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电子小报的设计与制作


课题:策划小报
三维目标: 知识与技能:通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事 过程与方法:应用表格规划电子小报。 情感态度与价值观:初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 1、 搜集资料 分组 讨论小报主题 确定小报名称:如:科技之窗、发明报、科学园地等等 2、整理资料:填写 P46 表 3-1 小报素材表 自主完成

3、规划版面 指导 参照 P46 图 3-2 小报样 例的规划图示 4、报头的设计 挑选优秀作品展示自主创新设计 教学后记:

课题:编辑小报
三维目标: 知识与技能:熟练使用 WORD 文档进行编辑。 过程与方法:设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。 情感态度与价值观:树立正确的人生价值观。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 页面设置: 演示 观察后模仿操作 1、打开 World 文档 2、执行文件-页面设置 3、设置纸张大小及页边距 报头制作: 引导学生设计 自主完成设计 1、设置底图 2、设置报头插图 3、设置报头标题 4、利用文本框插入日期、期数、班级、姓名 正文的编辑 一、电脑小报头版内容的编辑 只要注意学生内 根据自己搜集的 容的健康性 素材编辑 1、输入内容 2、分栏设置 3、调整栏宽 二、电脑小报第二版内容的编辑 三、查看效果 四、保存作品

课题:评价小报作品
三维目标: 知识与技能:World 文档的编辑与修饰 过程与方法:注意学习他人的好的技术处理,从而提高自己的技术水平。 情感态度与价值观: 感受科学技术给人类生活带来的变化, 培养热爱科学、 尊重科学的态度。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 要求: 主题应围绕科技发明的过程、科技带来的 将优秀作品向全体学生展示 自主评价,各 抒己 见 1、 深刻变化等方面,内容充实、报头鲜明。 2、文字清晰明了,颜色搭配恰当,图文混排 3、小报每一版版面大小:B5 纸张,页面方向: 纵向,页面边距均为 2cm 4、小报版数:1—2 版

课题:选择主题、搜集、加工素材
三维目标: 知识与技能: 有熟练运用计算机处理文字的 能力。 过程与方法:运用正当的渠道搜集素材。 情感态度与价值观:培养学生的审美能力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 1、确定主题,明确分工 按照学习小 组学习 确定任务 (1)各小组确定的主题是:______________ (2)小组分工:P67 小组分工记录表 2 、搜集资料 注意: 搜集资料 (1)制作一个资料搜索表 (1)要合法 获取素 材并及时记 录到“资 料搜集表” (2)搜集、加工素材 (2)将获得 的素材 保存在个人 作品文 件夹中 教学后记:

课题:观看演示文稿范例
三维目标: 知识与技能:通过观看演示文稿范例,了解 演示文稿的组成和播放效果。 过程与方法:在观看演示文稿的过程中,了 解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、 布局等。 情感态度与价值观:培养学生的审美能力。 活动安排: 1. 两人一组,边看边讨论 2. 描述一个好的演示文稿应具备的条件。 活动过程: 一、 观看演示文稿范例,回答下列问题: 1. 演示文稿标题 2. 演示文稿的幻灯片总数 3. 讨论内容是否合理 4. 演示文稿中包含了哪些素材? 5. 演示文稿运用了哪些技术? 6. 文字是否清晰? 7. 文字颜色与背景搭配是否合理? 8. 链接是否顺畅? 9. 演示文稿的标题是否与主题相关? 10.是否有作品引用说明? 二、根据观看的范例,讨论下面问题: 一个好的演示文稿应具备什么条件? 内容:要求内容翔实、素材运用合理。 技术:运用适当。 版面布局:美观大方。 整体结构:合理。

课题:规划演示文稿 三维目标: 知识与技能: 合理安排演示文稿的每一张幻 灯片的内容。 过程与方法: 具体布局每一张幻灯片的内容。 情感态度与价值观:培养学生的合作精神。 活动准备: 1.文稿内容准备,包括素材加工等。 2.安排每张幻灯片的内容。 活动过程: 一、筛选整理信息 1.分组并确定组长(3—4 人为一组) 组长组织本组成员研究主题。 通过信息的筛 选、整理、形成统一的观点。 2.确定主题,搜集资料 根据分工,搜集与主题相关的素材。 二、设计演示文稿的结构 1.明确演示文稿的目录内容 根据本组主题, 列举出演示文稿的内容目录。 2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局 为了更好地反应本组主题, 对每张幻灯 片都要进行规划安排, 内容的安排与布局可 以用“演示文稿设计卡”P72 来完成。 课题:制作演示文稿 三维目标: 知识与技能: 学习使用 powerpoint 创建 演示文稿。 过程与方法:学会修饰演示文稿:对象 格式设置、背景设置、应用设计模板设置、 配色方案的设置等。 情感态度与价值观: 培养学生正确的审 美观。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 创建演示文稿: 介绍:三种视图:普 通视图、幻灯 (听 讲观察) 片浏览幻灯片 浏览视图、幻 灯片放映视图 1、启动软件:powerpoint 2、插入新幻灯片 1)插入新幻灯片 2)选择新幻灯片版式 3)添加标题、文字、图片等对象 修饰演示文稿: 1、设置应用设计模板 格式—幻灯片设计—设计 师注意“应 用”与“全部 生实践操作 模板—可供使用 应用” 的区别 2、改变演示文稿标题颜色 幻灯片设计—配色方案—编辑配色方 案—自定 义—标题文本—更改颜色—应用

3、为幻灯片添加背景图片 格式—背景—背景填充—填充效果— 选择图片 —应用 演示文稿放映效果设置 师演示 生模仿并完成操作 1、 幻灯片中对象动画效果的设 置: 选择对象— 幻灯片放映—自定义动 画—添加效果 2、为幻灯片切换设置动画效果: 选择幻灯片— 幻灯片放映—幻灯片切换 3、添加背景音乐: 插入—影片和声音—文件中 的声音—设置声音播放效果 保存幻灯片

课题:作品展示、交流和评价
三维目标: 知识与技能: 进一步提高学生对演示文 稿的应用能力。 过程与方法: 通过观看他人的演示文稿 来提高自己的制作水平。 情感态度与价值观: 提高学生的审美能 力。 教学过程: 知识点 教师指导 学生学习 各学习小组互相评价, 推荐出本组的优 秀作品。提出学习任务 评价标准: 根据教材提供的评 价标准,结合实践, 提出评价标准 1、内容 1)主题明确; 2)内容完整; 3)表达准确; 4)素材丰富 2、技术 1)版面美观 2)形式新颖 3)多媒体应用恰当 4)链接准确 作品展示: 1、根据作品评价表,对各个推荐出来 的作品进 行组评、师评,提出修改意见。 师:评价作品,修改作品 2、 根据修改意见,修改作品

课题:安全地使用计算机 三维目标: 知识与技能:认识计算机病毒及特征。 过程与方法:了解计算机病毒,防范计算机 病毒。

情感态度与价值观: 培养学生正确的使用计 算机的习惯,拒绝浏览黄色网站。 教学过程: 知识点: 认识计算机病毒及其特征: 1、计算机病毒是威胁计算机和网络安全的 最大隐患。 2、计算机病毒的主要特征: 隐蔽性、 寄生性、 传染性、 触发性、 破坏性、 不可预见性。 3 计算机病毒的危害:破坏文件和数据、抢 占计算机系统或内乡资源、 破坏计算机软件 或硬件 师:引导学生讨论 生: 讨论自己在使用计算机过程中遇到的问 题 计算机病毒防范: 1、防范经验交流 2、计算机病毒防范措施 其他安全问题:个人帐号密码设定、浏览器 的使用、在网络中正确设置共享文件、文件 夹


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