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班级管理要讲究艺术


班级管理要讲究艺术
从事班主任工作多年,我认为班级管理要讲究艺术,所谓讲究艺术,也就是灵活运用管理的方式方 法。班主任在班级管理中,只要付出真情,用 “心”去呵护,就会达到事半功倍的效果。 (一)勤操心。 形象地说,一个班的班主任就好似一支部队的指挥官,要想使他们团结一心,具有摧不可挡的“战斗 力”,班主任发挥着十分巨大的作用。班主任不仅要操心学生的衣、食、住、行,更重要的是操心学生的学 习和成长。因此,也就对班主任提出了更高的要求,不仅要有渊博的文化知识、高尚的人格、完备的各种 能力,而且还要用自己的实际行动影响和感化自己的学生,从而实现真正的“学高为师、身正为范”。 (二)多留心 抽课余时间到学生中去,和他们共同活动,处处留意、了解他们的内心世界,把他们的情况及时归 类并找到相对应的解决方法。 (三)常关心 班级是许多不同个体的集合体,在这其中难免会有学习成绩、思想品德稍差的学生,他们比较心虚 敏感,对环境存有戒心和敌意,要想解除他们的心理定势,首先必须关心爱护他们,关心他们的生活、学 习方面的困难,用满腔热情关怀和爱护他们,把他们心灵中微弱的火花点燃起来,他们也会自然而然地接 近你、亲近你,从而解决管理中的一大难题。 (四)要细心 仔细洞察班级中每一个成员的细微变化,耐心细致地加以引导,切忌操之过急。我们在管理中不仅 要思考怎么做,而且要体会为什么这么做。 (五)献爱心 由于内外的各种原因, 学生的自尊心时有受损, 有时他们会产生自卑感。 要治其“创伤”, 必须给予“尊 重”的满足,一个称呼、一声“请坐”、一杯热茶,都能使他们感到你对他们的尊重,心情会激动不安。恰当 地根据他们的特长,安排他们去负责某项具体工作,能让他们体会出你的信任,从而激发出向上的动力。 定期开展各种爱心活动,让学生,特别是“留守生”感受到家的温暖,接受亲情的滋润,从而全身心地投入到 学习当中,以解其后顾之忧。 (六)能虚心 具体地说,这里的能虚心有两层含义,一方面班主任应虚心学习他人丰富的育人经验和管班技巧; 另一方面班主任应虚心向自己的学生学习,敢于承认自己的缺点和不足,乐于接受学生的监督和指正,要 求学生做到的,自己应率先做到。 (七) 互交心

主动与班上的每一个学生进行推心置腹的深谈,只有用真心,才能打动人、才能取得学生的了解, 使他们愿意把你当成知心朋友来看待。这样,你既容易了解他们的真实想法,又能使他们乐于接受你的忠 告。 (八)具匠心 以往的班级管理,班主任唱主角、当“保姆”,但工作效果并不理想,也不利于学生能力的培养。鉴于 此,班级管理中应充分体现民主意识,真正发挥学生的主观能动性,灵活运用管理的方式方法,让班级每 一个成员都意识到自己就是班级的主人,有义务也有责任管好自己,让自己真正参与到管理之中,从而最 大潜能地培养学生的创造性。


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