当前位置:首页 >> 其它课程 >>

智障学生新高中课程智障学生新高中课程智障学生新高中课程智障学生新高中课程


智障學生新高中課程 中國語文科 學與教示例
2006年7月13日 年 月 日

物實選聽聆:四動活 .3 物食款一中其選挑可者出勝-對配成完學同著,片圖物食張三及物食類三派分組每-片圖的物食該出選學同著,物食示出師教-)賽比組分(對配物食:三動活 係關者二片圖與物食白明,片圖 讀閱學同著,片圖的物食該示出時同,物食種

一嚐品-物食的述上嚐品起一學同與師教-嚐淺食美:二動活 .2 )乾餅、果蘋:如(物食款二找時同可組高-習學個 整穿貫動活聽聆 定 決行自師教由別 類及少多的物食 物食出找,示指聽學同-品食款三發派組每-)行進組分(物食找示指聽:一動活 。物食出找,示指聽聆學同著,稱名的物食紹 介師教,察觀細仔學同著,)款三約(物食紹介一逐師教 .1 動活習學 □學自文語 維思 □意情德品 □化文華中 □學文 物食出找 ,示指聽聆能 點求要體具 話說 聽聆 應反的 確正作 示 , 指串連 一聽聆能 果成習學期預 作寫 心 重握 把 息信要主 意語 的中語話出聽 解理 點重 明說 目細點重習學 習學 讀閱:疇範習學的關相元單本 解了我自:元單習學 )一中高(四中:別 級 生學弱較力能:象 對 聽 聆 疇 範 係關的者 二白明,片圖 及物食察觀能 係關的者 二白明 片 , 圖/物實察 觀細仔能 對配片 圖與物實成完 片 圖讀閱能 係 關的者二及片 字文 圖/物實讀認 讀認 解 像圖解 理及 理--語詞解理 讀閱 像 的字 圖--字文讀認 文非 讀 閱



教 學 示 例 (一)





2





手起豎後然,片圖 物食指手用再,己 自著指手用如 )議 建屬只勢手上以( 頭 指手起豎後然,物 食指手用再,己 自著指手用如

達表式句依簿通溝以:八動活 。達表式句以範示,具工通溝用運師教 .5 物食的歡喜己自達表片圖/語口/勢手以學同-嚐品來食美該取換可,者片圖的確正選挑-片圖的物食的歡喜己自示表六動活在選挑 學同著,)片圖物食的三動活(片圖物食類三派分組每-達表片圖以:七動活 物食的歡喜己自達表語口/勢手以學同-物 食的歡喜己自種一中其選挑學同,物食類三派分組每-)行進組分(物食的歡喜我:六動活 。物食該出選學同位一請後然,聽聆心專學同著,紹 介學同向,物食的歡喜己自種一選挑中物食述上從師教 .4 。物食取換再,師老給交片圖物食的定指出選學同-)片薯,學同 XX(:音錄放播-聽聆心專生學著,片圖物食類三發派-片圖出選後聽聆:五動活 獎 有時即者對選,)置位定指到或(物食的定指出選學同-)片薯,學同 XX(:音錄放播--

會機與參 等均有學同位每

應回作後聽聆心專生學,物食類三示展-。應回作後字名己自到聽學同,聽聆心專生學著師教

3

喜己自達表具 工通溝用運能

達表去具工通 溝用運握掌能

巧技的 話說 具工通溝用運 握掌

物 食的歡喜己自 達表片圖/語 口/勢手以能 要 需達表能 息信 片圖 出選示指依能 的遞傳片 圖解理能

要需

話 話 說

達表具工通溝 的型 、勢手、言語 類同 體身、情表以 不說

像圖解理 像圖讀認 解理

。息信的到聽聆達表,式句的供提用運--

)xx 食 意鍾我,師老 xx 喺我:音錄(音錄的十動活放播師教-片圖物食及片照師教派分組每-達表式句用運:一十動活 。達表式句用運範示容內的十動活據根師教 .8 驟步上以複重,片照物人及片圖物食組一另換更-獎有組一的確正得選-片圖物食及片照師教出選表代派組二-)xx 食意鍾我,師老 xx 喺我:音錄(音錄放播師教-)行進組 2 分(拼比大力聽:十動活 。片圖物食及片照師老出選並)xx 食意鍾我:音錄( 物食麼什吃歡喜)片照師老示出(師老 xx 聽聆範示師教 .7 獎有組一的確正得選-片照的師老出選,音聲的師老別辨-xx 喺我:音錄(音錄的師老聽聆學同-)師老

:音錄(音錄的師老該聽聆學同請,片 的師老

)行進組分(人辨聲聽:九動活 。師老二餘其及)師老 xx 喺我 xx 示出 .6



。嚐品來物食該取換式句的成完以時即的對

,物食的歡喜己自達表簿通溝用 ,式句的供提用運-頭指 片圖物食的歡喜出選學同,片圖物食類三派分組每--

使

4

蘋 食 意鍾 XX 咭通溝張 3 下以列排序順 :組高 達 表式句用運能 子 句織組咭圖用 運中式句於能 用 運的 式句用常 子句 作 寫

果蘋



咭圖:組低 果蘋 食 我 咭圖:組中 果蘋 食 意鍾我 咭圖:組高 物食的歡 巧技的 略策



) 片 師老

。嚐品來物食該取換式句的成完以時即的對做-照 為 XX ,果蘋 食 意鍾 XX 咭圖--式句(

5

果蘋

食 食 食 XX 食

)咭圖張 2(咭 通溝的物食及 物 列排序順 :組低/中 )咭圖張 3( 果



。片圖

信的達表所片圖 所 的示展 握掌能 生學定確要師教

)

出選邊一聽邊一生學著,次三至二音錄聽聆覆重生學-…氣天天明料預,…氣天天今:音錄(。音錄聽聆生學-:三動活

告預氣天則一


信的達表所片圖 所 的示展 握掌能 生學定確要師教



咭圖天陰、更雨 天晴:片圖氣天 明說

。確正否是圖 氣天的日明正修生學著,次三至二音錄聽聆覆重生學-本日、京北 )…氣天天明:音錄(。導報氣天聽聆生學-、港香、天明 :二動活 、天今、天陰 、更雨、天晴 。圖氣天上貼上曆日的天明 在學同請,何如氣天的天明計估試:問提師教聽聆生學 .2 :詞點重出聽 。上曆日的天今在放 圖氣天的天今將生學著,次三至二音錄聽聆覆重生學-圖氣天 )朗晴氣天日今:音錄(。導報氣天聽聆生學-確正出選,告 :一動活 容內的中圖紹介單簡,片圖氣天張幾示出 .1 報氣天聽聆能 。 動活習學 □學自文語 維思 □意情德品 □化文華中 □學文 點求要體具 話說 聽聆



國 語 文 科 教 學 示 例 (二)

6

略策 詞字 要重出聽 點重 片圖出 聽聆 選 一聽 一 握掌 話 的型 類同 不聽 點重 果成習學期預 作寫 目細點重習學 習學 聽 聆 疇 範 播

邊 邊

及容內懂 聽,播廣聞 新聽聆能

廣聞新聽聆

讀閱:疇範習學的關相元單本 :元單習學 )一中高(四中:別 級 生學力能等中:象 對

港香日今

示表圖通溝以

以(

。)見意的人個達表 和 章報份一的歡喜較己自擇選,中章報上以從學同-:四動活

主為片圖看觀以 導報的章報同不看觀,聞新宗一同-聞新看起一:三動活 )事和人的生發會社 解了聞新、章報過透(係關的活生常日與聞新解講師教 .3 。見意的人個達表 和 以學同,章報的看收常最人家,學同中班計統 -章報的見常 動活計統:二動活 中籃的定指在放章報將,章報出選中刊書堆一在 -別辨/出找能 戲遊報尋:一動活 聞新作容內 章報份三的見常最紹介 .2 章報出別辨 的趣興有生學以 。章報的日當讀閱起一學同與師教 .1 刊書堆一從能 。驟步上以覆重,音錄段一另聽聆 .4 容內的導報氣天 。片照的容內導 裁剪行自需師教 報氣天合配出選生學著,次三至二音錄聽聆覆重生學-低調或深加 )…氣天 而力能的生學乎 的京北、…氣天的港香:音錄(。導報氣天聽聆生學-視要容內的聽聆 :四動活 息 。容 內的中圖紹介單簡,)本日、京北、港香(片照張幾示出 .3

7

文 用 實 握 掌 讀 閱



類分及性特 類分及性 章報識認能 特的章報識認

)行進組分(聞新港本-解理聞新:九動活 聞新的應相出選,述講的師教據依生學-)等…賽比球足、外 意通交:如(容內述講單簡及題標的聞新述口師教-片圖聞新讀閱生學,聞新則三發派組每-)行進組分(解理聞新:八動活 。聞新看 觀邊聽邊生學,題標聞新讀朗時同,片圖聞新示展師教 .7 。方地的定指在貼聞新的別類一同將,聞 新樂娛或聞新育體出選生學讓片圖聞新則幾示展-)行進組分(賽比類分聞新:七動活 。別類的聞新該示表咭圖 以生學,片圖聞新側三發派-。方地的定指 在放類分,聞新樂娛或聞新育體、聞新港本是聞新 段該辨分生學,題標聞新解講及片圖聞新示展師教-類分聞新:六動活 刪增而趣 別類的表代所聞 興及力能的生學 新樂娛或聞新育體、聞新港本示顯咭圖以並)聞新樂娛 乎視類分的章報 或聞新育體、聞新港本(類分的見常章報般一解講師教 .4 幅篇的趣興感最己自出選組每-鐘分 3 閱翻行自學同,章報份一發派組一每-報 )片圖( 讀組分:五動活

8

聞新的定
指出找像圖 的

意圖握掌

章報覽瀏能 聞新的定

略策 讀閱 握掌

指出找像圖 的

章報讀閱能

,法方讀閱 的片圖覽 瀏用運能 息信的性 括概握掌 ,像圖的章 報讀閱能

料材讀閱解 理以 驗經關有 , 取提 片圖覽瀏 , 息訊的遞 所章報握掌


聞新樂 娛、聞新港本
:組低

體、

聞新樂 娛或聞新育 聞新港本
:組高

的 常 認能

類分的章報 見 識

章報看如 介媒的息訊遞傳該用使可時即者達表具工 通溝用運確準能,介媒的息訊遞傳種一擇選動主學同 機音收 視電 :一動活 章報 片圖介媒的 。介媒的息訊遞傳的示展應回一 息訊遞傳出選生學 一具工通溝以能生學,道報聞新視電段一 放播 示展師教

聞 新則二至一讀閱

聞要章報日當看鐘分 01 天每-送放聞新日每:一十動活

。賞欣換交此彼學同與-成完助協長家請 問提的單簡答回容內的報剪就-以可亦,主為片圖 。上」冊報剪的我「在 以」冊報剪的我「 貼類分別類的聞新按,下剪聞新的過讀閱己自將生學-」冊報剪的我「作製:十動活



)九動活(同上與驟步-)等…育體/告廣/樂娛(聞新的同不讀閱:十動活 聞新則該出找中章報從生學-容內述講單簡及題標的聞新述口師教-)同相章報組每(片 聞新讀閱生學,)聞新港本頁 1(章報份一發派組每--

1.

--

9

/

/

(

視電 看
意鍾 我 咭圖:組高 :達表去具 工通溝用運能 巧技的 達表去具 工通溝用 運握掌能 略策 巧技的 話說 具工通溝用運 握掌 話 說

(

/

/

--



容內概大 聞新握掌能

息訊的 遞傳所章 報握掌能

受感的達



是受感的人數少, 是受感的學同分 部大 。告報學同向咭圖通溝用後然,果結計統學同著 。想感的聞新該對達表圖通溝以生學 看觀學同與聞新 心噁 趣有 則一取選師教 :三動活 惡愛怒喜 受感、應 反的後息訊同不收接們人明說咭圖情表的同不以師教
----( … ( … ) / ) … ) …) ( (

生學定確要師教

惡愛 怒喜 受感的 己自達表咭 圖情表用運能
意同不 /歡喜不或意 同/歡喜示表
2. ) (

。 歡喜人少最, 歡喜人多最 如 果結告報學同向咭圖通溝用後然,果結計統學同著 。見意的人個 達表 和 以學同,紙報 字文、腦電與機視電 象視 、機音收 聽聆 介媒的息訊遞傳同不示展一一師教 。徑途的聞新收接種一哪歡喜較學同計統 :二動活 。徑途的聞新收接愛喜 己自應回咭通溝以生學,介媒的息訊遞傳同不示展師教
--— — — — ( (

和 用運能 視電 看 我
咭圖:組低

視電 看意鍾 我

等 機音收 視電
/ …

咭圖:組中

(

3.

表 片圖握掌能

10 /

晰清 致大容內
,達表具工 通溝以能

語話 織組 式

意達表 單

見 地 簡

見意的 人個達表 件事就能

定確者聽應

方達 容內的達表 表和 因 容內
的目 定確

)

動活組分:二動活

咭圖的別類聞新 題標供提師教 及

)1 件附一例 示見(識認有果結 、間時、點地、物 人、題主的圖念概
對生學定確師教

別類聞新的表代所咭圖溫重)聞新 樂娛或聞新育體、聞新港本(類分的見常章報般一習溫 .3 容內的圖念概述簡組各-件事聞新織組次依圖念概以片圖的關有將學同-咭圖的關相示出時同聞新則一述講單簡師教-)動活組分(聞新讀閱圖念概用運:二動活 獎有別組的圖念概成完能-件事聞新織組次依圖念概以聞新則上據根生學-)動活組分(圖念概用運:一動活 。 項一入加次每(聞新上以織組次依圖念 ) 概以範示,果結與情事、間時、物人依咭圖述上將師教 .2 ) 圖院醫 圖傷受 圖子男 圖期日 示出,傷撞車被子男有,天昨:如(。咭圖的關相示出 時同容內述口師教,察觀心留生學著聞新則一取選師教 .1 果結論討告報學同向表代派組每 想感的聞新該對達表咭圖情表以 別類的聞新示表咭圖以並,聞新樂娛或聞新育體 、聞新港本是聞新則該論討相互學同,聞新段 發派 組一人 至 ,動活組分:四動活 別類聞新的表代所咭圖溫重 聞 新樂娛或聞新育體、聞新港本 類分的見常章報般一習溫
---) 2-3 2 ( 3

4.

11

念意人
個織組圖

作寫助 協圖念概用運 略策 作寫 作 寫 作寫

織組圖

容內聞新 念概 簡

助協

的單 用運能

念概的單 簡用運能

具工通溝用運 握掌

)片 。問提的師老答回 則一事趣「 念概的製自用運生學-」 圖 受感、件事、人、地、時織組題主依圖念概用運生學-圖受感、動活、物 )聞趣、校學繞圍容內(」則一事趣「:題主-人、間時(片圖 )行進組 2 分班全(達表圖念概用運題主依:四動活 」則一事趣「題 的件事的趣有、刻 )項一入加次每,中項五件事、點地、間時 主達表,件事 深最的生發校 、物人、題標從( 聞新 xx「 圖念概織組範示/溫重師教 .5 、人、地、時以 」 — 學近最供提師教 。果結與過 圖念概用運能 巧技的圖 念概織組握掌能 經的生發件事達表咭圖用運並)等院醫、傷受、車 生學定確要師教 撞、外意通交如例( 件事聞新述描師教據根生學-, 咭圖 。 晚或午、早及日、月、年( ) 間時的情事生發取選中咭圖張三從,咭圖讀閱生學-的關有供提師教 。方地的生發聞新條頭出選,點地同不個三從生學-)。物人要主內聞新條頭達 擇選生 表咭圖出選生學(角主聞新找尋中物人同不從生學-件事 學供咭圖的受感 受感、件事、人、地、時織組圖念概以生學-- 、人、地、時的 行進組 2 分班全:三動活 、件事、人、地、時 件事聞新達表 張多供提師教 。察觀心留生學,容內解講師教,聞新則一另取選師教 .4 圖念概用運能 適合最別類聞新及題標的誰達表,票投組各-別類聞新及題標出找聞新為-念概的聞新則一另讀閱生學-圖

12


主達表圖

念概的單 簡用運能

題主達表圖 念概的單簡以

件事、人 、地、時 達表圖念 概用運能

件 事、人、地、時 念概以 述敘
達表圖

決行自師教,解了



的文語對生學進增 是的目識知文語 1 件附三例示見 碟光學 乃」形流畫點「

1.1

件附三例示見

。獎有者多最對答,案答對核學同與師教-音 。告報及錄記員組,畫筆、首 部的字該析分試生學,)同相組各(詞字個3發派組每-- 讀、畫筆、首 部如詞字索檢 賽比組分:二動活 )件軟底典字( 。釋解及 具工用運能 順筆、畫筆、首部、音讀的語詞紹介」形流畫點「用利.4 )充 。)充填詞選(業課成完生學.5 填詞選(詞字 。釋解詞字習溫生學與師教,詞字讀朗學同.4 的章篇解理能 。語詞讀朗.3 5-1 詞字:組低 課 報簡腦電用運.2 8-1 詞字:組中 。詞字及文 紹介 。話 21-1 詞字:組高

意大的文課出引 件附三例示見 1 明說

笑及會誤多很發引而誤錯遞傳息訊因說解師教後戲遊-詞字 戲遊字猜:一動活.1 的章篇讀認能
動活習學 學自文語 維思 □意情德品 點求要體具

化文華中 □學文 □話說 □聽聆



國 語 文 科 教 學 示 例 (三)

13

)核評作不( )核評作不( )核評作不( )核評作不(

識 畫筆、首 書 知 部如,用使的法 具工 文 索檢用常識認 用常 語

詞字



章篇同

語詞 解理 點重 習學

讀 閱 疇 範

不解理能 果成習學期預 作寫 活生

詞字的內 章篇同不讀認 目細點重習學

讀閱:疇範習學的關相元單本 )一中高(四中:別 生學高較力能:象

代現與化文華中:元單習學
級 對

。)看找找構結形字(業課成完.4 形字的要主 1.2 件附三例示見 )驟步的一動活覆重(賽比組分:三動活 出說/出指能-。)合組型類同不 :組低 的圍包、下上、右左中字體合:構結形字的字國中紹介.3 )合 分部合組 )驟步的一動活覆重(賽比組分:二動活 組圍包、下上 同不的形字示顯 。)合組圍 、右左(別類 色顏的同不以可 包、下上、右左(別類的字體合:構結形字的字國中紹介.2 的字體合出 。出勝組一的多最對答-別辨致大能-。類兩字體合和字 :組中 為 構結形字按咭字將學同,咭字張 01-6 發派-體獨 分 賽比組分:一動活

2

件附三例示見

。字體 、字體獨:



構結形字的字國中紹介.1



。)題解理讀閱(業課成完生學 .9 。案答理整起一學同與,分評,饋回師教-告報及錄記員組,案答論討,容內的解理讀閱就-賽比組分:三動活

的生學

配分性彈而力能 乎視課家 定決行自

師教由法方勵獎 否是定 教施要需

讀詞字的文 閱

。意大文課解理生學助幫,題問問提師老.8 )文課讀朗班全或組分、人個(落段文課讀朗.7 )。釋解及順筆、畫筆、首部、音 課 查」形流畫點「用利:課家(學自文語--

14

的字

體形 識 知 文 語

構結的 形字析分能-:組高 3

漢-

)核評作不( )核評作不( )核評作不( )核評作不(

構結形字識認

字文

題解理讀 問 答

閱成完及 提 的師教 回能 2-1

容內的品 析
作 分能 的 意大容內 料材讀 閱解理能

目的作寫 分

點觀的 合 者作合綜和的 綜和 析 析分

題解理讀 問 答

閱成完及 提 的師教 回能

落段

意 解理 解理



、款上(料資 2.3 件附三例示見 )期日、文正、款下、款上(料資的定指出找生學助協師教.5 的定指出找能 )期日、文正 。)期日、文正、款 、款下、款上( 式格的條便 下、款上(式格般一的條便該出找,條便的供提就學同-1.3 件附三例示見 :二動活.4 出指/出說能 。等…?條 )等…覆回、會 答選學同供 便用使會候時麼什?用作麼什有條便?麼什是點特的條 約、言留如( ,案答的擇選供提 便如,題問的」條便-文用實識認「答回學同,問提師教.3 圍範 。容 用應及能功 3 件附三例示見 內關有解講,文一」條便-文用實識認「讀閱學同與師教.2 的條便出說能 。同異的者二條便、信書析分學同請-。條便找文用實在-。)條便、信書(文用實的中件文堆一中找-。則原的類分釋解表代位一派組各-。類分件文述上將學同請-書 件 堆 各 文用實的 。張單傳宣、單費 、 便、信 、 文 一發派組 --

收 條

賽比組分:一動活.1

學 ,

。詞字寫抄善改,構結的詞字握掌生 讓 構結形字的詞字的圍範書默中文課析分:四動活.5

15

、文正、款下

式格的文 用實的



常握掌能

圍範
用應及能 功的文用 實 認能


範用應及能功 的文用實 認





文 用實的

)



文 讀 閱



便、信 (類文 用實 的文用實 認 握掌



見常出認辨能
字體合、字 構結 體獨:

常 認能





。摩觀相互,條便的異優讀朗 .5 確正致大式格 6.3 件附三例示見 。正指予給,饋回作條便的作寫生學對師教 .4 ,條便作寫求 5.3 件附三例示見 。條便作寫生學助協師教 .3 要的定指按能 。條 確正致大式格 4.3 件附三例示見 便作寫生學助協,求要及目題的業課析分生學助協師教 .2 ,條便作寫能 。方 方地的意注條 地的意注條便作寫及式格、點特的條便溫重學同與師教 .1 便作寫出說能

3.3

件附三例示見

。正指予給,饋回作師教.7 業課的關有成完生學.6 。

16

求要及 式格的文 用實單



寫握掌能 式格的 文用實握 掌

實的 常作寫

)條便(文用 見

求要、式格 作寫 的文用實握掌 用實

作 寫

致大能

業課
的關有成完能 )期



「xx 新聞」概念圖 示例一:附件 1

新聞標題

17 66



地 件事

間時




※以下的示例只供教師參考,如作教材使用,必須重新排版方可使用。 以下的示例只供教師參考,如作教材使用,必須重新排版方可使用。

示例三:附件 1

【課文】
有個家財萬貫的李老爺,寫字從不講規矩,總是信手亂塗,就連自己的姓氏 也常常寫成「木子」二字。 有一天,他要出門辦理事務,臨走前想起了一件事,於是就寫了一張紙條讓 車夫交給僕人。僕人一看,大叫起來,說: 「老爺要買豬千口,他買這麼多豬做甚 麼呢?」 老爺已出門了,他三天後才能回來。僕人無法知道老爺買豬的原因,只好花 盡心思、氣力,到處收買豬隻,費了三天的工夫,終於買了一千頭豬回來交差。 這一天,老爺剛好回來,看見整個大廳裏都是豬,他大吃一驚,問僕人: 「這 究竟是怎麼一回事,為什麼家裏有那麼多豬?」 「老爺,是你紙條上寫的。」僕人遞上紙條。 「笨蛋,我是叫你買『豬舌』!」 原來,李老爺把「舌」字寫成「千」 「口」 ,難怪僕人會看成「豬千口」了。

【認讀詞語】
1.規矩 2.亂塗 3.出門 4.辦事 5.交差 6.剛好 7.究竟 8.紙條 9.遞上 10.歪斜 11.家財萬貫 12.花盡心思

【查字詞--自學區】
請同學利用「點畫流形」查閱以下字詞的部首、筆畫及解釋,並將資料填寫在 下表: 部首 1.規 ______ 2.亂 ______ 3.遞 ______ 4.歪 ______ 5.盡 ______ 6.貫 ______ 筆畫 解釋 (釋義)

______ ________________________________________________ ______ ________________________________________________ ______ ________________________________________________ ______ ________________________________________________ ______ ________________________________________________ ______ ________________________________________________

18

【認識字形結構】 一、獨體字

示例三:附件 2
我們是獨體字:

日、田、手
我們是左右相等的合體字:

二、合體字 1.左右相等

朋、北
我們是左寬右窄的合體字:

2.左寬右窄

刻、那
我們是左窄右寬的合體字:

3.左窄右寬

詩、信
我們是左中右的合體字:

4.左中右相等

街、謝
三、上下組合
我們是上大下小的合體字:

1.上大下小

熱、煮
我們是上小下大的合體字:

2.上小下大 四、包圍組合

軍、菜
我們是半包圍的合體字:

1.半包圍

同、句
我們是全包圍的合體字: 19 68

2.全包圍

圍、田

【認識實用文-便條】
一、便條與書信的分別:

示例三:附件 3

便條是寫上簡單事項的紙條。如果因為時間匆忙,或者因為要交代的事情,用三兩句話就可 以說清楚,我們就可以使用便條來向別人傳遞信息。 便條通常是在比較隨意的情況下使用的。一般來說,多數寫給比較熟悉、關係比較密切的親 友,而且多數是在找不到對方的情形下,用來交代比較簡單或者不太重要的事情,而少寫給比較 陌生的朋友或者長輩。 二、便條的總類: 傳統的便條,應用的範圍包括留言、餽贈、借貸、催索、約會、請假、回覆等。不過,除了 寫在紙條上的簡單文字以外,在各種賀卡以及在青少年之間特別流行的心意卡裏,我們也經常會 寫上一些簡短的話語,用以表達心意,聯絡感情。這些賀卡上的簡短文字,在結構和形式上跟一 般便條的文字很接近,只是功能略有不同,我們不妨把它視為便條應用範圍的擴展。 此外,傳真和電子郵件興起以後,便條的應用範圍,又有了進一步的擴充。把文件傳真給別 人的時候,通常需要準備一張傳真封面,寫明上款(收信人)和下款(寫信人)的姓名、傳真和電話 號碼、傳真文件的頁數等資料,以便對方在收到傳真以後,把文件準確地交給有關的人,也方便 對方核實文件頁數是否齊全,有沒有遺漏或者模糊不清的地方,以便馬上與發文者聯絡。除了以 上資料以外,發文者通常還會在傳真封面上加幾句簡單的留言,或針對文件作簡單的說明,這些 也是便條應用的範圍。 至於電子郵件,也有類似的情況。雖然有些電子郵件的內容跟書信沒有分別,只是利用電腦 網絡代替了郵差傳遞,但是也有一些電子郵件的內文是極為簡約短小的,尤其當信息的主要內容 以附件(attachment)形式發放的時候,電子郵件的內文可以相當簡單,甚至比一般的便條還要簡 短。 三、寫便條要注意的事項 、 便條的最大特點就是簡約方便,寫作時應該注意以下幾點: (1) 內文只需要寫明受文者姓名、正文、發文者姓名以及日期就可以;如果對方即日就可以看到 便條,日期可以從簡,有時候甚至只寫「即日」就可以。至於留言的時間,如果標明了有助 於傳遞信息,則可以把時間也寫上,否則時間可以不交代。傳真封面和電子郵件一般會在開 首就把上款(收信人)和下款(寫信人)的姓名、各自的傳真號碼、電郵地址、日期等用表列形 式交代清楚,下面才交代正文,跟一般便條的形式不同。 (2) 語言應該盡量簡潔,把要說的話說清楚就可以,不用客套,不拘形式。 (3) 傳統的便條不需要用郵寄,可以由書寫的人留交給對方或者請人轉送,因此不必加封套。但 是賀卡和心意卡則通常有封套,有時候也可以郵寄。在這種情況下,則封套的寫法跟書信封 套相同。 20

1. 便條: 媽媽:

示例三:附件 3.1

明天數學測驗,我到林嘉樂家裏一起溫習。七時回來。 俊明下午4:15

請從便條中找出以下資料: 上款(收信人):_______________________________________ 正 文:_______________________________________ 下款(寫信人):_______________________________________ 日 期:_______________________________________ 時 間:_______________________________________ 2.其他類型的便條:圖文傳真(Fax)
例子:圖文傳真

:五德小學 Attn (收件人) : 王健明先生 Fax No. (傳真號碼): 2333 3333 請從便條中找出以下資料: From (發件人) : 何明欣 Date (日期) : 2006-7-13 上款(收信人):_______________________________________ Tel (電話) 文:_______________________________________ : 2111 1111 正 E-mail (電郵地址) : hml@fhs.hk 下款(寫信人):_______________________________________ Fax No. (傳真號碼): 2111 1112 日 期:_______________________________________ No. of pages間:_______________________________________ (including this one) 頁數(連此頁在內): 3 時 健明: 報名名單已準備好,先傳真給你(共3頁),文件稍後電郵給你。 如有疑問請跟我聯絡。 明欣
21

To (發往)

示例三:附件 3.2

請從上文的圖文傳真中找出以下資料:(不適用的地方不用填寫) 上款(收信人):_______________________________________ 正 文:_______________________________________ 下款(寫信人):_______________________________________ 日 期:_______________________________________ 時 間:_______________________________________

3.其他類型的便條:電子郵件 寄件者: bchan 收件者: kflee 副本: 密件副本: 主旨:語文學習報告 附件:語文學習報告 家輝: 功課做好了!把你負責的那部分加進去,就可以交功課了,明天見。 大B

請從以上的e-mail中找出以下資料:(不適用的地方不用填寫) 上款(收信人):_______________________________________ 正 文:_______________________________________ 下款(寫信人):_______________________________________ 日 期:_______________________________________ 時 間:_______________________________________

22

【課業-閱讀理解】 閱讀理解:請根據課文內容回答以下的問題 1.賈老爺寫字有什麼問題?

示例三:附件 1.1

_______________________________________________________________ 2.僕人認為老爺叫他辦甚麼事?他們怎樣辦? _______________________________________________________________ 3.這則笑話是誰引起的?從這故事你學會些什麼? _______________________________________________________________

【課業-選詞填充】 剛好 遞上 花盡心思 交差 究竟 紙條

1.媽媽留下一張_________,提醒我要帶手冊回校。 2.弟弟不小心弄髒了衣服,媽媽立即_________毛巾讓弟弟清理衣服上的 污垢。 3.妹妹為了向老師__________,草草地完成功課。 4.媽媽_____________為哥哥籌備一個大型生日會。 5.我__________做完功課,下課的鐘聲隨即響起。 6.馬路上發生嚴重的交通意外,消防員要設法查出__________,了解引致 交通意外的原因。
23

【課業-認識字形結構】

示例三:附件 2.1

拼字遊戲 請根據以下的提示組成一個合體字 並分析該合體字以何形式組合而成。 : ,

我是________________的合體字。 石 + 皮 = ______ 我是全包圍的合體字。 口 + 袁 = ______ 我是上下組合的合體字。 火 + 者 = ______ 我是________________的合體字。 口+人+寸 = ______ 我是________________的合體字。 日 + 曰 = ______ 我是上下組合的合體字。 田 + 心 = ______ 我是________________的合體字。 禾 + 日 = ______ 我是________________的合體字。 弓+米+弓 = ______ 我是________________的合體字。

衣 + 君

= ______

甘 + 舌

= ______

我是左右相等的合體字。

士+四+貝 = ______

我是上中下的合體字。
24

【課業-認識便條】 (1) 例子--借物品: 偉明:

示例三:附件 3.3

想借你的漫畫西遊記看,明天上學帶給我,好嗎? 家琪 十月廿四日 請從以上的便條中找出以下資料:(不適用的地方不用填寫) 上款(收信人):_______________________________________ 正 文:_______________________________________ 下款(寫信人):_______________________________________ 日 期:_______________________________________ 時 間:_______________________________________ (2) 例子--問候: 何老師: 我們全班同學都很掛念你,希望你快點痊癒。 學生碧瑜 3/11 請從以上的便條中找出以下資料:(不適用的地方不用填寫)

上款(收信人):_______________________________________ 正 文:_______________________________________ 下款(寫信人):_______________________________________ 日 期:_______________________________________ 時 間:_______________________________________
25

【課業-寫便條】

示例三:附件 3.4

1. 邀 約 會 議:請根據以下的資料寫一張便條 上款(收信人):陳老師 正 文:明天生日會程序有變,請即到中四勤班商議。 下款(寫信人):李小隆 日 期:/ 時 間:2:30pm

__________: _________________________________________________ _________________________________________________ ____________ ____________

2. 歸 還 物 品:請根據以下的資料寫一張便條 上款(收信人):嘉明 正 文:我借用你的中文字典已很久了,現在歸還給你,謝謝。 下款(寫信人):家仁 日 期:24/11

__________: _________________________________________________ ____________ ____________
26

【課業-寫便條】書寫便條四則 便條(一)

示例三:附件 3.5

小玲寫便條給一位好友,約他在 XX 地鐵站、XX 時間等候,一同前往九龍公 園遊玩。

__________: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________ ____________

便條(二) 好友回信--寫便條給小玲,表示因某事情,沒有空到以上地點遊玩,並多 謝他的好意。

__________: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________ ____________
27

【課業-寫便條】書寫便條四則 便條(三)

示例三:附件 3.6

寫一張便條給班主任,因 18/9(星期三)要覆診,向班主任請病假。

__________: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________ ____________

便條(四) 寫一張便條向老師道歉(因上課犯規 / 學生自定內容…)

__________: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ____________ ____________
28


相关文章:
智障学生新高中课程
智障学生新高中课程智障学生新高中课程隐藏>> 智障學生新高中課程 中國語文科 學與教示例 2006年7月13日 年月日 中 國 語 文 科 教學示例 (一) 對級象:能...
2015新高二学生暑假自主学习练习答案1
2015新高二学生暑假自主学习练习答案1_其它课程_高中教育_教育专区。新高二学生暑假自主学习练习答案 Keys to 练习一单项选择:1-5 CBACB 6-10 ACBDC 11-15 AD...
一位特级教师写给新高一学生的寄语
一位特级教师写给新高一学生的寄语_其它课程_高中教育_教育专区。一位特级教师写给新高一学生的寄语进入高中,我们的人生迈入新的征程。高中三年生活是我们人生中极为...
高中新课程课程设置
高中新 课改为契机,深入推进素质教育,全面实现高中教育培养目标,不断提高 教育质量,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面而有个性的健 康发展,推进学校特色...
最新国家学生体质健康标准高中类
最新国家学生体质健康标准高中类_其它课程_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 最新国家学生体质健康标准高中类_其它课程_小学教育_教育专区。...
高中新课程标准
高中新课程标准_其它课程_高中教育_教育专区。高中 美术 课标 第一部分 前言 美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力...
高中课程新学案答案
高中课程新学案 思想政治 高中三年级 明天出版社 2012 年 7 月参考答案高中课程新学案思想政治高中三年级参 考答案 必修 1 经济生活 第一单元生活与消费 1 神奇...
全国“高中新课改与学生核心素养”研讨会启事
全国“高中新课改与学生核心素养”研讨会启事_其它课程_高中教育_教育专区。全国“高中新课改与学生核心素养”研讨会启事 新课程改革已走过十多年的历程,但高中...
迎接新高一指导
迎接新高一指导_其它课程_高中教育_教育专区。高一新生学习方法指导 一、预习: 深入理解课本的内容,在自己不会的地方做出标记。在预习时找出不 明白的地方,带着...
普通高中新课程安排与学生选课应当注意的几个问题
普通高中新课程安排与学生选课应当注意的几个问题北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 钟作慈 如何按照《普通高中课程方案(实验)》和各学科新课程标准的 ...
更多相关标签:
智障儿童的补救性课程 | 智障学生的特点 | 智障学生教育案例 | 智障学生的特征 | 智障学生的教学策略 | 智障学生行为问题论文 | 智障学生的教育 | 智障学生的样子 |