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诗歌鉴赏讲义之人物形象题型训练


诗歌鉴赏讲义之人物形象题型训练 诗歌鉴赏讲义之意象·形象·意境 之形象题型 人物形象 1.阅读下面的曲,然后回答问题。 【双调】清江引·老王将军】 张可久 纶巾紫髯风满把, 老向辕门下。 霜明宝剑花, 尘暗银鞍帕注。 江边青草闲战马。 注:这里指马鞍上的垫子。 试概括本曲中塑造的人物形象及其特征。 画出答题思维图: 2. 贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。 秦韬玉:应进士不第,在宦官田令孜府中做幕 僚,后来田推荐他为工部侍郎。 时世:当代。俭:通“险” ,怪异。 本诗题为 “贫女” , 写的仅仅是一个贫女吗?请你结合全诗及注释, 分析一下诗歌的立意。 画出答题思维图: 3、结合全诗,简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 (明)徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生 不得志于功名。画出答题思维图: 4.(辽宁卷)竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 [注]篆烟:盘香的烟缕。 请结合全诗,简要分析诗人的形象。 (6 分)画出答题思维图: 5、 (重庆卷)鹧鸪天 酬孝峙 [清] 钱继章 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 闲倚杖,戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署,捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾 为官,人清不仕,撰有《菊农词》 。 [注]孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。罾:用竹竿做支架的方形渔网。 熏风:东南风。 (1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4 分) 6. (2010·福建高考)访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁, 半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门,残花满地无人迹。 【注】坞:山坳。山翁:此处指隐者。 结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。 画出答题思维图: 7、 (2013.北京卷)古风(其十) 李白 齐有倜傥生,鲁连特高妙。明月出海底,一朝开光曜。 却秦振英声,后世仰末照。意轻千金赠,顾向平原笑。 吴亦澹荡人,拂衣可同调。 注释:鲁连:鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合力抗秦。 平原:即平原君,赵国重臣。 .下列对本诗的理解,不正确的一项是(3 分) A.三四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C.本诗最后两句,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。 D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节,并把他引为“同调” ,内容显豁,感情深挚。 .千人评此诗: “此托鲁连起兴以自比。 ”结合诗句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样 的人生理想。 8、北京市朝阳区 2010 届高三上学期期末考试语文试题 水调歌头平山堂甩东坡韵 【南宋】方岳 秋雨一何碧.山色倚晴空。 江南江北愁思, 分付酒螺红,芦叶篷舟千重.菰菜莼羹一梦, 无语寄归鸿。醉眼渺河洛,遗恨夕阳中。 苹洲外,山欲瞑,敛眉峰:人间俯仰陈迹,叹息两仙翁。不见当时杨柳,只是从前烟雨, 磨灭几英雄。天地一孤啸.匹马又西风。 注:平山堂:在今扬州西北蜀岗上,为欧阳修所建;菰菜莼羹:相传张翰在外作官时, 见秋风起,

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