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第六周高二语文集体备课活动记录表


瑞丽一中集体备课活动记录表
2011--2012年度 上
年级 课题 主讲人签名 缺席情况记录 高二 备课组

学期
语文

《杜甫诗三首》《琵琶行》《李商隐诗两首 莫自珍、李春娅 参备教师签名 无 王雁、

1、对上周教学设计的课后反思:⑴教学诗歌时要注意不同类型诗歌的 鉴赏方法总结;⑵分

析诗歌时要注意引导学生理解作者的深厚思想及 情感,以及他表达的波浪起伏、反复低回。⑶注意诗歌的诵读

集 体 备 课 讨 论 内 容

2、对本周教学设计的讨论内容:《琵琶行》要扣住诗歌的善于叙事 巧于抒情,精于写声进行教学。第一点,从序的分析入手 诗的主要情节来理解叙事。第二点,抓住“同是天涯沦落人 必曾相识”名句的理解,和诗歌对景色的描写来抒情 析诗歌运用哪些手法来描摹音乐来让学生理解。《 点放在第一首,李诗主题隐晦,所以对作者做详细的介绍 三段情感及经历,以期知人论世。李诗中常用典故 解很重要。《锦瑟》的情感有多种理解,让学生自主理解不求统一 《马嵬(其二)》是咏怀诗,可以联系杜甫《咏怀古迹 理解,强调咏怀诗鉴赏的方法。

注:本周讨论修改后定稿的教学设计与该表一起以压缩文件的形式发到教科室 上请注明年级、学科、周次(使用ppt ppt的 ppt也一起发到教科室 上请注明年级、学科、周次(使用ppt的,ppt也一起发到教科室

动记录表
备课时间 李商隐诗两首》 、蒋晓鹂、罗如意 第 5 周

诗歌时要注意不同类型诗歌的 导学生理解作者的深厚思想及 注意诗歌的诵读。

要扣住诗歌的善于叙事, 从序的分析入手,以及概括 同是天涯沦落人,相逢何 的描写来抒情。第三点,从分 。《李商隐诗两首》重 作者做详细的介绍,包括他的 中常用典故,因此对典故的理 让学生自主理解不求统一。 咏怀古迹(其三)》来

缩文件的形式发到教科室,压缩文件 文件的形式发到教科室, 文件的形式发到教科室 发到教科室)。 发到教科室)。


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