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欣赏课狮王进行曲教案


欣赏课《狮王进行曲》教案

欣赏课《狮王进行曲》教案
刘鸽 一.组织教学 听音乐进教室,跟音乐进行律动。师生问好! 二.了解高低音所塑造的音乐形象。 (1) (师)故事导入:高个子和矮个子是一对好朋友。有一天,高个子对矮个子说“朋 友,咱们去旅行怎样?”矮个子说“你的主意太棒了! ”于是,他们俩收拾好行装出发(老 师弹琴) ,同学们猜一猜那一句是高个子在走路?那一个是矮个子在走路呢? (2)提问:模仿高个子走路的声音与矮个子走路的声音有何不同呢? 教师板书:高音,低音 (3)你们能学一学他们走路的样子吗?(老师弹奏,学生表演) (4)高个和矮个走了很久,来到一个茂密的大森林,从一棵大树上传来一种很好听的 声音(师弹琴)同学们猜猜是谁的叫声? (5)高个子正想跟小鸟打个招呼,却突然被矮个子拉着躲到大树后,原来这时原处走 来了一个长着长鼻子的庞然大物,他是谁呢?(放录音)学生猜。 “哦,原来是大象。 ” (6)小鸟的音乐和大象的音乐,那一个是高音,那一个是低音? (7)大象走过来友好地说: “远方的朋友,不要怕,欢迎你们来到动物王国来作客,今 晚就参加我们的动物狂欢节吧! ”高个和许多小动物成了好朋友,矮个和许多大动物成了好 朋友。后来,音乐家们就习惯用高音来模仿小动物的形象,用低音来模仿大动物的形象。 老师板书: 小动物(高音) , 大动物(高音)

三.初听《狮王进行曲》 (1)听狮王主题音乐 (低音区主题) :是高音还是低音呢?模仿什么?请用动作表现一下。 (钢琴颤奏)这里又向什么? (高音区主题) :是高音还是低音呢?模仿什么?请用动作表现一下。 曲子里先出现的是高音还是低音呢?那么应该是什么动物先出场呀?(大动物先出场) (2)初听引子部分音乐 (师)这么巨型的动物由远而近走来了,小动物们见了必定是越来越害怕啦,情绪变得越来 越紧张,听听,这音乐的力度是怎样变化的? 老师出示渐强,减弱记号,学生选择。 复听引子部分音乐,学生摆动双臂模仿风吹树叶,动作幅度随音乐力度而变化,请一名学 生模仿巨型的大动物由远而近的走来。 四.听音乐看图编故事 (师)这曲子究竟是不是像同学们说的那样,咱们再来完整的听一遍,请你边听边看边想象 一下,他给我们讲了一个什么故事?一会儿讲给大家听,看谁编的故事最棒. 边放录音,边出示画有狮子王的幻灯片 请学生来讲故事,并为所讲的故事,所听的乐曲起个名字。 同学们起的名字真棒,这首曲子叫《狮王进行曲》 ,是法国作曲家“圣·桑”所写,这 位作曲家还写了许多关于小动物的音乐,汇总成管弦乐曲《动物狂欢节》 。下面我们一起来 听听他给狮王编的曲子。 学生打着拍子跟琴唱两遍。 (3)想想看,如此威风的狮子王出来前,谁为它开路呢?(士兵)请学生模仿士兵行进动 作。 五.看课件 (1)看看今天有什么动物来参加我们的动物狂欢节,数数威风的狮王出场后吼叫了多少 声?(共四声) (2)请学生用动作来表现狮子的吼叫。 (3)启发学生通过音区的变化,想象狮王出现后,紧跟着小狮子出来了。 六. (1)老师给学生分组进行排练表演。 (2)分组请学生上台戴上头饰表演 (3)老师与同学们对上台表演的同学进行点评。 七.课堂小结结束教学。


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