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电流与电路复习教案


《电流与电路》复习课教案
设计意图: 通过本节课的教学,帮助学生对本章知识点作梳理。主要在学生学习后的基础上,有学生进行复述, 归纳整理,对重点知识教师进行总结。 复习目标: 1、 认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、 知道电流的形成及条件,知道电流方向的规定。 3、 知道串并联电路的连接特点,会连接电路。 4、 知道电路图和实物图直接的转化过程。 复习重难点: 1、 判断物体带电的方法。 2、 判断电路的连接方式以及各用电器之间的相互关系。 3、 完成实物图和电路图之间的转化。 教学过程: 一、摩擦起电及电荷间相互作用 1.任何两个不同物体相互摩擦,都可以起电。 自然界只存在两种电荷:规定被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷;被毛皮摩擦过的橡胶棒 所带的电荷叫负电荷。 2.摩擦起电的本质:电子的得失。 3.带电体的基本特性:能吸引轻小物体 4.电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 例:1、打扫房间时,小刚用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦 过的镜面因 而带了电,带电体有吸附 的性质,所以绒毛被吸在镜面 上。 2、两个轻小带电物体相互排斥,则( ) A.两个物体必定带同种电荷 B.两个物体必定 带异种电荷 C.至少有一个物体带正电 D.至少 有一个物体带电 小讨论:判断物体是否带电的方法! 1、看它是否吸引轻小物体 2、利用验电器 3、看它是否与其他带电体相互排斥 二、电流的形成及方向 1.电流形成的原因:电荷的定向移动 2.电流的方向: (1)规定电流的方向与正电荷定向移动的方向相同,或者与负电荷定向移动的方向相反 (2)闭合电路中,在电源外部,电流的方向是:电源正极 用电器 电源负极;而在电源内部, 电流方向是:电源负极 电源正极 例:下列说法正确的是( ) A.灯泡发光说明电路中有电流; B.金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷; C.电源的上端是正极; D.灯泡发光时,电源将电能转化为化学能. 三、串联电路和并联电路 看看下面电路图是什么样的连接方式?

小结:识别电路的方法! 1.定义法:若电路中的各元件是逐个顺次连接来的,则电路为串联电路,若各元件“首首相接,尾尾 相连”并列地连在电路两点之间,则电路就是并联电路。 例:如下图所示的电路,其中甲图中的三盏灯是 联的,乙图中的三盏灯是 联的。

2.电流流向法:电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时,让电流从电源的正极 出发经过各用电器回到电源的负极(在电路图中电流方向用箭头标出) ,途中不分流,始终是一条路 径者,为串联;如果电流在某处分为几条支路,即电流的路径有两条或两条以上,若每条支路上只 有一个用电器,最终电流又重新汇合到一起,像这样的电路为并联,且可找到“分流点”和“合流 点” 。并联电路中各用电器互不影响。 【例】试判断图 1、图 2 中灯的连接方式。

3.拆除法(也叫断路法) :拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用 电器互相影响,拆除任何一个用电器,其他用电器中就没有电流了;而并联电路中,各用电器独立 工作,互不影响,拆除任何一个或几个用电器,都不会影响其他用电器。 例 1:如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电 路 在 桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都 亮,断 开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联, 请 你 提出一个可行的判断方法. 例 2:试判断图中三只灯的连接方式。

4.节点法: (电路图中几条线相交的连接点叫做节点)所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过 程中,不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等,则导线两端点均可以看成同一个点,从而 找出各用电器两端的公共点,它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 例:判断图 3 中灯泡的连接方式

(5)经验法:对于实际看不到连接的电路,可根据它们的某些特征判断连接情况。 如:路灯,家庭电路均为并联电路 四、电路图与实物图的转化 1.由电路图连实物图 A.看电路图,明确各元件的连接方式 B 连实物图,最好从电源正极出发,沿电流方向依次连接。 此外,连接电流表要注意正负接线柱 例: (2010 年南沙)根据图甲 3 所示的电路图,用笔画线代替导线,把图乙的实物连接成电路(要 求导线不能交叉) 。

2.由实物图画电路图 A 判断实物图中各用电器的串并联方式,开关的作用,电流表的作用 B 按顺序作图,按照电流走向,并联电路注意“分点”、“合点” C 检查元件图是否规范、导线是否横平竖直、是否没逛便于观察 例:在实验室,刘星连好了一个如图所示的电路,请你画出这个电路的电路图。

附表: 《电流与电路》复习学案 一、摩擦起电及电荷间相互作用 1.自然界只存在两种电荷:_______________________________ ___________ ___________________ 2.摩擦起电的本质:___________ 3.带电体的基本特性:___________ 4.电荷间的相互作用:___________________ 5.小讨论:判断物体是否带电的方法! ___________________________________________ ___________________________________________ 二、电流的形成及方向 1.电流形成的原因:__________ 2.电流的方向:____________________________________ ___________________________________________ 三、串联电路和并联电路

1. 识别电路的方法!

四、电路图与实物图的转化 例: (2010 年南沙)根据图甲 3 所示的电路图,用笔画线代替导线,把图乙的实物连接成电路(要 求导线不能交叉) 。

例:在实验室,刘星连好了一个如图所示的电路,请你画出这个电路的电路图。

练习: 1.按电路图用笔画线作导线,将元件连接起来。

2.根据实物电路,请画出电路图。


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