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高三班主任工作案例


高三班主任工作案例
虎林市实验高级中学 闫红
我们班级的学生爱学数学了,这要从 9 月 10 日说起,记得那 是教师节,我收到一条短信,短信的内容如下: “老师,我们已 经向着成功的未来努力了,此时心中感触良多,恨高一、高二的 不努力。回首过去,您给与我们太多太多。有批评、有爱护、更 有恨铁不成纲的责备。在教师节来临之际,感谢您对我们不懈的 督促。 感谢您为我们高考义无返顾。 教师节到了, 祝您节日快乐, 万事顺心,快乐无边。 ”--------高三(6)全班。 读着他们的短信,心理充满了幸福,我的学生最终领悟了老 师对他们的严格要求是出于对他们的爱, 这种爱不仅着眼于学生 目前的得失与苦乐,更注重的是他们未来的发展和前途。 高三上学期已经结束,时间流逝,转眼我的孩儿们就要走上 高考的考场。在这高三的日子里,我说的最多的话就是“一个文 科生如果数学学的好,他考上好大学就非常有希望。 ”但我们 文 科班学生当初学文就是因为数学学的不好,甚至放弃数学。怎么 办? 向早读前 10 分钟要数学质量,于是我和我的科代表商量,让 科代表每天早上在黑板上写一道数学题 (由易到难, 分题型训练) , 要求学生准备数学本,另要求这道题在我上数学课前必须做完, 我要提问。任务布置下去,刚开始题简单,任务完成的很好,课 上我大面积的提问,不断的表扬、激励,果真好孩子是夸大的。

一学期下来,每日一题,我们坚持下来了。换来的是学生学 习热情的高涨,学数学的学生由 3 个递增到 5 个进而 20 多个。 这些学生不光爱学数学,其他科目也很努力,因为他们看到了希 望。 两次摸底考试, 我们班考的都很好, 前 10 名学生越来越多。 短短的 10 分钟真正从思想上扭转了他们学习的惰性。 备战高考固然重要,但德行的培养更为重要,作为班主任, 我的理念就是无论是高三还是高一、 高二该常抓不懈的我一定抓 好,如班级的卫生,培养学生爱清洁、爱劳动。迟到早退常抓不 懈,课堂纪律是保证学习的关键。调动学生的学习 的积极性、 主动性,充分发挥学生的非智力因素,针对高考竞争的激励性、 残酷性,将来就业的压力,挑战等方向。要引导学生直面人生, 从“逼我学”到“我要学” 。 德才兼备方可成大事。

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虎林市实验高级中学 闫红


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