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人教版八年级美术上册第一单元 美术的主要表现手段第一课造型的表现力教案


第一单元 美术的主要表现手段 第一课 造型的表现力
一、教材分析:本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今 中外的艺术作品,涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析,引导 学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。 二、教学目标 知识与技能:了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。

过程与方法:学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,鉴赏古今中外不同类型 的美术作品,理解造型的表现力。 三、情感、态度和价值观:通过本课的学习,激发学生探究新知的欲望,引导学生多角度理 解不同类型美术作品的造型表现力,发现身边的美,感受身边的美。 四、教学重点:造型基本要素在艺术创作中的作用。 五、教学难点:灵活运用造型要素分析艺术作品。 六、教学准备:多媒体及课件 七、教学过程: 教学环节 引导阶段 教师活动 播放一组图片 艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材 料,还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造 形象的重要手段,具有丰富的表现力。 学生活动 欣赏 教学说明 创设情境,激 发兴趣

发展阶段

一、造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空 间 1、线条:展示一组图片:我们回顾人类艺术的发 展,不难发现一个有趣的现象:线条作为重要的造 型要素,贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘 画,还是现代绘画;无论是原始绘画,还是西方艺 术,都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅 力吸引着我们?就让我们一起来探讨一下这个问 题。出示一组作品,提出问题: 比较下列作品中的线条,分别带给你了什么样的感 受? 《韩元仙仗图卷》中国画 局部 宋代 武宗元 《菩萨立像》石雕 唐代 《宴罢》装饰画 古希腊 总结:线条是美术创作基本的造型手段之一,它在 绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视 的。 2、明暗:出示作品《圣母玛利亚》素描 达芬奇 意 大利

明确概念 欣赏 开阔学生视 野,打开思 路。

讨论、分析 长垂流畅、遒劲有力。 柔美。 疏密有致,装饰感。

理解不同线 条给人以不 同的感受。艺 术家创造出 各种各样的 线条,来表达 自己的感情, 体现这些线 条丰富的表 现力。

《女人像》线描 马蒂斯 法国 提问:两幅作品的表现方法各是什么?各有什么特 点? 总结,明暗是自然界的物理现象,光线照射必然会 造成物体受光的不规则性,从而产生明暗变化。自 达芬奇总结出, “明暗转移法”后,他就成为西方 绘画表现力题干的重要艺术语言之一。 3、体量:指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。 体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。 ※上海世博会沙特场馆(建筑) ※双环(雕塑) 4、空间 建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果, 而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出 空间感。 《阿尔让特伊的大道》

以组为单位,进行讨论 分析。

运用比较分 析的方法了 解明暗的特 征及其在艺 术创作中的 作用。

欣赏

欣赏

感受体量产 生的视觉效 果和心理感 受。 理解实体空 间和虚拟空 间。

评述阶段

出示作品《太白行吟图》 《漓江》 《老人像》

以小组为单位进行讨论 分析和交流

运用所学知 识赏析美术 作品

小结拓展

总结本节课知识点,为下节课教学做好铺垫


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