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廉洁文化进校园活动小结


廉洁文化进校园活动小结

廉政文化进校园是时代要求,本学年我们结合学校实际,积 极开展了丰富多彩的廉洁文化进校园宣传教育活动, 收到一定实 效。 一 、把廉洁文化寓于办学行为中,加强廉洁办校 把廉洁文化寓于办学行为中, 一是廉洁文化建设纳入学校工作规划。 建立廉政文化建设组 织机构,组成由校长、分管德育副校长、德育室主任、学校团委 书记、班主任等组成的创建小组

。做到有组织、有领导、有分工、 有职责、有经费保障,同时制定切实可行的活动方案,开展系列 活动。 二是全员参与廉洁教育活动。通过主题宣传学习,统一全员 思想,充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、 民主评议政风行风活动为契机,开展学习教育活动,设立廉洁问 题举报箱,公开举报电话,强化监督,增强廉政文化进校园活动 的政治责任感和时代使命感。 三是与时俱进加强基层组织廉政建设。 坚持围绕办学目标抓 科学管理,围绕队伍建设抓廉洁教育,从师德考评、收费管理、 党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重 视廉政文化建设,着力完善制度,规范学校管理,为实现“打造 绿色生态校园、 促进师生特色发展、 创建一流农村初中窗口学校” 办学目标,提供强有力的组织保证和制度保证。 二、把廉洁文化寓于校园文化建设中,强廉洁熏陶 把廉洁文化寓于校园文化建设中,

我校在努力构建“和谐、人文、丰富、向上”的校园文化基础 上,融入廉洁文化建设,丰实校园文化的内涵和品位。一是抓廉 洁宣传教育。把廉洁教育纳入学校德育工作计划,在学校德育工 作中渗透廉洁教育,一起部署,一起检查。二是把廉洁教育纳入 班级文化建设考核。班主任召开廉洁教育主题班会,撰写班会活 动方案,进行思想教育。三是营造廉洁教育氛围。学校有廉洁文 化进校园活动室,校园走廊橱窗有廉洁宣传专栏,各教室寝室内 布置廉洁警示条幅,餐厅内有节俭自律格言,每学期学生会和班 级出一期廉洁专题黑板报, 学生自行设计, 自编内容, 自找材料, 主动参加活动。 四是有针对性开展“三节三爱”活动, 即节约水电、 节约粮食、节约用纸,爱护公物、爱护花草、爱护学习用品。以 此教育学生敬廉崇洁,节俭自律。五是开展廉洁教育系列竞赛活 动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心 得交流、廉洁书法竞赛,学校对优胜者进行表彰奖励,以此进一 步增强学生廉洁意识,培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的 情感,形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁文化氛围。 三、把廉洁文化寓于师德师风建设中,强廉洁师德 把廉洁文化寓于师德师风建设中, 围绕教师层面, 我们将廉洁文化建设与师德师风建设结合起 来,重思想教育,用制度约束。为此,全校教师作出了廉洁从教 庄严承诺: 依法执教,尚廉崇洁,不散布有悖于党和国家方针政策的言 论,不向学生推销任何商品,不强制学生购买复习资料、教辅读 物,不擅立名目私自收费。

敬业爱岗,关爱学生,对学习有困难的学生主动辅导,不以 任何理由参与社会办班、从事有偿家教等违规活动。 以廉修身,恪守师德,不利用学生转学、插班、分班、编座 位,或节假日、生日之机等,接受家长钱物,或向学生家长暗示 索要财物,不利用工作之便收受学生家长礼品,不以教谋私。 以人为本,教书育人,不讽刺歧视学生,不随意停课缺课, 不体罚或变相体罚学生, 认真落实教学常规, 严格规范教学行为。 严于律己,为人师表,不赌博酗酒、不涉黄吸毒,不在课堂吸烟 或使用通讯工具,衣着端庄大方,符合教师身份, 礼貌待人,尊重家长,不训斥指责学生家长,对家长来访热 情接待,善于沟通,虚心听取家长和社会人士的意见和建议。实 行“漳河中学教师廉洁从教承诺”集中签名, 橱窗公开, 接受监督。 推行“师德失范”评优一票否决制,提高广大教职工廉洁从教、服 务学生的意识,形成清正廉明的校风,奉献廉洁的教风,勤奋好 学的班风。 我们还在教师中开展“立足岗位争奉献、教书育人当模范”为 主题的师德教育活动,以此提高教师尊廉崇洁意识,以身作则, 守廉践廉,自觉接受学生和家长的监督,从教为民、执教廉洁, 成为学生的楷模。坚持把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始 终,将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一, 使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、 针对性 和有效性。

每年教师节前,我校都要评选“三优”典型,表彰师德高尚、 教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工,进一步增强教 师教书育人,为人师表的自觉性,把“身教、严教、乐教、爱教” 作为学校教风,切实把学校师德师风建设推向新的高度。 四、把廉洁文化寓于德育工作中,强廉洁育人 把廉洁文化寓于德育工作中, 围绕学生层面,我们抓以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律” 为主题的思想教育,通过国旗下讲话、班会夕会、宣传橱窗、教 室板报、团队活动等德育主阵地,把“廉洁文化进校园”教育融入 校园德育工作的方方面面,充分发挥学校育人功能的重要作用。 一是开展廉洁思想教育。利用校园宣传、主题活动、课外阅 读、社会实践等途径,努力开展以诚信、责任、正直为主要内容 的基础道德教育;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教 育; 以胸怀大志、 为民为公为主要内容的理想信念教育; 以公正、 民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起,从身边小 事做起,养成关心他人,无私服务,不谋名利,敢说真话的思想 品质和行为习惯,造就优秀的人格。 二是开展以廉洁教育为主题系列活动, 强化敬廉崇洁思想教 育。活动形式丰富多彩,如讲故事、唱歌曲、演小品、办小报、 画漫画、练书法、写征文等等,通过活动,让学生爱憎分明,敬 廉崇洁,潜移默化,受到情操陶冶,懂得做人道理。 三是开展“创节俭校园”体验活动。例如自己动手绿化美化校 园、参加义务劳动、体验开荒种菜等,在活动中,锻炼自己,培 养能力,享受劳动的快乐,树立节约意识。真正把校园廉洁教育

的内容及要求,恰当渗透到德育工作中,使两者融为一体,互相 促进。通过正面引导,使学生乐于和易于接受,从小树立廉洁的 意识和观念。 五、把廉洁文化寓于课堂教学活动中,强廉洁渗透 把廉洁文化寓于课堂教学活动中, 化寓于课堂教学活动中 我们在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基 础上,在其它学科教学中,充分挖掘廉洁教育内容和资源,提炼 有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点,使学生既学到文化 知识,又受到廉洁文化的熏陶。 第一是学科渗透,即有效整合语文、思想品德等学科教材中 蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源,在教学中强化渗透敬廉崇洁思 想。各科教师有廉洁教育专题教案。 第二是课外阅读,即根据学生的年龄和知识积累状况,组织 引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫 画,并撰写读后感或随笔,把敬廉崇洁的教育延伸到课外。 第三是加强校本课程开发,收集编写廉洁教育读本,使廉洁 教育走进课堂。教书育人,立德树人。 第四是廉洁教育活动渗透高效课堂, 把廉洁文化的精神精髓融汇 在课堂教学中,让学生通过与文本人物对话,在趣味性的基础之 上,达到廉洁文化教育目的。 六、把廉洁文化寓于党风廉政建设中,强廉洁队伍 把廉洁文化寓于党风廉政建设中, 我们坚持党风廉政建设与廉洁文化进校园活动相结合, 认真 落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署,建立党员活动 室,加强党员干部廉政学习,加强基层组织建设。

抓党员示范岗,抓党风廉政建设责任制,抓好党员廉政目标 考核,抓学校科室和重点岗位腐败风险预警排查防控工作,风险 排查防控公示公开,切实做到了廉政建设常抓不懈,拒腐防变警 钟长鸣。 开展“立足岗位争奉献、创先争优当先锋”活动,领导干部带 头廉洁自律,坚持学校党员民主测评制度,党员领导干部述职述 廉、民主评议制度,坚持党员领导干部双重民主生活会制度。认 真落实“一岗双责”,坚持学校重大事项民主决策制和工作失误责 任追究制,坚决抵制以权谋私和商业贿赂行为。 及时研究解决涉及师生最关心、 最直接、 最现实的利益问题, 及时查处违纪违规事件,坚决杜绝不正之风。虚心接受社会人士 对学校政风行风民主评议,不断优化管理,提高党员队伍素质。 廉洁文化进校园是一项长期工作,我们将不断创新思路和方法, 常抓不懈,弘扬敬业、廉洁、勤教、至诚 博学、笃行、明理的 校风,不断增强道德法制意识和社会责任感,推动校园文化再上 新台阶。


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