当” , “应” , “壮” :灸的次数。实词各 1 分,语意 2 分) ②荀彧向曹操求情说: "华佗的医术确实高明, 与人的生命密切相关, 应该包涵宽容他。 " ( “工”“县” “宥”各 1 分,语意 2 分。 ) 8. 【答案】(5 分)借景抒情(或:渲染;或:虚实结合,实写景色,虚写心情) 。寒夜里,一束暗淡 的灯火映照着蒙蒙的夜雨,竹林深处,似飘浮着片片烟云。 (3 分,其中手法 1 分)诗人写此景正是 借以渲染离别的气氛,映衬出诗人悲凉暗淡的心情,也象征着人事的浮游不定。 (2 分) 9. 【答案】(6 分)诗人与韩绅久别重逢,突然相见,反疑为梦境,正说明了上次别后的相思心切和此 次相见的不易。 “翻疑梦”不仅情真意切,而且把全诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖。 (3 分) “问姓惊初见,称名忆旧容” ,互相记忆犹新才可能“疑梦” ,而李益和表弟却已经对面不能相认了。 抓住了典型的细节,从“问”到“称” ,从“惊”到“忆” ,层次清晰地写出了由初见不识到接谈相 认的神情变化,绘声绘色,细腻传神。而至亲重逢的深挚情谊,也自然地从描述中流露出来, (3 分) (要点:久别重逢之绝唱。以神态表现友情,以细节叙亲情) 10. 【答案】 (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意(3)落 红不是无情物,化作春泥更护花 11(1)AB(A 是“弟弟与父亲关系”B 属于“贬词褒用” ) (2)议论的句子如:①弟方知道,父亲对 于他的要求,并非仅仅是为了自己的脸面,那要求,也是生活本身对他的要求。②相应的,在经历过我 的一些波折后,父亲对弟也渐渐释然。③父亲第一次知道了弟是执着的,像蒲草,看似柔弱,实则坚 韧自持的力量。议论就对人物或者事件进行评说,把小说的中心提炼到明确的层面,以便让读者更 好的理解小说的主旨。这些句子很好的传达出父子感情怎么由对立冲突到矛盾化解,直至理解信任过 程。 (3)①运用比喻,以有形写无形(答“具体可感、生动形象”也可);②独立成段,过渡自然简洁;③叙 事者“我”通过评说,表达感受、看法。 (4)参考答案:①弟弟终于体会到了生活的艰辛(或“弟弟知道了父亲对他的要求,也是生活本身对 他的要求”); ②父亲终于明白,子女的人生是无法由他设计的; ③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车; ④弟弟发现了父亲的软弱;

⑤父亲知道了弟弟的执著、坚韧。 12.【答案】D(A 应为“深不可测” :深得无法测量,比喻对事物的情况捉摸不透。 “高深莫测” :高 深的程度无法揣测。形容使人难以理解。B 应为“因噎废食” :多用在做事不知轻重,因一点儿小事 而推翻全部方面。C 应是“实至名归” :没名气,经过努力得到名气。 ) 13.【答案】D(风雨兼程:形容在风雨中仍然不停的赶路;栉风沐雨:栉,梳头发,沐,洗头发。风 梳发,雨洗头,形容人经常在外面不顾风雨地辛苦。子虚乌有:子虚,并非真实,乌有,哪有,指 假设的、不存在的、不真实的事情。化为乌有:哪有,何有。变得什么都没有。指全部消失或完全 落空。流水行云:①流动的水和飘浮的云彩;②比喻旋踵即逝的东西;③比喻自然流畅,不拘泥。也 做:行云流水。笔走龙蛇:笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态,形容书法生动而有气势、风格洒脱; 也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。 ) 14. 【答案】C.(A 应在“退休金”前加上动词“提高”B“有高原、缺高峰等”补上宾语“问题”D “迅速提高理解能力和思考能力”与“更好地掌握阅读技巧”调换。 ) 15. A 应该是“孩子的是非观会变得模糊,情况严重时会造成孩子双重人格” 【答案】 16. 【答案】选 C。 17. 【参考答案】 1、标题:无线网络,隐形杀手 2 无线网络(或 WiFi)害死人 3 无线网络(或 WiFi)是生命刑场。 (2 分) 2:无线上网,不需要流量,完全免费,让人更加便捷的同时,也让人更加毫无节制。 (3 分) 18 作文立意角度参考: 1 不能因噎废食 2 过犹不及 3 操碎心也于事无补 4 爱之切,害之深(其他角度立意合理即可) 【文言文翻译】 华佗字元化,是沛国谯县人。外出到徐州求学,同时通晓几种儒家经典.沛国相陈琏推荐他为 孝廉,太尉黄琬征召他,他都不去就任。华佗懂得养生的方法,当时的人认为他年龄将近一百岁, 可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药,他给人治病,配置汤药不过用几味药,心里明了药剂 的分量,不用再称重量,药煮熟就让病人饮服,告诉病人服药的注意事项,病人离开后,病就痊愈 了.如果需要灸疗,也不过一两个穴位,每个穴位不过烧灸七、八根艾条,病痛就应手消除。如果 需要针疗,也不过扎一两个穴位,下针时对病人说: "针感应当延伸到某处,如果到了,告诉我。" 当病人说"已经到了",应声便起针,病痛很快就痊愈了.如果病患桑结郴积在体内,应须剖开身体 割除的,就饮服他的"麻沸散",一会几病人便像醉死一样,没有什么知觉,于是开刀后取出结积物。 病患如果在肠中,就切断肠子进行清洗,再缝合腹部刀口,抹上膏药,五天后,病好了,不再疼痛, 一个月之内,就痊愈复原了. 有一位郡守生病,华铊认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他财物却不给他医治,没 有多久丢下他走了,还留下书信辱骂他。郡守果然大怒,派人追赶捕杀华铊.郡守的儿子知道内情, 嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后,呕吐几升黑色的血,病就好了。 曹操听说了,就召唤华佗来。曹操苦于头痛病,每当发作,就心情烦乱,眼睛眩晕.华佗只要 针刺鬲这个部位(膈俞穴),病随手就好了。华佗的卓绝医技,大都像这些。不过华佗本来是读书人, 用行医作为自己的职业,心里常常感到后悔(封建社会医生被视为"贱业")。后来曹操亲自处理国事, 生病根沉重,让华佗专为他看病。华佗说:"这病短时间难以治好,只有经常进行治疗,才能延长寿 命。"华佗长期远离家乡,想回去,于是对曹操说:"刚收到家信,正要短期回家一趟呢。"到家后,

用妻子有病做托词,多次请假不回来-谚操多次写信召唤,华佗还是不上路。华佗自恃有才能,厌恶 做伺候人的事,还是不上路。曹操非常生气,派人前往查看。如果华佗妻子确实有病,就赐给四十 斛小豆,放宽假期时间;如果他虚假欺骗,就逮捕押送他回来。于是把华佗递解交付许昌监狱,拷 问其罪。荀彧(向曹操)请求说:"华佗的医术确实高明(精巧),与人的生命密切相关,应该包涵宽恕 他。"曹操说:"不用担忧,天下就没有这种无能鼠辈吗?"终于把毕佗在狱中拷问致死。华佗临死前, 拿出一卷匾书给狱吏,说:"这书可以用来救活人。"狱吏害怕触犯法律不敢接受,华佗也不勉强, 讨取火采把书烧掉了。华佗死了以后,曹操头痛病没有好.曹操说:"华佗能治好这种病。这小子有 意留着我的病,不加根治,想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子,他也终究不会替 我断掉这病根的。"等到后来他的爱子仓舒(曹冲的字)病危,曹操才感叹说:"我后悔杀了华佗,使 这个儿子活活地死去了." 欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org


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