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第七课时3.2:男生女生


校长说:“世界上只有两种人,男人和女人;学校里只有两种学生,男生和女生。 美术老师说:“男生的画纸上是直线,女生的画纸上全是曲线。” 政治老师说:“女生爱幻想,男生爱思考。” 班主任老师说:“男生胸襟宽,粗枝大叶;女生心眼小,做事细心。” 体育老师说:“女生伤心时向好友、日记本倾诉;男生把气撒到足球场上。” 生理老师说:“男生爱闹,女生爱哭。” 英语老师说:“女生向男生请教理科

问题,男生的英语要费更大的力气才能胜得 过女生。” 语文老师说:“男生在女生口中知道了生活的情趣,女生在男生的嘴里了解了世 界大事。” 数学老师说:“赛场上战斗的是男生,场下较量的是女生。” 物理老师说:“力气活男生揽,针线活女生干。” 心理老师说:“男女搭配,吃有吃相,干有干劲。” 不知道是谁总结说:“男生和女生如此不同,又如此相融,是因为: ————有差异,才会有吸引力; ————有了两性,世界才会多姿多彩; ————他们各顶半边天,地球才会圆。 总之,谁也少不了谁。

开学了,我们班有以下任务要完成:
搬运新书、分发课本、擦玻璃 擦电风扇、搬课桌椅、 统计吃饭人数及收费、 打扫包干区落叶 如果由你来安排,你会让男女生 分别承担什么任务呢?这样安排的 理由是什么?

男生承担: 搬运新书、擦电风扇、

搬课桌。因为这些任务都需要力气, 男生做得快。
女生承担: 分发书本、擦玻璃、统计

人数及收费、打扫落叶。因为这些任 务需要细心、认真,对体力的要求不 高。

相关链接:男生女生的彼此优势
? 男生:逻辑记忆、理解记忆、抽象思 维、独创性、敏捷性、深刻性、粗犷 豪放
? 女生:感知觉强、注意力集中、擅长 形象记忆、情感记忆、形象思维、温 柔贤惠。

男女同学交往 是利大还是弊 大?

利大于弊

弊大于利

男女同学交往有利也有弊, 关键在于交往的方式是否恰当。

让我们荡起双桨: 正确对待异性交往。
? 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容, 它能让我们获得更加丰富的友谊。

? 但如果我们不能正视异性同学间的关系,认为 异性同学间不会有正常的交往和友谊,这会导 致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨, 甚至害怕与异性同学进行正常的交往。

2、男女同学异性交往的益处
? ⑴可以增进我们对异性的了解,学习对方 的长处,完善自己的个性,促进身心健康 发展;
? ⑵可以扩大交往范围,锻炼交往能力;

? ⑶可以学习适应社会对不同性别的要求, 增进自己的性别意识,使男生成为男子汉, 女生成为好姑娘。

男女同学之间怎样 进行正常、健康的交往? 怎样保持与异性同学之间 的友谊?

他们之间的交往有没有不妥之处?

只限于同性,而且是两位同 学之间,远离集体,交往范围过 于狭窄。

他们之间的交往有没有不妥之处?

小雯自然大方,是正常 健康交往,形成了融洽的 人际关系,交往范围广。

他们之间的交往有没有不妥之处?

小颖与同学是正常交往,小雅 过于拘谨,缺乏正常交往的勇气和 行动,不利于自己健康成长,需向 小颖学习同男生交往的方法。

他们之间的交往有没有不妥之处?

男女生应互相尊重,热情友 好,正常交往,不能人为划定界 限,这样会使男女生之间产生隔 阂。

3、男女同学如何正常交往?
? ⑴既要互相尊重,又要自尊自爱; ? ⑵既要开放自己,又要掌握分寸; ? ⑶既要主动热情,又要注意交往的 方式、场合、时间和频率。 ? ⑷只要我们真诚待人,坦然大方地 与异性同学交往,就一定能获得异 性同学的尊重和友情。

? 不知不觉,小可悄悄地喜欢上了邻班的小 明,小明的一切都吸引着她。一想起小明, 她既甜蜜又自责。她怎么了?这正常吗?
? ○你能帮她分析 ? 是怎么回事吗?

4、如何看待青春期的情感问题
? 随着青春期的到来,我们的生理和心 理都发生一系列的变化。
? 我们开始关注异性,渴望接触、了解 异性,甚至可能萌发对异性的好感或 爱慕之情。

? 这是正常、自然而又美丽的事。

有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意 和她做个好朋友,而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如 揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样。她的 眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一 切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三 令五申,又怕??她不知所措了。

一是拒绝。(1)将纸条交 给老师,让老师批评教育这 位男生。(2)当众找到这 位男生,严词拒绝她。(3) 把这件事告诉同学,闹得满 城风雨。(4)把这件事告 诉父母,寻求帮助。(5) 找恰当的时机,委婉的表明 自己的态度,拒绝这位男生。

二是接受,偷偷地与这位男 生开始单独交往。

青春寄语
早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁 就只会品尝生活的酸涩,而尝不 到熟果的甜蜜。早恋让我们不再 快乐,让我们青春的脸上写满忧 伤。错过今天所谓的爱情,还会 有明天的“芳草”,如果错过了 青春——这段学习的最佳充电时 间,我们将抱憾终身。

学生对“恋爱”的错误认识
? ○误解型
? ○寻求替代满足型 ? ○寻求地位型 ? ○冲动或报复型

5、如何正确处理青春期情感问题

? ⑴谨慎对待,理智处理; ? ⑵反思自己的情感选择,学会 承担责任;
? ⑶正确把握青春,把握情感

? 在公共汽车上,小丹和小倩发现有个青年不 怀好意的往她们身上挤。她们往旁边让了让, 男青年又挤过来,她们再让开,男青年得寸 进尺,又向她们挤过来……小丹与小倩对视 了一下,同声呵斥到:“请你放尊重点!” 男青年再也不敢对他们无礼了。

? ○在与异性的交往中,我们应该如何保护自 己?

6、与异性交往时如何保护自己 ? ⑴家庭、学校、社会给我们提 供了良好的外界保护; ? ⑵增强自我保护意识,掌握自 我保护的方法 ? ⑶学会自尊自爱,学会自律, 是对自己最好的保护。

相关链接:女孩儿如何保护自己
? Ⅰ、保持庄重,不丧失警惕; ? Ⅱ、沉着应对,不惊慌失措; ? Ⅲ、要善于保护自己。


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