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图形图像的加工说课稿


《图形图像的加工》说课稿
各位评委,大家下午好!我是来自庄河五高中的王若松,我说课的题目是《图形图像的加 工》 ,内容分如下四个部分: 教材分析、教学方法、教学环境和教学过程 一、教材分析(又分三方面) 1、本节在教材中的地位和作用 粤教版的《选修 2 多媒体技术应用》 ,整本教材贯穿 2 个作品,一个是《快乐的校园》 ,另 一个是综合活动部分的《社区环境保护》 。本节课前面的内容,都是为这两个作品在理论和素材 方面做的铺垫,从这节课开始,我们就进入了实例的制作过程。所以,本节课的学习对培养学 生制作多媒体作品的兴趣有着举足轻重的作用。 2、学习目标 (1)知识目标 ①学生能掌握利用 Photoshop 的图像处理功能,制作背景图案的技能。 ②学生应该灵活地运用 Photoshop 中的渐变工具和文字工具。 (2)过程与方法 ①理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。 ②掌握存储制作结果的方法。 (3)情感态度与价值观 ①学会在学习中领悟制作过程和方法。 ②培养学生的审美能力。 3、重点、难点 重点:用 Photoshop 制作界面的过程,以及灵活运用工具对作品处理。 难点:制作中对审美的把握。 二、教学方法

1、教法的运用:诱导法、讲授法、演示法、任务驱动法。 2、学法指导:探究学习法、协作学习法、自主学习法。 三、教学环境 多媒体网络教室 四、教学过程 1、问题引入 展示几幅图像作品和多媒体作品《快乐的校园》主界面,请同学们谈一下感受。学生说完 感受,教师总结。这么有趣、美丽的图片是用什么软件,怎么制作出来的呢?这节课我们就利 用 Photoshop 软件,以《快乐的校园》主界面为例,学习 4.3《图形图像的加工》(诱导法) 。 (3 分钟) 2、介绍如何启动 Photoshop 软件及窗口布局。 3、作品的制作过程 先简单介绍本节课的内容流程。 新建文件——背景制作——文字效果制作——图像存储 (1)新建文件 (2 分钟) 教师演示,学生跟着做。参数可参照教材 56 页图 4-6。 (2)背景制作(这部分为二步完成) 第一步: 教师演示: 新建图层——选取颜色(前,背景色)——使用渐变工具(线性渐变样式)——填充图层 (上下拖动鼠标) 。如 58 页图 4-9 效果。 (演示法) 学生操作第一步。 在学生制作的过程中,教师巡视指导,若发现学生存在通病,要及时进行全体纠错,然后 再让学生实践。 (5 分钟) (2 分钟)

第二步: 选取颜色(前,背景色)——使用渐变工具(径向渐变样式)——设置属性——多次填 充(拖动鼠标) 。 “滤镜” ——“扭曲”——“旋转扭曲” “滤镜”——“模糊”——“高斯模糊” 具体过程学生参照教材 58 页(2)——(5)完成,最终效果见教材 59 页图 4-12(b) ,有 困难的同学可以相互交流,也可参考“帮助视频 2”完成。 分钟) (5 (协作学习法) (3)文字效果的制作 有上几步的基础,这部分内容让学生自己完成。学生可参照教材 61 页(1)——(5)完成, 有困难的同学可参照“帮助视频 3”(8 分钟) 。 (自主学习法) (4)图像的存储 文件——存储为(类型选 PSD 格式)——用自己的名字做文件名 (1 分钟) 4、任务布置 制作名片: 通过本课的学习,自己动手设计一张名片。 素材同学可以上网收集。 学生操作(12 分钟) 5、上传作品 (2 分钟) 6、评价 挑选有代表性的学生作品,让其他同学评价,对不足之处加以改进、修改,对独道之处给 予表扬。 7、小结 :再次强调本节课的重点、难点。 分钟) (5 8、布置作业 把没完成的作品完成,做完的同学加以修改。


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