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1傅雷家书两则 学案


1 傅雷家书两则 学案 2 名著导读 傅雷家书 是 1954-1966 年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、 傅敏的 180 多封 家信摘编,其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件 3 名著导读 这是一部知识分子最佳修养读物,是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血 的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。 《傅雷家书》出版十八年来,五次重版,十九次重印,

发行已达一百多万册, 曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986 年),足以证明这本小书影响之 4 名著导读 苦心孤诣的教子篇 《傅雷家书》 如何做人、如何对待生活。 艺术的修养 5 生平简介 傅雷(1908—1966) ,文学翻译家,文艺评论家。一代翻译巨匠 6 生平简介 同时,傅雷还是一位严慈的父亲,他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢 琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集--《傅雷家书》更是脍炙人口,八十 年代至今,这部家书已感动了数百万国内读者。 7 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐家之一”,是 华人音乐家扬名国际乐坛的典范 8 英国《泰晤士报》 :傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏 家。美国《时代周刊》 :当今时代最伟大的钢琴家之一。 9 傅聪是钢琴天才,更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。 《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许 许多多...... 10 给红色字正音 庸 碌 谀词 扶掖 重蹈覆辙 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲 皇上人 灰烬 11 边读边想,快速阅读: 1、这两封家书分别写于什么时候? 2、这两封家书,分别是针对儿子什么境遇(心境)而写的?从哪里可以看出来? 3、作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示? 4、这两封家书,作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱之情? 12 这两封家书分别写于什么时候? 第一则(1954 年 10 月 2 日 第二则(1955 年 1 月 26 日) 13 这两封家书,分别是针对儿子什么境遇(心境)而写的?从哪里可以看出来? 第一封:消沉苦闷之时。 第二封:欣喜成功之时。 14 作者在这两封家书里给了儿子什么人生提示? 第一封:如何面对挫折 胜不骄, 第二封:如何对待成功 败不馁! 15 这两封家书,作者分别以什么样的语言风格展现出对儿子的关爱? 第一封 如和风细雨、款款相慰的鼓励。 第二封: 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。 16 第一封信 1954 年 10 月 2 日 第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼? ( 注意写回信时,要考虑到对方的心情、生活状态)

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称呼是“聪,亲爱的孩子” 。因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称 呼,会给傅聪带去父母的爱,给他以感情上的慰藉。 你能从第一封信中找出 2 句傅雷送给儿子解决困惑的建议吗? 1、我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。 2、就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果, 做将来的借鉴, 以免重蹈覆辙。 找出本信中的两处比喻和引用的故事,体会其作用及含义。 ? 太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 ? 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ? 克里斯朵夫的故事 作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的?作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他 人的? 文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合,也是为了鼓励儿子,凡是 成功的人,都要经历许多挫折,关键在于勇于面对,学会解决问题。 约翰· 克利斯朵夫》是傅雷翻译的,主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的, 是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物,傅聪从小常以克利斯朵夫自勉(见下一封信) 。 作者举他的例子更容易被儿子接受。 比喻和引用故事的作用:

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目的是教育儿子要学会保持平和心态,控制情绪起伏。保持冷静的头脑,理智分析, 吸取教训,引以为戒。
21 第一封信小结 这一封家书写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰 然处之。 22 第二封信 1955 年 1 月 26 日 信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什么?表现了什么样的感情? 比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 23 傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用? 这句话承上启下,从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 24 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价,以及舅舅关于傅聪小时候的记忆,提出自己的希 望和建议。你能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声,响遍世界,响遍每个人的心. 25 “有矛盾正是生机蓬勃的明证”,对这一句话应该如何理解? 26 “没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境, 没有 perfect 的一天,人生也没有 perfect 的一天!”“解决一个矛盾,便是前进一步 。” 鼓励儿子勇敢面对矛盾,在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”。 26 内容小结 27 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 坚强 28 理解坚强 两封信中都提到了“坚强” ,找到信中对“坚强”内涵的直接解说? 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,??越来越坚强” ; 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚强的最好的证据),只要你能坚 强,我就一辈子放了心!”39 页最下面几句) 29 “坚强”一词在词典里的含义是:强固有力,不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的 意义。你认为该词如何理解?

当遇到人生挫折,情绪跌宕时要能够坚强面对;当迎来成功时,更要能够正确面对 掌声、赞美,不要被胜利冲昏了头脑,要坚强,用一种平和的心态面对;要做到胜不骄、 败不馁,宠辱不惊,得失泰然。 30 怎么理解“赤子之 心”? 赤子之心无比纯洁,不含私心杂念,无惧孤独。 31 品味语句,体会感情 从两封家书中,你能看出父子两之间的关系如何吗?请举例说明 关系亲密,不仅是父子,还是朋友,心灵上互相理解与慰藉的朋友。 32“……我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相 比呢?”——摘引自傅雷给儿子的一封信。 读一读,找一找,从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间? 34 心灵的朋友 朋友的意义:首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时,可 以毫无顾虑地向父亲倾诉,而父亲并没有高高在上、 横加训斥,或者说些教条式的训诫。 相反,他能够充分理解儿子的痛苦,首先尽力地安慰他,让儿子觉得温暖、放心;然后 娓娓而谈,以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界:还在于志同道合, 互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流,可以互相补充、互相借 鉴,这也是“父子如朋友”的体现。 35 体验反思 傅雷是伟大的,傅聪是幸运的。 其实,天下绝大多数的父亲都一样,都有一颗慈爱的心,一份无私的爱,都期盼 着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来,好好回想,你们感受到了父亲对你 们的爱吗


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