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对外开放的基本国策


对外开放的基本国策教学设计
教学目标:

知识与能力 当今的世界是开放的世界,中国发展离不开世界,必须实行对外开放,对外 开放是我们必须长期坚持的一项基本国策,既要积极敞开国门又要维护自身安 全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

过程与方法 在带领学生分析我国对外开放取得巨大成就的过程中,引导学生认识对外开

放的必要性和重要性,辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

情感、态度与价值观 感受对外开放带来的好处,理解并坚持对外开放的基本国策。

教学重难点 对外开放和独立自主的关系。

教学方法 材料分析法、自主探究法。 教学准备

教师准备 注意查找我国加入世贸组织、开展对外开放的相关资料。 学生准备 预习教材,注意收集生活中与对外开放密切相关的事例。

教学过程 一、 导入新课

教师:从一九七八年开始,中国实行对外开放,从此,我们今日的生活与过 去迥然不同,变得更丰富、更生动、更精彩。请同学们阅读教材 P47安华与网友 艾比的材料,回答问题: 1、结合该材料谈谈你的感受。 2、联系你的生活实际,列举几个类似的例子。 教师引导学生结合自已的实际生活加深理解与认识,体会对外开放给我们的 生活带来的一系列变化,特别是信息技术的发展,增进了世界各国人民的交往, 不同国家和地区之间的联系日益紧密,世界一天一天变得更加开放。

板书:第一框 一

对外开放的基本国策

当今世界是开放的世界

1、世界一天一天变得更加开放



师生互动探新知

学生齐读教材 P47邓小平的一段总结历史经验教训的话,请思考: 1、中国历史上哪些时期与外国的交往关系比较密切?这种比较密切的对外 关系对中国社会的发展有何影响? 2、明朝中叶以后,我国与外国的交往关系发生了哪些变化?这些变化对中 国产生了哪些影响? 3、闭关自守为什么会导致落后? 学生通过阅读教材认识到在开放的世界中,无论什么国家,要发展壮大,都 必须把自己融入世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。 板书:2闭关自守中能导致落后

教师;中国从历史的经验教训中认识到我们要发展、要进步、要富强,就要 积极参与到国际交往中,为此我们经过努力,终于加入了世界贸易组织。 学生观察教材 P48的图片,了解这一历史事件。 教师:对于中国加入世贸组织,有两种不同的观点: (多媒体显示) 观点一:加入世贸组织,有利于扩大开放,为我国赢得更好的国际环境,增 强我国经济发展活力和竞争力。 观点二:加入世贸组织后,国际市场的竞争会更加深入地与国内市场的竞争 结合在一起,我国面临的经济风险会显著增加。 学生分组讨论,说说自己如何看待上述两种观点,并说明理由。 教师:加入世贸组织对我们既有机遇也有挑战,我们要适应经济全球化的趋 势,要以更加积极的姿态走向世界,坚持“引进来‘和”走出去’相结合,全面 提高对外开放水平。 教师多媒体展示;我国最新经济、政治、文化、教育、体育、对外交流的图 片和资料 教师:我国对外开放体现在社会生活的方方面面。 学生:结合社会生活填写教材 P49完成举例。从中体会到我国的对外开放是 对世界上所有国家开放,经济、政治、文化各方面都要开放。

板书:二

坚持对外开放

1、全方位的对外开放

辩论: 在国产汽车如何发展的问题上,一直有两种倾向。 观点一:应该坚持独立自主,自创品牌。 观点二:应该坚持对外开放,全面引进。 你是如何看待这两种观点的?

学生分组讨论,在讨论中认识到:我们这样一个人口众多的发展中的社会主 义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生作为 自己发展的根本基点。 板书:2正确处理对外开放与独立自主的关系 教师:有人说我们“引进来”就是要引进国外的一切东西,你认为是这样 吗? 学生思考,阅读教材,认识到我们要坚定不移地支持对外开放的基本国策, 既要积极敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进东西又要抵制一 切腐朽的东西。 三 课堂小结

板书设计: ①世界一天天变得更加开放

必要性

②闭关自守导致落后

对外开放 (为什么)

③中国的发展离不开世界

①开放是改革和建设必不可少的条件

重要性

②是加快我国现代化建设的必然选择

③以开放促改革、促发展

①全面、全方位开放

②坚持发展的根本基点 怎样贯彻 ③汲其精华、去其糟粕

④坚持“引进来、走出去”相结合

教学反思;教师根据教学进程的需要,采用材料分析法,引导学生分析,从 而了解国家的基本国策。在教学中,增加辩论活动,积极引导学生自主学习,合 作探索社会现实中的问题,让学生真正成为课堂的主体。


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