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【备课参考】2014年新人教版高中地理必修1:教案1.4《地球的圈层结构》


地球的图层结构 【教学目标 】 一、知识要求: 1.使学生了解地球的圈层构造,初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 2.使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 二、能力要求: 1.使学生了解研究地球内部构造的方法,从而认识人类对未知事物所进行的探索实践, 激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。 2.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点,从宏观上认识全球的整体面貌,形成

地 球系统观念。 3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,对学生进行综合归纳等思维能力的培养 和训练。 三、德育目标 通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。 【教学重点】 1.地震波的波速及传播特点,区别横波与纵波。 2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点,特别是地壳的特点。 3.岩石圈概念,软流层知识。 4.激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感,地球系统观念的形成。 【教学难点】 1.“地幔”的有关知识。 2.激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感,形成地球系统观念。 【课时安排】1 课时 【教具设计】 地震波速度与地球内部构造图,地球内部结构示意图,投影片(或多媒体、图片)。 【教具设计】 【讲授过程】 【导入新课】 “谈天”是为了“说地” , “谈天”中已知地球的形状──球体,但它既不同于篮 球──空心, 也不同于铅球──均质体, 而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层 (出 示“地球的圈层构造”示意图) 。地球有六大圈层:内部三个,外部三外,界限是固态的地表。 六大圈层中,与人类关系最密切的有四个( “立足之地”──地壳、 “空气”──大气圈、 “水” ──水圈、 “食物”──生物圈) ,今天我们这节课就主要讲述这几大圈层, 【板书】地球的圈层结构 【过渡】首先我们学习地球的内部圈层: 【引发思考】地球内部因地壳的阻挡,对人类来说始终是神密的,我们怎么会知道地球内部 是由地壳、地幔、地核组成的呢? 【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球? 【学生回答】略。 【讲解】钻探取样分析,火山喷发带来的地球内部信息;地震波带来地球内部信息等。 【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢? 【学生回答】地震波。 【讨论】你知道其机理吗? 【学生回答】略。 【归纳讲解】当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周 传播,这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点,进一步归纳地 震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究,将地球内部划分了三层。 【板书】 一、划分依据——对地震波的研究地震波特点 1.纵波(P 波):传播速度较快,可通过固、液、气传播 横波(S 波):传播速度较慢,只通过团体传播 2.物质密度越大,传播速度越快 【过渡】虽然人类限于岩石图阻挡,目前对地球内部的了解仅是皮毛,但人类的认识潜力是 无限的,人类会日益深入地认识地球的真实面貌,从而和谐地与之共存。人类认识事物的一 种方法是:从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此,首先通过 研究地震波变化曲线了解其结构。 【板书】二、地球内部圈层结构 读投影片“地震波速度与地球内部构造图”分析: 速度(千米/秒) 深度 0 3 6 9 (千米) 1000 2000 3000 4000 5000 6000 12 15 S P 纵波和横波的传播速度随着所通过的物质性质而变化。根据地震波在地球内部的传播情 况的研究,人们将地球内部划分为几个圈层结构。 分析 P、S 波的波速变化情况,由波速的突然变化引入不连

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