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2012高考生物考前指导


考试是一种智力活动
让我们保持一种稳定的情绪和向上的精神状态

挑战高考,赢得胜利!

考前指导提纲
一、新课程高考理综生物命题 指导思想与特点 二、新课程高考理综生物试卷 考核目标与要求 三、新课程高考理综生物试卷 解题指导 四、2012年新课标理综生物试题 高考命题走势分析

一、新课程高考理综生物命题 指导思想与特点
1、命题突出能力水平测试,注重考查综合运用生物学 知识的能力以及思维的灵活性。 2、试卷在具有较好区分度的前提下,以中等难度题为 主,不出现无从下手的偏题、怪题;
3、适度控制试卷阅读量,在情景设计上紧扣现实生活 或生产中的实际现象或问题,精炼题干,尽量让我们能 够快速、准确获取题干设问的关键; 4、对于非选择题的参考答案设计,力求严谨准确, 适量减少作答量。 5、注重考查重点知识的理解能力,不追求知识的复盖面

二、新课程高考理综生物试卷 考核目标与要求分析
1.理解能力 2.实验与探究能力
3.获取信息的能力

4.综合运用知识的能力

1、理解能力
(1)能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系,形成知识的网 络结构。 对知识的具体要求

(2)能用文字、图表以及数学方 式等多种表达形式准确地描述生物学 方面的内容。

对知识的理解能力

(3)能运用所学知识与观点,通 过比较、分析与综合等方法对某些生 物学问题进行解释、推理,做出合理 的判断或得出正确的结论。

对知识的应用能力

1 理解能力(一) ● 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系, 形成知识的网络结构。 例1:(2010全国卷Ⅰ)下列过程中,不直接依赖细胞膜 的流动性就能完成的是( ) A.植物体细胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离核糖体的结合 C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取 例2 :(11年山东卷)下列与激素作用无关的实例是( A.草莓果实自然发育成熟 B.自然生长的雪松树冠呈塔形 C.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 )

例3(11天津理综卷)下列叙述正确的是( ) A.胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象 B.用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同 C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 D.刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射
例4:(10江苏卷)长在路边的小草一般不会引起人们的 特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在 的价值,但不包括( ) A.它属于该地区生态系统中的生产者 B.它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 C.它可能含有对人类有重要价值的基因 D.它可能为某种害虫的天敌提高栖息地

生物多样性价值的理解

1 理解能力(二)

● 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确 地描述生物学方面的内容
能量流动图 遗传系谱图

食物链图

物质循环图

图表

示意图
中心法则 神经调节图

负反馈图

细胞分裂图

遗传规律的图解

酶促反应曲线 光合作用与细胞呼 吸曲线

数学 方式

曲线
种群增长曲线

生长素对植物生长 影响的曲线

例1、(11新课标卷·29)在光照等适宜条件下 ,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转 移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应 中C3和C5化合物微摩尔浓度的 变化趋势如右图。 回答问题: ⑴图中物质A是 C3化合物 (C3化合物、C5化合物) ⑵在CO2浓度为1%的环境中, 物质B的浓度比A的低,原因是 暗反应速率在该环境中已达到稳定,即C3和 C5化合物的含量稳定,根据暗反应的特点,此时C3 化合物的分子数是C5化合物的2倍 ; 将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原 因是 当CO2浓度突然降低时,C5化合物的合成速率不变, 消耗速率却减慢,导致C5化合物积累 。

⑶若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗 反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时,物质A的浓度将比 B的 高 (低、高)。 ⑷CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的 光照强度比CO2浓度为1%时的 低 (高、低),其原因 CO2浓度低时,暗反应的强度低,所需的ATP和[H]少 。

2、实验与探究能力

(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实 验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握 相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合的运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验 现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力, 包括运用观察、实验与调查,假说演绎、建立模型与系 统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修 订。

例1、(11新课程·1)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间 后红细胞破裂,主要原因是 ( ) A.红细胞膜具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 例2、(11新课程·6) 下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期 的实验结果正确的是 实验目的 试剂 预期结果

A 观察根尖分生组织细 胞的有丝分裂 B 检验植物组织中的脂 肪 C 检测植物组织中的葡 萄糖 D 观察DNA和RNA在细胞 中的分布

醋酸洋红 染色体被染成紫红色

双缩脲试 脂肪颗粒被染成红色 剂 葡萄糖与甲基绿作用, 甲基绿 生成绿色沉淀 斐林试剂将DNA染成绿 斐林试剂 色 吡罗红 吡罗红将RNA染成红色

例3、(10年湖北卷·31)从某植物长势一致的黄 化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段 顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸 没在蒸馏水中。一段时间后,观察到半边茎向外 弯曲生长,如图所示。若上述黄化苗茎段中的生 长素浓度时促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的 生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎 向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因。 原因1是内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高,所以内侧细 胞生长较快 _。 原因2是内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但该浓度更有利于内 侧细胞的生长 。

3、获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取 相关的生物学信息,并能运 用这些信息,结合所学知识 解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和 社会发展有重大影响和意义 的生物学新进展以及生物科 学发展史上的重要事件。
考查学生对新情境的 适应能力

关注生物热点和科学 史

3.获取信息的能力(一) (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运 用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 考查对新情境的适应能力。
例、( 11新课标全国卷· 5)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的 支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可用于心脏, 使心率加快。下列叙述错误的是 A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

2011年全国高考第31题.某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相 对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔。 第五年,岛上狐濒临灭绝,但野兔的数量大大超过人登岛前地 数量。第六年,野兔种群暴发了由瘟疫热病毒引起的瘟疫,其 数量骤减。回答问题: (1)人与狐的种间关系是竞争和捕食 ,兔瘟热病毒也野兔的 种间关系是寄生。 (2)画出由人、羊、狐、野兔 和牧草组成的食物网。

⑶人登岛后的第5年,与登岛前相比, 野兔种内竞争强度 增加 (增加、减小、不变)。 ⑷一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密 度的增加而 减弱 (增强、减弱、不变)。

3.获取信息的能力(二) ?关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的 生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 主要体现选修三 现代生物科技专题上
注意:生物学新进展不是特指每年与生物学有关的社会新热 点,如禽流感、流感、非典、每年的诺贝尔医学或生物学奖

生物学新进展

“是近年生物技术的新进展,不是 当前的社会热点”
--教育部考试中心负责人答

DNA分子作为遗传物质的证明 摩尔根的果蝇实验 生长素的发现 激素的发现(促胰液素的发现)

例1.下列有关科学发现的说法,正确的是( ) A.孟德尔在豌豆开花时对母本进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B.萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物是葡萄糖 C.1953年沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构 D.1931年,科学家首先从高等植物体内分离出具有生长素效应的 化学物质-吲哚丁酸 例2.下面是弗来明从事微生物研究的部分内容。观察及问题:在 培养细菌的器皿中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其它 的细菌存在,为什么会产生这种现象? 实验:在液体中培养青霉菌之后,实验观察这种培养液对细菌增殖 的影响 结果:培养液使细菌增殖停止。 最适合作为这个实验假设的是( ) A.青霉菌与细菌之间是共生关系 B.青霉菌污染了细菌生存的环境 C.青霉菌产生了对人类有益的物质 D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质

三、新课程高考理综生物试卷
解题指导

(一)、选择题解题技巧 1.知识点转化法
阅读题目信息,找出核心问题,并把该问题与课本知识点相比较, 把题中问题转化成另一种新问题解答,从而化难为易,化繁为简。 例1.某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于 两对非同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期, 基因的走向是( )。 A.A和B走向一极,a和b走向另一极 B.A和b走向一极,a和B走向另一极 C.走向两极均是A、a、B、b D.A和a走向一极,B和b走向另一极

核心问题:有丝分裂中基因的走向如何。 转化问题:有丝分裂染色体的分裂行为。

2.关键词突破法
确认题目中的关键词,如至少、直接、特有、最、主要、根本等, 明确关键词的内涵和外延。 例.苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒,可在飞行中保证身体稳定, 决定这种特征出现的根本原因是( )。 A.适应环境 B.新陈代谢 C.应激性 D.遗传性

关键词:根本原因
3.排错选正(淘汰)法
对供选答案进行筛选淘汰,把有明显错误的选项逐一排除。 例(11年北京卷)胰岛素的A,B两条肽链是由一个基因编码的。 下列有关胰岛素的叙述,正确的是( ) A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链 B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关。 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。

4.逆向思维法
有的题目给出的条件带干扰性,有的题目给出的条件与供选答 案表面上没有联系,或者所给条件有的是解题必需条件有的则 是陷阱条件。执因索果的正常解题行不通,而从结果找条件, 进行逆向思维反而容易求得正确答案。 例.用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的二倍体番茄柱头,得 到的无籽番茄果实是( )。 A.三倍体、染色体重新组合 B.单倍体、染色体倍数减半 C.二倍体、染色体倍数不变 D.四倍体、染色体倍数加倍

所给条件看似影响染色体倍数,实际上生长素对染色 体没有任何影响。

5.图解推理法

对于比较抽象或比较复杂的问题,常可以借助图解进行分析推理, 使抽象问题形象法、直观法,从而使思维有条理化. 例.在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后, 其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升,则改变的条件是 ( )。 A.停止光照 B.停止光照降低CO2浓度 C.提高CO2浓度 D.降低2CO浓度

6.正推法
正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案,然 后再与题目中所给定的供选答案相对照,与之相同者即为应 选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层 次的选择题多用这种方法解答。 例、一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子,那么第 二胎和第三胎都是白化病的几率是( ) A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9

7.反推法 反推法即从供选答案出发反过来推导,结果与题 意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中 含有较多信息的选择题。
例 豌豆红花对白花是显性,下列各组系本杂交,能产生表现 型相同而基因型不同后代的亲本组合是 。 A 纯合白花与纯合红花 B 杂合红花与纯合红花 C 纯合白花与杂合红花 D 杂合红花与纯合红花 解 题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”,故先考虑D。 杂合红花的基因型为Rr,纯合红花的基因型为RR。 Rr可产生 R和r两种配子,RR可产生R一种配子,子代中可以出现RR、Rr 两种基因型的个体,且表现型皆为红花,正好符合题干的意 思。所以应选D。

(二).谨防选择题经验性误导
1.因条件相同而误导
例1.某动物的精原细胞中有4对同源染色体,经减数分裂产生的精 子中染色体是( ) A.2条 B.4条 C.8条 D.不能确定 例2.某动物的精原细胞中有4对同源染色体,经减数分裂产生的精 子中,其中来自父方的染色体是( ) A.2条 B.4条 C.8条 D.不能确定 例3.某动物的精原细胞中有4对同源染色体,经减数分裂产生遗传 信息不同的精子其种数为( ) A.16 B.8 C.4 D.2 例4.某动物的精原细胞中有4对同源染色体,经减数分裂产生的精 子中染色体同时来自父方的可能性是( ) A.16 B.1/16 C.1/8 D.2 例5.某动物的精原细胞中有4对同源染色体,经减数分裂产生的精 子中染色体同时来自父方或母方的可能性是( ) A.16 B.1/16 C.1/8 D.2

2.因过程相同而误导
例6.研究表明某小动物体内有a种蛋白质则以该动物为食的某动 物体内蛋白质种类数有( )。 A.大于a种 B.小于a种 C.(10%~20%)a种 D.不能确定 例7.狼体内有a种蛋白质,兔体内有b种蛋白质,狼捕食兔子后, 狼体内的一个细胞中蛋白质种类最可能有( )。 A.大于a种 B.小于a种 C.(10%~20%)a种 D.不能确定

上述两题都是以动物的消化和吸收来推测蛋白质数 量,同学们容易由第一题误导出第二题答案。

非选择题解题技巧

简答题的解题过程
1.认真审题,挖掘一切有用的信息
读懂题意,找出关键词,把握试题的中心含义, 避免解题的随意性、盲目性

2.建立试题与课本的有机联系,做出合理的判断推理
“题在书外,理在书中”。解题时必须以课本基础知识为依据, 以问题为中心向教材求索,找出解答试题的知识点并组织答案

3.从实际出发,选择恰当的解题方法 “顺推法” 从寻找试题所含的已知条件入手,

逐步推出题目所要求的答案 “逆推法”从答案要求入手考虑结论,再从结论向试题已知条件 靠拢,最后综合分析得出符合题意的正确答案

图表法 例如:细胞分裂图、遗传图解
试题给出有关数据时,有时必须要通过 “计算法”获得结果 4.认真组织,用规范的生物学术语作答

计算法

例.(09· 福州质检)下图甲是果蝇细胞分裂模式图。请分析回答: (1)该图细胞处在减数第二 次分裂中期 时期,图中有 0

对同源染色体.该生物体细胞 中,染色体数最多可达16条。 (2)如果1代表常染色体, a上某位点有基因B,a′上相 应位点的基因是b,发生这种 变化的原因可能是基因突变 ,也可是交叉互换 。这两个基 因的分离是在减数第二次分裂后期时期。 (3)XY染色体的结构与常染色体不同;X和Y染色体有 一部分是同源的(乙图中Ⅰ片段),该部分基因互为等 位:另一部分是非同源的(乙图中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片 段),该部分基因不互为等位。控制人类红绿色盲性状 的基因位于图乙中的 Ⅱ-2 片段。该性状的遗传遵 循基因分离 定律。

假设控制某性状的等位基因 (Aa)位于图中XY染色体的 Ⅰ片段中,有同学认为: Ⅰ片段的基因遗传特点与性 别无关,与常染色体上的基因 完全相同。如亲本的基因型 为XAXA×XaYa时,子代的表现型与性别无关。请举出一个 不支持这一观点的杂交亲本组合。 XaXa×XaYA , XaXa×XAYa等均可 。 Ⅱ-1片段的基因,在遗传上,有哪些特点?
Y染色体上的基因能在后代中雄性个体上得到表达,在后代的雌性 个体中不能表达

解析 甲细胞中,位于赤道板上的四条染色体形态 均不相同,故不含有同源染色体,因此甲细胞处在 减数第二次分裂中期。此时细胞含有4条染色体, 因此体细胞中含有8条染色体。体细胞中有丝分裂 的后期染色体条数最多,可达16条。a和a′上基因 B和b是复制产生的,应该是相同的,出现等位基因 的可能性是基因突变的结果或者是交叉互换的结果。 这两个基因的分离是在减数第二次分裂的后期着丝 点分裂时完成的。色盲基因是位于X染色体的非同 源区段的,但是该性状的遗传也是遵循基因的分离 定律的。位于性染色体的同源区段的基因与性别也 是相关的,例如XaXa与XaYA的后代、XaXa与XAYa的后 代其性状均与性别有关。只位于Y染色体的非同源 区段的基因其性状只能在后代雄性个体中得以表达。

2.[生物一选修3:现代生物科技专题](15分) 干扰素是动物体内的一种能够抑制多种病毒复制的抗病毒蛋 白质,可用于治疗病毒的感染和癌症等,但在体外很难保存。如 果将干扰素分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸,则在-70℃的条 件下可以保存半年。科学家利用相应的生物工程技术将上述改造 的“干扰素”的基因(用M表示)转入羊的DNA中,培育出羊乳腺 生物发生器,使羊乳汁中含有人体干扰素(下图)。请根据图表 回答下列问题:

(1)过程①的基本途径是_____________。 (2)过程②获得的B的粘性末端,一端的核苷酸碱基序列是-TCGA -,另一端的核苷酸的碱基序列是-TGCA-。质粒A上有多种限制 酶BanHⅠ、HindⅢ、PstⅠ和SmaⅠ的切点,则过程③应选用的限 制酶是____________。 (3)提供受精卵的C羊,在减数分裂的_____时期排卵,判断卵子受 精的标准是________。一般采用_________方法将重组质粒D导入 受精卵E。可采用__________方法检测M基因是否插入受精卵E的染 色体DNA中。 (4)过程⑥所用的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机 盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_________ 等营养成分.为了加快繁殖,可采用胚胎分割的方法对处于囊胚阶 段的胚胎进行分割,但要注意___________________。 (5)过程⑦前要对接受胚胎的受体G羊进行__________处理。移植 后,还要对G羊进行_____________检查。在得到能分泌N的转基因 小羊之后,可用_____________处理,使之超数排卵,提高其繁育 能力。

答题 技巧
(1)简明扼要,答出要点,是多得分的关键 (2)答出技巧,让人满意,是多得分的有效途径 (3)重在理解,勇于作答,是多得分的可靠保证 (4) 唤起阅卷老师的同情心

四、2012年新课标理综生物试题 高考命题走势分析 07~11年高考宁夏及全国理综 卷生物考过的知识点
模 块
知识内容 07 4 08 09 10 11 出现 频率 13 6 6 0.80

合计 总分
29分

分 子 与 细 胞

细胞的分子组 成 细胞结构 细胞代谢 细胞增殖 细胞分化、衰 老和凋亡

22 6 6

21 19 6 6

6 0.20 6分 6 33 1 101分 0.20 6分

2 0.80

20分

07~11年高考宁夏及全国理综 卷生物考过的知识点
模 块 知识内容 07 08 09 10 11 出现 合计 频率 总分 遗传的基本 14 10 6 13 8 1 51分 规律 遗传的细胞 基础 遗传的分子 12 6 0.40 18分 基础 生物变异 6 0.20 6分 人类遗传病 生物进化

遗 传 与 进 化

07~11年高考宁夏及全国理综 卷生物考过的知识点
模 块 知识内容 植物的激素 调节 动物生命活 动的调节 人体内环境 与稳态 种群与群落 生态系统 生态环境的 保护 0 08 09 10 11 出现 合计 7 频率 总分 7 9 0.40 16分 6 6 21 15 6 6 6 6 12 6 6 6 2 1 54分

稳 态 与 环 境

5 0.60 21分 8 1 38分 4 0.60 12分

祝: 同学们
考试成功!


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