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加拿大信息技术课程简介


加拿大信息技术教育
张培红 2014.11.28

1

小调查

2

教师罢工

5000加元≈26000RMB
3

教师是怎样炼成的

4

“苛刻”
两张学士学位证书

/>
专业学位证书+ 教育学院学位证书

?
5

教育学院综合申请人在中学、大学阶段 学业及大学出具的推荐信情况进行审批

“十八般武艺”
1年以上 集训

两个半月 教学实践
某一阶段教 师资格证

一天 面试

6

加拿大基础教育
Canada's basic education

7

基本情况
没有国家教育部
教育由各省负责

8

基本情况
教育水平高 全国公办的中小学 教育免费的,民办学 校收费也不高
中、小学规模多在800至1200人左右
9

基本情况
必修+选修
课程丰富 “教室即社区”

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11

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加拿ICT教育
Information and communication technologies education in Canada

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发展
1998年加拿大就实现 了所有的学校联网( 相当于我国的“校校 通”)

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各省要求不尽相同

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阿尔佰达省 与其他核心课程(英语、数学、科学 和社会)整合,在相应的课程学习中 利用一定的课时使用ICT进行学习

每个教师都能用ICT进行教学

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Luduc初中 ICT与学科课程整合的时间占ICT课程 总学时的80%左右
7年级(初一年级)每星期有两次(每次80分钟)ICT课 程,开设时间为两个半月,主要由ICT教师讲授计算机 和网络的基础知识 8~9年级也是每星期两次ICT课程,但每学期有四个月的 课程,分别安排各学科一定的时间到计算机机房利用ICT 上课

Information and communication technologies education in Canada

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2004年BC省的ICT课程标准

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课程标准
课程理念 课程内容 课程目标 教学建议

评价建议
学习资源

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课程理念
培养学生生活、学习、有效工作所需

技能

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课程内容

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应用数字通讯
数字媒体发展
3 计算机信息系统

4

计算机编程

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应用数字通讯 发展学生熟练使用常用软件的能力

? ? ? ?

信息的收集与处理; 信息的选择与组织; 表达与交流; 新技术

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数字媒体发展 让学生了解和掌握视觉媒体发展的技术

? ? ? ?

桌面数字视频; 2D图形设计和发布; 三维设计与动画; 网络发布

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计算机信息系统

计算机系统及其系统联通的技术
? ? ? ? 工作站和通信; 系统和管理; 网络技术; 国际互联网

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计算机编程 使用结构化的面向对象的编程语言进行程序开发

? ? ? ? ? ? ? ?

编程入门; 编程方法; 程序结构; 图形和用户界面; 数据结构; 文档和搜索; 数组的排序; 应用程序的发展
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课程目标

1

课程总目标
2

教学目标

Information and communication technologies education in Canada

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课程总目标

例如:
? 正确使用信息与交流的技术,遵守相关的 法律法规及道德规范; ? 能独立使用电子浏览技术获取知识; ? 能运用多种手段获取,使用和交流信息; ? 能够对所使用的技术及互联网的健康安全 与否作出判断; ? 能够识别大众传媒媒体和电子信息;

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课程子目标

例如:信息的收集与处理
? 学会使用可触摸键盘; ? 学会使用常用工具,包括拼写检查、字典和词 典纠正常见语言错误,不断提高作业质量; ? 学会创建个人和公务文档,要求能够使用页眉 和页脚、页编号、图表; ? 学会创建电子数据表格文件,要求能够使用不 同格式、版式、排序以及单元的相对和绝对 ? 能够对信息来源的可靠与否作出判断;
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教学建议

教学建议主张个性化的学习
每一模块的教学策略都有比较详细的说明 和一些具体的教学示例
比如: 通过撰写自传等个人文件使学生熟悉键盘; 通过创建个人财务月报使学生掌握和熟悉制表技术;

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评价建议

评价建议要求教师通过观察,提问、收集作业、 完成课题或作品,口头或书面报告、学习日志、
操作表演、小组评价和自我评价等多种方法

手段了解学生的学习结果

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学习资源

教科书 各种印刷和电子出版 物、软件盒程序

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谢谢!

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