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24明天我们毕业教案


明天,我们毕业 预习提示 1. 我们都是小学六年级的学生,即将走出小学的校门,毕业之际,你的 心头涌现出哪些美好的情感? 2. 正确、流利的读读 课文。 教学要求 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 4、5 自然段。 学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学重难点 能结合课文内容体会文章所表达的思想感情。 凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 课时安排 教学过程 两 课 时 第 一 课 时 谈话导入 初读课文 自学课文。 提出自学要求: 读准字音,认清字形,读顺每句话。] 画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。 检查自学效果 指名读课文,纠正错误 了解对部分词语的理解情况 眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深 读课文,想想课文可分几段,每段写什么。 第一段 :想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情 第二段:写我们不会忘记母校,更不会忘记进敬爱的老师。 第三段:写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的 老师 分段朗读课文。 指导书写生字 找出左右结构的字,观察年它们左右的占位情况,比较异同 找出上下结构的字,比较各部分的占位情况 学生板演,评议 学生用钢笔描红、临写,教师巡视 布置作业 练读课文,做到正确、流利。 抄写词语 第 二 课 时 复习导入 分小组讨论,相互启发,教师巡视 学习第二自然段 指名回答 欣赏画面,体会校园的美丽。 引读:我还清楚地记得,6 年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对 老师的敬仰走进校园。…… 校园这样美丽,可明天就要毕业了,你想对母校说什么? 带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文 学习第三自然段 听录音,欣赏录象 出示句子 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷! “五彩斑斓”是什么意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷? (从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体 味校园生活的五彩斑斓)表达了怎样的思想感情? 六年过去了, 我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能 ,懂得了怎样 做人,更感受到了童年的欢乐和幸福 .母校啊母校 ,这些都是您给予我们的精神财 富,我们怎么能忘记! 表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。 校园生活这样多姿多彩,你能通过朗读,表达出母校的热爱和赞美吗? 学习第五自然段 指名交流 交流体会句子的思想感情 有感情地朗读 总结:明天,我们就要毕业,我们眷恋美丽可爱的校园, (因为)它是那样 诱人;我们眷恋五彩斑斓的学习生活, (因为)我们在这里茁壮成长;我们眷恋 朝夕相处的老师, (因为)在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。 让我们同唱一支歌,说声“谢谢,母校”“谢谢,老师”“谢谢,亲爱的同学” 学习第六自然段 有感情地朗读,体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的 深深眷恋。 漫步美丽的校园,作者看着 6 年前亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是心 愿呢? 出示 等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相 聚,再来看看我们的老师,道一声“老师,我们没有辜负您的希望!” “栋梁”是什么意思? 这句话表达了怎样的思想感情? 总结课文 这篇课文主要写了什么?表达了怎样的思想感情? 有感情地朗读课文 板书设计 明天,我们毕业 六年的学习生活 敬爱的老师 学到了 是天使 眷恋 懂得了 是大

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