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初一团队建设班会活动方案


班会活动方案
班会活动时间 2015 学校 活动主题 年 5 月 15 班级 日 (星期 五 ) 初一. (6)班 参加人数

中学

团结与自信 ① 通过游戏体验,树立同学间的团队意识,增强班级团队凝聚力

活动目的

② 通过游戏体验,增强学生信心 ③ 通过心理学实验的启示,强化学生对自己的信心

活动形式

游戏体验法 教室桌椅安排:

前期准备

主体环节一:手指抬人——团结(核心是能够保证大家在同一时间用力,且站位 均匀。最好记录 10 人左右能够完成) 请一位体重事宜(60 千克左右)的同学躺在桌子,其他同学站在桌子周围,

活 动 流 程 及 内 容

每个人只能用两根手指,不可用手掌及手的其他部位,将这位同学抬起来(抬起 5cm,保持 3 秒算作成功) 1. 第一轮:询问学生:你们是否能把你的同伴抬起来呢?你们觉得多少人能 将他抬?按照学生讨论结果来实行。 游戏后提问:被抬学生的感受;抬人学生的手指的感觉如何?需要增减人 数吗?

2. 第二轮: 根据第一轮学生的总结经验, 替换部分人并增减人数进行第二轮。 游戏后提问:被抬学生的感受;同学们的体会。

主体环节二:10s 中拍手游戏——自信 请学生预测自己在 10 秒钟内可以拍手的次数,记下这个数字。真正拍手, 记下数字。 (一般在 30-50 下, 激励情况下可达 50-60 下, 但学生会预测 10-20 次) 。

活动总结: 跳蚤实验(不要轻易对自己说“我不行”)—有一个著名的实验:跳蚤一般可以 跳一米多高,但如果把它放到一个盒子里,盖上盒盖,跳蚤一跳起来就会撞到盖子。 一 段时间后拿掉盖子,发现虽然跳蚤继续在跳 ,但已经不能跳到盒盖的高度 ,换到一个 更矮的盒子里重复实验,发现跳蚤跳的高度又降低了,低于矮盒盖。 跳蚤并非是丧失了跳跃能力,而是基于盒盖的高度调整了自己的目标高度,使 “我跳不高”的观念渗入潜意识,于是跳跃的欲望和潜能就这样被自己扼杀,科学家 对效应的另一种理解叫“自我设限” 。

主体环节三:播放视频——动物的团结精神与智慧 总结班会


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