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word图文混排的课件


“假期企业实践”主题宣传
——Word图文混排 石京学

内容

策略

过程

反思

教材分析

4.5 图文表混合排版
? 1. 页面设置

?

2. 分栏

? 3. 字

符和段落格式化 ? 4. 插入艺术字 ? 5. 插入文本框 ? 6. 插入图片

内容

策略

过程

反思

主题形成

计算机111班(36人)

时至假期临近

一年后顶岗 两年后就业

有一定的操作基础

前学后忘 学不能用

经验?

胜任?

内容

策略

过程

反思

目标分解

教育目标
知 识 技 能 方 法 能 力 社 会 能 力 实 践 意 识

教学重点:
图片、图形、艺术字、文本框 插入与编辑

教学难点:
积极参与 运用所学解决实际问题

内容

策略

过程

反思

策略说明

20%来自听 30%来自看 50%来自听+看


练 用

演示法
做中学 桌垫法

70%来自谈论
90%来自亲自做

内容

策略

过程

反思

教学过程

课前: 4.5内容 16K手抄报 课程 基本功 介绍任务 演示学习 发挥个体和团队能力

课后:

完善
打印 张贴

完成真实任务

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

10min

5min 5min
导入 演示

20min
生练习,师指导

5min 5min 7min

8min

20min
小组制作

5min
总结 评价

1录入训练

总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的辅助宣 传页的制作

内容

策略

过程

反思

教学过程
宣传图解,图文解决; 第一节(45min) 主题鲜明,搜选资料;
10min
1录入训练
第二节(45min)

图片图形,艺术(字)文本(框); 110min 120min 15min5min 1 17min 18min 构图本色,和谐大方;
师演示 生练习,师指导 总结 导入 个人 小组讨论 边线填充,文字环绕; 主题 思考 保存上传 确定方案

120min
小组制作

15min
互相 评价

阴影三维,层叠透明;
旋转组合,精细操作;
专业基本
技能训练

成绩

手工记录

CTRL+[字变小,CTRL+]字变大;

ALT+O+P调段间距,
CTRL+S快做常保, 你们定能做的好!

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

10min

5min 5min
导入 演示

120min
生练习,师指导

15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

120min
小组制作

5min
互相 评价

1录入训练

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

图片
10min 5min 5min 1
导入 演示

120min 艺术字
生练习,师指导

15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

120min
小组制作

图形

15min
互相 评价

1录入训练

文本框

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教” 剪贴画 获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

图片亮度
10min 5min 5min
导入 演示

120min 层叠透明
生练习,师指导

15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

120min 填充边框 15min
小组制作 互相 评价

1录入训练

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教” 文字 环绕 获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作
阴影三维

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min)

学生工作记录页: 第二节(45min)

10min

5min 5min
导入 演示

20min
生练习,师指导

15min5min 1 17min 18min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

120min
小组制作

5min
互相 评价

1录入训练

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

笔记

10min

5min 5min
导入 演示

120min
生练习,师指导

总结指导过程中发现的共性的和需 5min 1min17min 18min 120min 15min
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定方案

要特别提醒的。
小组制作 互相 评价

1录入训练

专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能

宣传图解,图文解决; 主题鲜明,搜选资料; 图片图形,艺术(字)文本(框); 用”桌垫法“ 构图本色,和谐大方; 边线填充,文字环绕; 完成”假期企业实践“倡议的各种宣 阴影三维,层叠透明; 旋转组合,精细操作; 传页的制作 CTRL+[字变小,CTRL+]字变大; ALT+O+P调段间距, CTRL+S快做常保, 你们定能做的好!

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min) 第二节(45min)

分组、就位、分任务
110min 15min5min 1
1录入训练
导入 演示

120min
生练习,师指导

15min5min 7min 8min 1
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定草案

20min
小组制作

5min
总结 评价

用”桌垫法“
专业基本 通过“演示法,做中教” 分组:领导 计时 纪律 技能训练 获得新知识和技能
就位: 静 捷

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作

任务:每小组一个子题目。

内容

策略

过程

反思

教学过程
语言牵引学生 第一节(45min) 进入对主题的思考
110min 15min5min 1
1录入训练
导入 演示 第二节(45min)

120min
生练习,师指导

15min5min 7min 8min 1
总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定草案

20min
小组制作

5min
互相 评价

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能

完成”假期企业实践“倡议的辅助宣 传页的制作

内容

策略

过程

反思

教学过程
? ?

个人阅读思考并写在边角
小组讨论方案放桌垫中间 15min5min 1 120min 小组内联合制作
导入 演示 生练习,师指导

第一节(45min)

第二节(45min)

7分钟
8分钟 15min5min 7min 1 20分钟 1
8min 20min
小组制作

10min?

5min
总结 评价

1录入训练

总结 深化 个人 小组讨论 参与 主题 思考 确定草案

安静

守时

桌垫法 用”桌垫法“ 专业基本 通过“演示法,做中教” 完成”假期企业实践“倡议的辅助宣 计时员:恪守时间 技能训练 获得新知识和技能 纪律员:恪守纪律,声音不能影响他人 传页的制作 领导者:保证每人公平建议与意见 教师:向后站,不打扰,多鼓励,不指责。

内容

策略

过程

反思

教学过程
第一节(45min)

总结评价:

总结

讲解

第二节(45min)

评价

10min

5min 5min
导入 演示

下课时提交:作品和工作页 120min 15min5min 1 17min 18min
生练习,师指导 总结 深化 个人 小组讨论 主题 思考 确定草案

120min
小组制作

5min
总结 评价

1录入训练

用”桌垫法“
专业基本
技能训练

通过“演示法,做中教”
获得新知识和技能 作业:

完成”假期企业实践“倡议的各种宣 传页的制作

课下完善,打印输出,两天内上交。 将在系宣传栏张贴。

内容

策略

过程

反思

内容特点

方法 主题
?内容相符 ?真实任务

录入
?基本功意识 ?提高速度 ?内容设计 ?成绩记录

记录
?录入成绩 ?职场环卫习惯 ?操作要点 ?工作流程 ?小组工作记录 ?总结评价

?贴近学生
?能做可行 ?育人性强 ?成果可见

内容

策略

过程

反思

教学创新

目标、方法
桌垫法

阅读思考 教学目标关注: 人的全面发展 独立思考

讨论方案 表达倾听

团队展示 合作共建 守时守纪

处理问题 方法 社会能力 方法 教育的 社会贡献

知识技能占1/4

民族创新

科学决策

集体力量

经过半年的试验,该班学生精神面貌焕然一新,自信心、责任心、团队意识、解决 问题的积极态度、公共场合讲话和纪律都有很大变化,确实看到了人的全面发展。


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