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信息化教学大赛设计课件说明


信息化教学大赛设计课件说明
湖南省衡阳市工业职业学校 雷德良

项目课题:三相异步电动机星—三角降压起动控制线路的制作
本课题采取项目引领、任务驱动的教学方法,共分项目分析、项目实施、项目 评估、项目拓展四大模块。通过创设情境、引发兴趣;实物示范、动画演示和动手 操作相结合的方式展开教学。 首先在项目分析模块中介绍了该课题采用的教材版本是中

国劳动社会保障出 版社的教材《电力拖动控制线路与技能训练》 ,对中职生的学习情况进行了分析,明 确了教学过程中应达到的知识、技能和情感目标;确定了教学中的重点和难点知识 以及解决办法。 在项目实施模块中通过温习旧知来夯实基础,为探求新知服务, 引出项目课题后,紧接着就对制作课题分四个任务进行分解教学, 在任务 1 中让学生明确实施该课题需要用到哪些实训器材,并熟练掌握操作工具和测试仪表 的使用方法。 在任务 2 中要求学生对器件进行质量检验,并根据元件布置图将电 器元件按要求固定在安装底板上。在任务 3 的接线及线路检查中,把接线的步骤用 动画的形式演示,主电路按三相电流的流向走线,控制电路按等电位分步进行接线, 有利于学生把理论知识和实践操作衔接起来。在任务 4 的通电试车及调整环节中强 调安全文明生产,并对热继电器的整定电流和时间继电器起动整定时间进行调整, 用动画演示和实物操作示范两种方式来变抽象为具体、简单直观,弱化了难点。 动手制作是通过即时实训、体验感悟来巩固知识,老师在实训室巡视指导、随 时答凝解惑,并适时提问来引导学生思考重点难点问题。 在项目评估中教师快速回顾知识和技能, 然后开放课堂, 学生互相交流评一评, 说一说、分享体会共同进步,并按工艺标准进行学生互评,写出实习报告,展示制 作成果,评选出操作能手。 最后通过项目拓展练习来内化知识,提高动手动脑的能力。 本课题采用 FLASH 软件制作,教学策略恰当,图文并茂,声色运用合理。思 路清晰,符合普遍认知规律,能培养学生观察分析、动手解决实际问题的能力。


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