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《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案


《四自三远离》主题班会 活动的目的:针对现在的学生动手能力较低,在学习和生活上的 依赖思想严重,为了改善他们的这种状况,开展一次'四自三远离主 题活动"。让学生提高自我的生活能力,增强自强自立的生存意识, 树立健康的人格意识和良好的生存习惯, 发展学生的劳动能力和积极 生活的能力。 1.让学生认识生命的价值,珍惜生命,正确面对困难和挫折,努力 实现自身价值。 2.通过学习有关安全知识,形成自护、自救的意识,杜绝学生做 不安全的活动,珍惜生命,远离危险。 3. 加强教育,提高学生对行为规范的认识。 形成良好的行为习 惯,更好地学习,更好地做人。
4.使学生明白网络具有的的危害性, 从思想上彻底认识到远离网络游戏的必 要性。

活动时间:两节课 活动准备:将本次活动的目的和内容告诉学生,将要准备的材料让学 生准备好,例如扯破的衣服,布,纽扣,土豆,水果,针线,刀具, 菜板,肉,抄手皮,葱蒜,盐,盆等。 活动的过程: 主持人: 同学们, 想必大家都还记得<夏令营中的较量> 那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进,中国孩子生了病却回 大本营。在前进的过程中,日本队的孩子自觉地保护环境,而中国队 的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃,而中国队的却

不知道怎么办?现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让 父母洗,还有的带着保姆上学,他们除了读书什么都不会?他们过惯 了衣来伸手,饭来张口的生活。面对这样的学生,同学们想想他们以 后会出现什么状况? 学生甲:以后离开父母就不能独立的生活。 学生乙:以后不能在社会上立足,不能融入社会,适应社 会。 主持人:那么现在作为青少年我们该怎么做,才会为将来 我们立足于社会打下强有力的基础你呢?下面请欣赏小品《如此的 人》。 学生讨论:这个人在生活中不会照顾自己,更不会动手 去做任何事,导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了 。 主持人:我们今天的活动内容是“五自”,我们 应该学会料理自己的日常生活,能够学会解决自己生活中遇到的困 难,能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛,每 个组可以选派两个成员参加。 一:切土豆丝。程序:每个组的参赛成员将土豆削 皮洗净再切成丝放在盘子里,看哪个组切得又快又好。 二:削苹果。程序:每个组一个参赛者,综合评价。 三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序:每个组两个 参赛者比赛,综合评定。

四:规定的时间内包抄手。程序:每组选派两个参 赛者共同协作,综合评定。 比赛结束,计算每组的得分,选出优胜者。 主持人:通过今天的活动,同学们来谈谈自己的 感受。 讨论:在我们的学习生活中,我们离不开自立, 自理,同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条 件,我们在今后的学习生活中。要学会生存,适应生活。

三远离 一、远离不良行为习惯 1.认识不良的行为习惯。(主持人甲、乙对白) 甲:教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的培养。” 乙:良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养, 完善人格,使人上进。 甲:是的,良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露,是一个 人成熟的标志 乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就 有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在 我们当中的事情。 2.创设情境 甲:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。

乙 :我气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一团废 纸丢向墙角,还没有坐下来,就一个劲地翻旁边同学桌上的书。 甲:唉,你又迟到了。嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀! 乙:快!快!把你的作业本借我一下。 甲:什么作业本?你要干什么? 乙:借我抄一抄。 甲:你又没有做作业? 乙:没时间。我自己从同学桌上拿起作业本抄了起来。 甲:上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记, 而他又在干什么呢? 甲:我专心听讲,不时地记着笔记。 乙:我一会儿用手指顶着书转圈,一会儿又用手指夹着笔转圈, 一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。啊!昨 晚在网吧玩游戏真过瘾。 甲:大家说说看:在他身上有哪些不良习惯? (同学们自由发言):迟到 ,抄作业,作业没有及时完成,乱 丢垃圾,上课不能专心听讲,上课作小动作,上课打瞌睡,不文明, 上网玩游戏。 3.讨论:除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还 有什么害处?

给同学起绰号,上课时故意引人发笑,老师讲课时随意插嘴 , 做错 题没有及时改正,自习课时老师在与不在不一样, 做了错事不虚心接 受批评,强词夺理 , 对不文明行为不及时制止, 学习生活无计划。 4.那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢?(学生们自由发言) (1) 要严格要求自己 。(2) 要听老师和家长的话。 (3) 要请同学 帮助监督。 (4) 要虚心听取别人意见。(5) 要多看有益书籍。 (6) 要 不断检查与反思。 (7) 要有一个改正计划。 (8) 要有决心与毅力。 (9) 要有吃苦精神。 甲:动动脑筋,如果碰到下列情况,你该怎么办。 (1) 周一早上,老师们都在开会,班上有同学吵闹,你该在怎么 办? (2) 你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让 你抄,你会怎么办? (3) 假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏,你打算怎么帮助 他? (4) 课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱 也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说。 (5) 班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助 这位同学掩盖相,假如你是知情者,但又碍于同学间的面子,不好当 面站出来,那你该怎么样? 甲:但光说不作是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更要 有毅力,有恒心。

乙:对,不能做语言上的巨人,行动上的矮子。我们要养成良好 的行为习惯,克服缺点为集体争光。 二、远离危险 (一)引入主题 主持人:同学们,当我们听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩 耗时, 当我们看到一些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在我们身边发生时, 你会想什么? 你是感叹,还是惋惜? 学生自由发言:(略) 主持人:是啊。如果我们懂得一些安全知识,有一定的安全意识, 有些事故是完全可以避免或减少的。 主持人:为了我们的安全,为了家人的幸福,让我们了解一些安全知 识,增强自我保护能力。 (二)安全知识竞赛 1.必答题。(每组 2 道必答题) (1)下课了,不能干什么?如:①打球。②追赶打闹。③跳绳。 (2)哪些东西不准带进校门? 如:①皮球。②三角尺。③利器、 易燃物品。 (3)哪种行为不对? ①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻 单杠、荡秋千。④攀爬并坐在窗台或阳台上玩耍。 (4)上下楼梯怎样行? 如:①靠右行。②靠左行。③左右行都可 以。

(5)下课了,在走廊上哪种行为不对?①站在栏杆边和同学谈话。 ②把身子扑在阳台栏杆上向楼下看。③和同学在楼道上嬉戏、追逐。 (6)放学路上, 下面哪些行为不对?①几个男同学在其中一个同学 的提意下到河或塘里去洗澡。②几个同学伙同到建筑工地边去玩耍。 ③几个同学到较隐蔽的地方去打牌。 ④⑤几个同学伙同到公路上去骑 自行车。 (7)公路上行走时,下面哪种行为是不对的?①几个同学在公 路中间随意的行走;②几个同学在公路左边行走;③几个同学在公路 右边行走;④几个同学在公路上嬉戏追逐。 (8)调皮的小同学由于不文明礼貌,说脏话骂了你,哪种处理 方法是对的?①和小同学对骂;②叫小同学不要说脏话,教育他要礼 貌对人;③动手扔小同学的东西或打他一顿。 主持人:希望同学们在校内或校外都要自觉遵守安全规则。但是 当我们独自在家的时候,安全知识也不能少。 2.抢答题。 (1)发现有人掉进河或塘里被水淹着怎么办? (2)发现火灾怎么办? (3)发现有同学做不安全的事,应怎样处理? 3.小结:拥有了安全,生命才生生不息,熠熠生辉。 三、远离网游 (一)引入主题

网络世界丰富多彩,网络世界诱惑无限。然而,网络中不良信息 的危害也是日益彰显,许多同学认为上网虽有一定益处,如通过玩游 戏可以松弛神经,获得乐趣;通过上网可以查询资料,开拓视野等, 但进网吧对于我们中学生来说,弊端更多。 (二)主要表现:摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业和 安全隐患。 (三)具体表现: 1、学生毕竟是未成年人,自控能力较差,时间观念淡薄,上网 一坐就是半天,严重影响身心的健康发展。 2、学生上网多数是为了玩游戏,有些同学因此而上瘾,无法摆 脱这种精神鸦片,上课、做作业不能集中注意力,导致厌学、逃学、 学习成绩下降。 3、网吧内不仅空气浑浊,环境恶劣,存在许多安全隐患,而且 人员复杂,耳濡目染,势必导致自己也不思上进,行为散漫,成为不 良少年。 4、有些学生频繁进入网吧,花光了自己的零花钱,而作为消费 者的学生又没有其他经济来源,便采取骗、偷、敲诈等违法手段,一 步步走上犯罪的道路。 综上所述,学生上网弊远远大于利,我们每一位学生都应提高认识, 告别网吧。主持人:全班合唱《明天会更好》 教师点评:

活动总结:学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能 力,学会走进生活,树立自立自理等意识,在以后的学习生活中能够 体会尊重劳动,学会生活和生存并践行与自己的实际行动中,为了自 己,为了他人,为了构建文明和谐的社会,让我们不良行为习惯远, 离危险,远离网游,更好的学习,更好的做人,真正的成为德智体美 劳全面发展的人。


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