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怎样制定和实践一套高分计划?


怎样制定和实践一套高分计划? 解题是学习的重要过程,通过解题能巩固所学的知识;加深对概念、规律的理解和深化,活 化知识;掌握好解题方法,发展思维,可以提高将知识转化为解决问题的能力。重要的是现 在检验学生水平的唯一方式就是通过考试, 也就是通过做题来衡量学生的水平, 所以学生是 否有一个好的未来,解题的能力是至关重要的。 实践证明, 题海战术是达不到让学生拥有解题能力的, 那只是

把各种同类型的题目反复 操练以求达到自动化水平,变成了低层次重复的机械训练。更最重要的是,考试中很少使用 成题。如果不能掌握解题的本质,不能够灵活运用,做再多的题也不会有很大的成效。 一、解题习惯的养成 怎样才能让学生拥有解题能力呢?怎样解题学生的学习质量才高呢?建议大家憁务必 做到下面四点。 1、做题的时候,做到“三看清” (看清题中所讲的过程,看清题设条件,看清要解决的 问题) 。分析的时候,做到“三想” (想所涉及的概念、所用到的原理,想所给条件与所求问 题的关系,想有无隐含信息和条件及题目考查的内容) 。 2、你在解答的时候,能否做到根据题意和条件,选择最佳的解题方法,如果用到其它 学科知识、方法时,如公式变换、数据处理等要细心,最后还要对结果进行检验分析。 3、你能否在解题后进行总结。下面的 7 个方面你能做到几个?① 命题者有什么意图? ② 题目设计的巧妙处何在? ③ 此题的关键何在? ④ 题目有何规律?是否可推广成一类题 型? ⑤ 此题为什么这样做? ⑥ 解题过程中暴露了哪些弱点? ⑦ 这个问题改变设问角度, 还会变成什么样的题目? 4、你是否进行积累,积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目 积累成集,并且经常翻阅复习。 在解题中只有做到了以上四点,学生的解题质量才会高,学生解题的收获才会大。事实 上,这对大部分学生来说,是一件非常困难的事情,学生往往都难以坚持。但是,学习好的 同学无一不是这样做的。 为了提高灵活运用知识的能力, 真正轻松拥有解题能力, 就是要善于把每一类题目的思 考规律和解题规律、 每一学科的知识规律和考试规律总结出来, 形成解决此类问题的核心方 案,那么对各科所有的题目就能够迎刃而解。 二、探索解题的模型 第一、对基础知识的训练。要对每一个知识点的题目、考查方式了如指掌,轻松应对。 用重点、考点和来建立的模型,构建主干知识网络,形成解题能力。主要形成“知识基本模 型”“知识关联模型” 、 。通过这两个模型全面的掌握各知识点的各种题目和考查方式,形成 知识迁移、重组的能力,注意知识的融会贯通,不断提高推理能力、思维转换的能力。

第二、对解题方法的训练。根据考试中各种题目的类别、考查方法,总结出的解决一类 问题的模型。掌握了这些模型,就能够对一类知识的各种考查方法全面掌握,培养学生思维 的广阔性、灵活性,善于多方向、多角度地思考问题,对形成积极的思维方式和克服消极的 思维定势将产生重要作用,是提高学习成绩的一个重要途径。 第三、对应试能力的训练。现在的考试对考查学生创新能力、实验能力、从实际中建立 模型的能力都有很高的要求, 这是学生在考试中丢分的最主要的原因, 也是考试中最后一题 常常考查的主要目标。如果学生能够掌握了“解题模型” ,也就是等于拿到了解决所有题目 的钥匙。可以从题海中彻底地解放出来,解一题就相当于解 100 题、1000 题,大幅度提高 学习成绩,节省学习的时间、提高学习效率,培养学生的创新能力、观察能力和灵活运用的 能力等,这样才有更多的时间、更高的效率来思考和学习更多的知识。 三、解题的训练模式 通过什么样的方式,能够让学生轻松掌握、记住、灵活运用这些解题模型,把解题模型 与自己的学习紧密结合起来呢? 第一、 基础同步训练模式。 按照知识块和网络来进行分类训练。 每个知识块都有基础题、 拓展题、创新题等。基础题主要是巩固基础知识,做到灵活运用、理解透彻。拓展题也是考 试中在这个知识点所涉及到的最难点, 考查学生对知识的理解和应用。 创新题体现现在考试 的方向,考查学生对知识的灵活运用以及与生活实际的联系,符合课标要求,体现对探究过 程的考查。针对这些内容我们都给学生列出每个题目的“考查点是什么” ,让学生潜移默化 地理解老师出题的意图, 逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么, 从而全面掌握每 一个知识点。 第二、方法能力训练模式。按照解题方法、解题技巧进行训练。方法能力训练模式,让 学生在学习到一个小阶段时, 通过方法能力的专项训练来提高解题的能力。 让学生能够从方 法、技巧的角度再来看待题目、看待知识。在方法能力训练模式中老师根据不同的科目的特 点共总结出方法和技巧, 学生通过方法技巧的学习, 能够不断体会和总结出对于不同知识适 用什么样的方法,从而提高自身的解题能力。 第三、错题突破训练模式。让自己不再犯相同的错误。特别突破错题训练,每一个小阶 段的时候,都能够轻松的复习自己以前做错的题目,能够分析自己做错的原因。可以逐步缩 小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围, 做到有针对性的复习。 很多好学生都采用这个 方法来进行学习。整理并形成错题管理系统,把错题自保存起来,时时查看、改正和复习自 己的错题。 第四、考前突击训练模式。快速掌握必考题目。考前突击训练模式,是在最后阶段面对 考试前时间有限的情况,怎么办?根据自己的经验,把认为最重要的题目、常考的题目在这 里再现,学生在最后的时刻,只要有 3 到 5 天的时间,把这些题目认真的做一遍,必定会起 到事半功倍的效果。 通过这四种模式的配合训练, 学生就能够轻松的掌握所学的知识, 并掌握解题的技能而

且不用做很多的题目就能够达到目标。 四、实践高分训练计划 为了达到最好的效果,要制定一个详实的全程解题训练计划。每天应该在多长时间内, 做多少题目。什么时候进行错题训练,通过几天的时间进行考前突破训练等。每天 1-2 小 时的训练, 严格按照计划中所规定的时间和规定的需要做的题目, 就能够轻松掌握这些模型、 掌握所学的知识, 检验出你掌握知识和方法以及能力提高的水平, 帮你在考试中取得好的成 绩,并且能够养成集中注意力的好习惯。 实践证明,按照全程解题训练计划进行系统训练,你的创新能力、灵活运用知识的能力 将得到很大的提高,可以掌握最佳的思维方式,同时使养成良好的意志品质,为学生的未来 发展打下一个坚实的基础。 你是否经常发现每天忙忙碌碌,但是就不知道时间怎么就过去了,好像没有什么进展,但 是自己也没有闲下来?如果出现这类问题, 那就说明你的时间管理出现问题了。 这时你可以 通过时间管理的三阶段去分析一下你的时间是否安排妥当。 1、对时间的实际去处进行记录: 至少应该至少进行两次为期 3-4 周的时间使用记录,记录完后应该对时间的实际使用情况 进行分析和修改。目前也有很多工具可以记录你的时间,大家可以去挑选自己喜欢的工具, 我挑选的是一个比较简单的工具, 不需要自己录入什么, 它每天开机后自动运行并记录使用 应用程序情况和空闲时间。 2、对时间进行管理,削减没有成效的时间需求:找出没有效益、浪费时间的活动,并且尽 可能摆脱这样的活动 识别和排除根本就不必做的事情:就是纯粹浪费时间、不会有任何结果的事。 一些持续的制约因素会导致时间的无效使用和浪费。 职位越高, 组织对他的时间需求就越大。 非管理者的处境也不见得比管理者好,他们的时间同样被各种需求所占用(比如会议,需要 协助调试程序等) 。如果一项活动无益于我们的组织、个人,那么我们应该说“不”,像有些 可以不参加的会议,可以不玩的游戏,可以不看的电影 日程表中哪些可以别人代劳:这个在 GTD 中也有体现,就是委派。 不要浪费别人的时间:需要他人时,看看是否一定需要别人参加,例如是否需要别人参加这 个会议等 对时间进行整合,把可供自己支配的时间合并成可能大块的连续时间 每个人必须能够支配大块时间才能发挥效能, 要是只有零碎的小块时间可供支配, 那么即使 时间总量很多也将无济于事。一个任务需要连续 3 天才能完成,如果你每天安排 1 小时,做 24 天出来的东西肯定很差。如果需要 1 个小时以上和下属沟通发展和绩效,只花 15 分钟也 是达不到效果的。 规定重要事情的最后完成期限,以免无限期拖延 越是瞄准重大的贡献,就越需要大块的连续时间。比如做 OpenExpressApp,如果不是有大 块时间可以来做,说不定现在还只是几个文档而已。


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