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传统文化的继承原创


找出周董音乐里有哪些中 国传统文化元素?

从周杰伦的歌看中国传统文化的延续??
? 《青花瓷》——古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙, 中国风分外动人,“素胚”“仕女”“汉隶”等词 汇描摹了传世青花瓷的风采。 ? 《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中,在古色古 香的建筑中,周董以其一贯的哼唱风格,如潺潺流 水般向我们表达了哀怨缠绵,离愁别恨。 ? 《双节

棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中 华武术,大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 ? 《外婆》《爷爷泡的茶》《听妈妈的话》——陪外 婆兜风、回忆往事,陪爷爷喝茶,听妈妈的话,别 让她受伤??

传统文化的继承

一、传统文化面面观 1、传统文化的含义
①―打上了历史的烙印、 带有民族色彩 ②―存在于现实生活中、 渗透到各个领域 ③-具有相对稳定性

传统文化是①在长期历史发展中形成并 ②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳 定性的文化。

2、传统文化继承的表现

二、传统文化在今天
? 中国风中的中国传统文化元素:古筝撩拨,牙
板清脆,琵琶淙淙,古乐声、古色古香的建筑、博 大精深的中华武术、“素胚”“仕女”“汉隶”等 传世青花瓷的风采,这些元素在世代相传中保留着 基本特征,同时又能因时而变、与时俱进,在人们 的心目中仍占据一席地位,让人的血液跌宕澎湃 。

思考:这些因素反映了中国传统文化具有什 么特征?

(1)传统文化具有相对稳定性

1.传统文化的特点
(1)传统文化具有相对稳定性 ? 传统文化在世代相传中保留着①基本特征,同时,它 的具体内涵又能够②因时而变。

①稳定性(不变性)+② 稳定是相对的(应变性)
注意:这里的“稳定”是“相对稳定”而非“永恒不变 ”,一定要把握传统文化其“变的绝对性”与“不变的 相对性”。

青花瓷、古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,大红灯 笼、舞龙舞狮等中国色彩,具有鲜明的民族特色、民族 风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带, 即使身处海外,也会让我们有一种回家的感觉, 因为在我们传统文化的血脉中,始终涌动着对祖 国的强烈认同感。 (2)传统文化具有鲜明的民族性 这些中国传统文化元素,是中国文化区别 于西方国家等其他民族文化的重要内容,已经 成为中国对外形象的代表。

思考:材料反映了中国传统文化的什么 特征?

(2)传统文化具有鲜明的民族性
? 传统文化是一个民族在长期共同生活过程 中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风 格和民族气派,是维系民族生存和发展的 精神纽带(精神根基)。 ? 在我们传统文化的血脉中,始终涌动着对 祖国统一的强烈认同感。 亲情+对祖国统一的认同感

乡愁

活动感悟
传统佳节民俗

元 宵 灯 会

两岸同庆佳节 等 元宵、灯笼等

传统习俗 传统工艺 传统文艺 传统建筑

制作工艺 节日活动 举办地点

含 义



赏灯等



思想内涵

圆满、和合、和谐

传统思想

(3)文化作用的双重性

三、取其精华 去其糟粕
1、正确对待传统文化的意义
对于民族和国家
? ①一个民族,一个国家,只有发挥传统文化的 积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴 旺发达;

对于个人
②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使 自己自由全面发展,更好创造新生活。

“孝”是中华民族的传统道德。在封建社会,一 方面,“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权的 一个工具,一切听命于“一家之长”的观念,使人往 往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面, “孝”又包含尊老、敬老、养老,以及亲人、爱人、 爱国等思想,是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会 稳定的重要因素。

所以,对待包括“孝”在内的中华传统文 化,我们应该批判继承,古为今用。

2、对待传统文化的正确态度
保持 发扬
符合社会要求的

改造 剔除
不符合社会要求的

积极向上的

落后的、腐朽的

? 取其精华 ? 批判继承

去其糟粕 古为今用

传统文化的继承小结
1、传统文化的含义。(3) 2、传统文化的表现形式。(4) 3、传统文化的特点。(3) 4、传统文化的作用。(2) 5、如何正确对待传统文化?(16)

课后作业一: 探究:你知道“会徽”蕴涵 了哪些中国的传统文化呢?

2008年奥运会会徽 中国印· 舞动的北京

体现了中国的传统思想:诚信; 体现了中国的传统文艺:印章、篆刻与书法; 体现了中国的传统习俗:用红色表达着强烈的 生命感和旺盛的生命力,代表着喜庆、热烈与祥和。 体现了传统文化具有相对稳定性: 会徽中所体现的中国传统思想、传统文艺和传 统习俗,在传承中一直保留这其基本特征而延续至 今,但也应看到它的具体内容会因时而变,会徽就 是将保留至今的中国传统文化与奥林匹克精神很好 地结合在一起,使传统文化具有时代感。 体现了传统文化具有鲜明民族性: 会徽从传统思想、传统文艺和传统习俗的角度 集中体现了中华民族的文化特征,引起了广泛的认 同。

课后作业二:
形式 含义 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想

影响

地位

例子


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