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蓼皋中学2016年控辍保学工作总结


松桃苗族自治县蓼皋中学 2016 年控辍保学 工作总结

“控辍保学”是推进义务教育工作中的根本工作任务, “不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标, 学生“进得来,留得住,学得好”是提高义务教育质量的保 证,是教育工作的重中之重。我校非常重视“控辍保学”工 作,在实施“控辍保学”工作中,学校着力强化学校办学行 为,加大对教育的投入,积极改善办学条件,采取有力措施, 把控辍保学工作纳入学校重要工作日程,形成常抓不懈良好 的局面。具体工作总结如下: 一、领导重视,制度完善,落实到位。 1、建章立制、常抓不懈,使控辍工作有章可循,有据 可依。 开学初我校制定详细的控辍保学工作计划, 建立校、 班、 家庭三级控辍网络, 实行控辍目标管理责任制, 并逐层落实, 明确各自的职责和奖惩办法,并把控辍保学工作列入考核教 师的重要内容之一, 作为评优晋职晋级的必要条件, 落实 “双 线五长”责任制,注重学校、家庭、社会的合力,对控辍工 作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常,从而保证了控辍 保学的顺利实施。

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2、建立一对一帮扶小组,通过家访等形式劝回辍学学 生。 即是班主任根据班级学生的居住情况,将班级任课教师 划分成若干小组,负责帮扶工作的教师有计划、有组织、有 时间、有内容的帮助特殊学生活动,设立了“减少分化,避 免离校,坚决找回”的三道防线,认真落实上级法律法规的 有关规定,体现义务教育的强制性和法律的严肃性。要求教 师对易辍生进行走访、慰问,建立帮扶档案,落实帮扶措施, 让很多因各种原因有辍学的念头的学生,返回学校完成学 业。 3、加强学籍动态管理。 实行日制度和定期通报制度,学期初,学校对学生学籍 认真核实,学生情况有所变动时,要严格按程序履行审批手 续, 及时准确填好学生增减变动名册等, 实行学籍统一管理, 坚持班级学生数日报制度,做到底数清楚,情况明了,心中 有数,学生进出严格执行申报制度。 4、健全完善控辍工作档案 学校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、 工作记录及辍学生档案,对即将辍学的学生班主任负责详细 分析辍学原因,根据不同情况区别对待,对辍学生做到“五 及时”,即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及 时表扬和鼓励,班级学生在校情况学校坚持每天一查,管理
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做到“三清”,详细记载辍学产生的原因,家访记录,帮教 记录和达到的效果,把“班级工作札记”作为班主任工作的 考核要件之一。 5、建立了资助弱势群体制度 为保证弱势群体就学和防止辍学,我校采取了多种形 式,开展捐资助学活动,对贫困学生、留守学生、孤儿、残 疾学生等进行归类统计,根据实际情况,确定资助或者救助 措施然。老师对孤儿进行个别资助,优秀的留守学生学校每 学期给予奖励,住校学生中表现突出,成绩优异的,学校给 于助学金奖励,已经进入高一级学校面临辍学的,学校引进 社会人士给予资助。 6、依法控辍,求细求实 按照县教育局有关规定和要求,学校加大在教师中开展 了学习新《义务教育法》、《贵州省教育条例》、《未成年 人保护法》等法律法规学习力度,并集中时间,抓住各种场 合,采用多种形式,对学生进行法制教育,派出所所长为学 生上法制教育课,在所长的精心安排下,派出所有关人员经 常到学校周边巡查,效果比较好,同时学校通过每学期两次 的全校性家长会,引导家长认识义务教育的重要性,向家长 发出《致学生家长的一封公开信》,也使家长们提高了认识, 增强了法律法规意识。 7、教改控辍,面向全体
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①、提高教学质量是控辍保学的主要教育方式,学生由 于厌学而失学是辍学的原因之一,我们明确了认识,转变了 观念,从端正办学方向入手,制定了详细的教改控辍工作计 划。在教学中体现面向全体学生,针对学校在实际要求。教 师对不同层次的学生,结合特点,因材施教,积极开展丰富 多彩的教育教学活动,增加教育教学的吸引力,给学生创造 充分展示特长的天地, 对学生作业要求结合实际, 分层作业, 面批、全批结合,信息技术教育、劳技教育等课程等,针对 学生的不同特点开设,各类文体活动课,通过丰富多彩的校 园生活,吸引和留住他们,逐步产生对校园的凝聚力。 ②、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施, 新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行适当的奖励,并召 开会议, 推广他们成型的有说服力的经验或论文, 以点带面, 推动控辍保学工作的健康发展。加强教改控辍档案建设,选 派专人负责管理, 学期末要对教改控辍材料进行检查、 评比、 总结,使档案建设向着科学化、规范化、系统化迈进。 ?实施特长保学。 针对部分学生个性特长, 开办有音乐特 长班、美术特长班、舞蹈特长班、书法特长班等,为学生创 造展示个性特长的机会,让学生张扬个性,学有所长,初步 形成教师有特点, 学生有特长, 学校有特色的控辍保学特色。 二、措施得力,工作到位。

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1、学高为师,身正为范。竭力提高教师队伍的素质, 用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。我们特别注重提 高全体教师素质,加强师德建设的培训教育,积极培训教师 队伍,提高教育能力,更新教育观念,改进教育教学方法, 坚持用高尚的人格魅力影响学生。在教育教学中,时刻注意 为人师表,教书育人,自觉地做好学生的思想工作,激发学 生的学习积极性,充分发挥学生主体地位的作用,通过学习 党的十八大精神,进一步提高教师的育人素质,坚决杜绝校 内按学习成绩把学生分等,严格禁止挖苦学生,体罚学生, 实施教师师德考核接受评价的考核方法,教师师德试行“家 长评价、学生评价、同人评价、领导评价”的四评价制度, 使每位教师都牢固树立尊重学生,爱护学生、服务学生的意 识。 2、以丰富多彩的校园生活为载体吸引学生快乐学习 创设良好的学习环境,丰富校园生活,实施主体学生教 育和教学,面向全体学生,面向学生的每一个方面,使全体 学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展,让学生在活动中 展示才华,表现个性,尝试成功的喜悦,发挥自己的特长, 认识自己的价值,得到老师和同学的肯定和认可,使他们对 校园产生依恋,对初中生活充满情趣和向往,同时要求全校 教师树立新的人才观和质量观,建议班主任用不同的尺子衡 量学生,只要学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定
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或者表扬,让他们对初中生活更加向往,对自己充满自信, 自主发展。为此我校开展丰富多彩文化活动,三月的弘扬传 统文化活动、五月份的爱祖国、爱家乡、爱老师系列活动, 六月份的普通话演讲赛、七月份的所有学生参加的毕业座谈 会, 九月的弘扬民族精神月活动等, 给有特长的同学搭平台, 为学生快乐学习拓展了空间。 3、加强学校、家庭、社会有效沟通 学校工作离不开家长的支持,对特殊学生的教育更需 要家长的理解和配合,要求全体教师与家长联系,进行思想 沟通,提高认识,充分利用家长学校,召开家长座谈会,交流 教育方法,提高家长的责任感,向家长宣讲《义务教育法》, 《未成年人保护法》,开展家庭教育讲座,举行留守儿童教 育知识培训,使家长明白孩子接受教育的重要性,接受教育 是孩子的权利,也是家长的义务,调动多方面的教育因素, 齐抓共管,形成合力,控制辍学的发生。 4、用师爱挽留学生 对辍学学生要做到有“再一、再二,也还有再三、再 四”,真诚感动未来,真爱留住学子。要求班主任认真详细 地调查了解学生家庭情况, 对那些失去父母、 寄宿他人看管、 家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好 思想工作, 建立档案, 对家庭比较困难的学生及时了解情况,

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进行走访,具体地帮助他们解决一些实际生活困难,奉献爱 心,用师爱来感化学生。 5、以心理健康教育感化学生 学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成, 在大多数的辍学生中,都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失, 所以通过讲座,收听观看有关案例,对学生进行心理健康教 育,培养良好的学习兴趣,端正人生态度,树立自信、自强 的观念,养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样,学生能很 好地适应、正视现实,辍学情况就能够自然减少。为此,今 年学校特别安排了两位心理健康教育教师参加了全县的骨 干培训,坚持每学期为全校师生做了一次心理健康讲座,对 于个别特殊学生,进行必要的心理健康教育,收到了良好的 效果。 6、加大力度,提高实效。 进一步加大控辍保学的工作管理力度,提高控辍保学的 实效性。 (1)、重新建立控辍保学工作实施方案,让每位教师 从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭 的因素,但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。必须认 识到厌学是辍学的原因之一,而这一原因又很大一部分可能 是教师造成的。一些学习成绩较差的学生,学习信心不足, 得不到教师的理解和尊重,心理压力较大,学生辍学教师负
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有不可推卸的责任,必须让教师负起责任,使控辍工作成为 人人关心、人人重视的一项工作。 (2)、学校与教师签订控辍保学目标责任书,使教师 明确职责,有的放矢。 (3)开通亲情电话。向社会公布学校教师的电话,学 校还拟安装学生公用电话,给留守学生通话的方便。 (4)根据学校实际情况,对控辍工作奖罚分明,充分 调动教师的工作积极性,把控辍工作作为教师年度考核内容 之一,并实行一票否决制。 三、存在的问题和今后努力的方向 (1)提高家长意识。控辍保学工作中还要提高家长认识。 班主任应经常主动的与家长联系, 进行思想沟通, 提高认识, 得到家长的密切配合,每学期召开不同形式的家长会、座谈 会,树立家长的责任感。 (2)争取社会支持。由于受到打工大潮的影响,没有知 识照样生存,不读书依然能够立足社会的旧思想还在作祟, 社会支持力度有待提高。 (3)控制流失源头。由于目前学生评价方式还没有改 变,“分分分,依然是部分家长衡量学生的命根,仍旧是教 师工作的好坏甚至于绩效工资的高低的评价依据”,于是有 些班级的教师仍在“培优辅差扶中等”上大做文章,把注意 力放在“尖子生”身上,而放松了对“差生”的转化工作,
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有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱,加歧视和遗弃 严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此,应加强教师自身 素质的提高,深化教学体制改革。 (4)进一步优化校园周边环境。 控辍保学工作是一项全社会的系统工程,牵涉到千家万 户的利益,还希望相关部门在整治校园周边环境上给于学校 大力支持,食品安全卫生、网吧、台球室、溜冰场等娱乐场 所有待规范。 总之在实施素质教育的过程中,控辍保学工作尤为重 要,我们虽然做了很多大量地工作,但距上级的要求还有一 定的差距,我们将不断努力,查找自身原因,进一步加强控 辍保学工作,为培养合格人才不断努力。

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