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高中通用技术设计中的人机关系(第一课时)--孙滔课件--苏教版


什么是人机关系? 人机关系要实现的目标 同学们 你们在 买鞋的 时候为 什么都 要试呢? 一、什么是人机关系 当人使用物品时,物品就与人或 (人的某些部位)产生了一种相互的 关系,这种人与物品 的相互关系就称 为人机关系。 这里的机,包括机器设备、工具、 家具、车辆、劳保用品,也包括环境 等。 找出下列活动中的“人”与“机”,体会其人机关系。 1、教师拿着粉笔板书。 3、渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。 5、妈妈拿着拖把拖地。 1、教师,粉笔与黑板 2、农民,锄头于地 3、渔翁,鱼竿与河 4、司机,方向盘 5、妈妈,拖把与地面 2、农民用锄头锄地。 4、司机手握方向盘。 在人与某个产品构成的人机关系中, 往往存在复杂的多方面关系。 讨论:在乘电梯到某一楼层 去的过程中存在哪些方面的 人机关系? 尝试分析:人坐在椅子上的时候,人的 一些部位与椅子不同部分之间构成的人机 关系: 手臂 背 臀 腿 脚 扶手 靠背 座面 椅面 支撑 为什么我 们要关注 人和使用 的物品之 间的人机 关系呢? 二、人机关系要实现的目标 1. 高 效 在设计中 ,应把人和机作为一个整体 来考虑,合理或最优地分配人和机的 功能,以促进二者的协调,提高人的 工作效率。 【案例分析P30】 铁锹的作业效率 改进了:装载量, 形状,材料,规格, 动作等。 请你选用大小不同的 桶给水池灌水,你会选择 哪一种?为什么? 十升 六升 八升 十四升 四升 十六升 二、人机关系要实现的目标 2. 健 康 人机关系所追求的健康,是指 人在长期使用产品过程中不会对健 康造成不良的影响。 下图是学生上课、学习用的椅子,指出下 图中人机关系设计不合理、有损人体健康的 地方: 座面倾斜 靠背角度大 靠背高度低 座面太小 a b c d 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口,能让学生的身体进 入桌子里,学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 1.这块桌板是下 倾的,不必低头 弯腰就能看书了。 能够有效帮助学生防止近视驼背。 3.学生的胳膊 2.左右两块升降板 可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 二、人机关系要实现的目标 3. 舒 适 人在使用产品的过程中,人体能处于自 然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自 然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不 致过早地产生疲劳。 心理上的舒适感受也是人机关系应考 虑的目标。 沙发 人体工程学 键盘、鼠标 二、人机关系要实现的目标 4.安全 在长期操作和 使用产品过程当 中,对人体不会 构成生理上的伤 害。 思考: 右边培土小 工具的改进 实现了人机 关系的哪些 目标? 舒适(增加木柄、 塑料包裹)、健康 (减轻腰部劳损)、 高效(减少培土量, 尾部结构便于施 力)、安全(除去 尖锐的边角)的目 标。 在设计中,除了上述目标 以外,人机关系还需要实 现那些目标? 美观、实用、节能、环保等

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