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夏日泛舟海上教案


教案
课题: 夏日泛舟海上 授课教师: 沈晓凤 授课年级:八年级 授课课时: 一课时 授课课型:综合 教具:黑板 多媒体 电子琴 一、教材分析: 1.地位:人民教育出版社音乐教材第六单元,该曲是可以突出本 单元主题的一首歌曲,也是学生要学会演唱的歌曲。 2.作品分析: 该曲是一首三拍子乐曲, 作品的整体感知力度较强, 歌曲的情绪充满活力,欢快,乐观。 二、教学目标: (一)情感目标:通过有感情的演唱歌曲,激发学生对美好生活的 向往与热爱之情。 (二)能力目标: 学会演唱该歌曲,并在演唱与欣赏中,提高学生 的审美能力,鉴赏能力和创造能力。 (三)知识目标: 掌握三拍子歌曲的特征及歌曲中三连音的唱法。 三、教学重点:能够用自然流畅的声音演唱歌曲≤夏日泛舟海上≥。 四、教学难点:三拍子的演唱特征及该歌曲中重音,顿音,三连音和 自由延长音的演唱。 五、教学过程: 一:今天我给同学们带来了一首歌曲,叫≤太阳岛上≥,大家听一 听,这首歌描写的是哪个季节。

欣赏完后,学生回答(夏天) 老师问:夏天给大家的感受是怎样的呢? 同学们回答:从各个角度都可以,重点是是炎热。 老师说:对了,夏天给我们最大的感受就是炎热了,那么今天呢, 为了使同学们能够更深刻的感受夏日情怀, 老师将带领同学们乘上小 舟,去享受夏日泛舟的乐趣。就让我们一起来学习这首≤夏日泛舟海 上≥吧 二: 播放音乐≤夏日泛舟海上≥并提出一个问题:该歌曲的情绪 是怎样的。 (乐观、欢快、充满活力的) 接下去, 先让同学们了解三拍子节奏的演唱特征 (强 弱, 弱) , 把歌曲分成 A,B 两个乐段,先学习 A 乐段,在学习歌曲 A 段之前, 先 学 习 A 段 中 出 现 的 节 奏

这段节奏会写在黑板上,并带同学们打几遍,然后再教同学 们加上旋律和歌词进行学唱, 先是学习一二乐句, 再是三四乐句, (需 要重点学习的是重音记号和顿音记号的演唱),接下去,让同学们比 较一二乐句和三四乐句,会发现他们的节奏和旋律是一样的。 下面继续学习五六乐句,在这两个乐句里,重点要学习的是 自由延长音记号(一般延长原时值的一倍)和三连音的演唱。 分段学习完后,请同学们和老师合作,试着把整首歌曲演唱 出来,然后 还可以进行抽查学生的学习情况,分别请同学和老师合 作,有感情的演唱歌曲。并且进行简单的点评。

同学们唱的真好。大家想一想当我们欣赏了歌曲《太阳岛上》 学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,还可以通过什么形式和方法,抒发 我们对明媚的夏季情怀呢? (学生分组讨论: 可从美术、 舞蹈、 诗歌、 散文等方面着手) 。 结束语:看来咱同学们都是生活里的有心人,能发现这么多能 表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。 附:板书设计 夏日泛舟海上 歌曲表现情绪:欢快,充满活力的 三拍子的演唱特征:强 弱 弱

三拍子的基本图示:

教学后记:


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