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高中通用技术设计中的人机关系(第一课时)--孙滔课件--苏教版


什么是人机关系? 人机关系要实现的目标 同学们 你们在 买鞋的 时候为 什么都 要试呢? 一、什么是人机关系 当人使用物品时,物品就与人或 (人的某些部位)产生了一种相互的 关系,这种人与物品 的相互关系就称 为人机关系。 这里的机,包括机器设备、工具、 家具、车辆、劳保用品,也包括环境 等。 找出下列活动中的“人”与“机”,体会其人机关系。 1、教师拿着粉笔板书

。 3、渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。 5、妈妈拿着拖把拖地。 1、教师,粉笔与黑板 2、农民,锄头于地 3、渔翁,鱼竿与河 4、司机,方向盘 5、妈妈,拖把与地面 2、农民用锄头锄地。 4、司机手握方向盘。 在人与某个产品构成的人机关系中, 往往存在复杂的多方面关系。 讨论:在乘电梯到某一楼层 去的过程中存在哪些方面的 人机关系? 尝试分析:人坐在椅子上的时候,人的 一些部位与椅子不同部分之间构成的人机 关系: 手臂 背 臀 腿 脚 扶手 靠背 座面 椅面 支撑 为什么我 们要关注 人和使用 的物品之 间的人机 关系呢? 二、人机关系要实现的目标 1. 高 效 在设计中 ,应把人和机作为一个整体 来考虑,合理或最优地分配人和机的 功能,以促进二者的协调,提高人的 工作效率。 【案例分析P30】 铁锹的作业效率 改进了:装载量, 形状,材料,规格, 动作等。 请你选用大小不同的 桶给水池灌水,你会选择 哪一种?为什么? 十升 六升 八升 十四升 四升 十六升 二、人机关系要实现的目标 2. 健 康 人机关系所追求的健康,是指 人在长期使用产品过程中不会对健 康造成不良的影响。 下图是学生上课、学习用的椅子,指出下 图中人机关系设计不合理、有损人体健康的 地方: 座面倾斜 靠背角度大 靠背高度低 座面太小 a b c d 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口,能让学生的身体进 入桌子里,学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 1.这块桌板是下 倾的,不必低头 弯腰就能看书了。 能够有效帮助学生防止近视驼背。 3.学生的胳膊 2.左右两块升降板 可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 二、人机关系要实现的目标 3. 舒 适 人在使用产品的过程中,人体能处于自 然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自 然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不 致过早地产生疲劳。 心理上的舒适感受也是人机关系应考 虑的目标。 沙发 人体工程学 键盘、鼠标 二、人机关系要实现的目标 4.安全 在长期操作和 使用产品过程当 中,对人体不会 构成生理上的伤 害。 思考: 右边培土小 工具的改进 实现了人机 关系的哪些 目标? 舒适(增加木柄、 塑料包裹)、健康 (减轻腰部劳损)、 高效(减少培土量, 尾部结构便于施 力)、安全(除去 尖锐的边角)的目 标。 在设计中,除了上述目标 以外,人机关系还需要实 现那些目标? 美观、实用、节能、环保等

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