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《我骄傲,我是中国人》朗诵稿


《我骄傲,我是中国人》朗诵稿 我骄傲,我是中国人》 作者: 作者:王怀让 注解: 注解:徐文祥

在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中, 本句语速稍快 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛, 我骄傲,我是中国人! 本句稍慢 本句深沉有力,掷地有声

在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中, 前两节内容一样,尤其“宝石般”和“大地般” 我有着/大地般/黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 两个词语,要读出自己特有的一种特征,读出一 种自豪感一种豪迈之气,语速稍缓,深沉而有力

我是中国人—— 黄土高原/是我/挺起的胸脯, 黄河流水/是我/沸腾的血液, 长城/是我扬起的手臂, 泰山/是我站立的脚跟。

这一句把声音舒长

语调开始高昂,读出黄河的奔腾气势 语速至此逐渐加快,可有态势语 最后一句要读出坚定的语气,语速变慢

我是中国人—— 我的祖先/最早/走出森林, 我的祖先/最早/开始耕耘, 我是/指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 在/我的民族中 不光有/史册上万古不朽的 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山, 还有那/文学史上/万古不朽的 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深, 我骄傲,我是中国人!

本句把声音舒长

这两句语速较慢,读出历史的岁月的漫长

这两句要读得坚定,每一项都值得自豪 转变语气,舒缓 略带思考状 语速不要太快,历数中华历史人物 略带思考状 本句逐渐变快,读出女男的不同气势 自豪之情油然而生

我是中国人—— 在我的国土上/不光有, 雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松,

声音舒长 句子末尾语音拖长 前半句刚,后半句柔

还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神! 读出斩钉截铁的斗争意志 我骄傲,我是中国人! 充满战斗的激情

我是中国人—— 我那黄河一样/粗犷的声音, 不光响在联合国的大厦里, 大声发表着/中国的议论, 也响在/奥林匹克的赛场上, 大声高喊着/“中国得分”! 当掌声/把五星红旗/送上蓝天, 我骄傲,我是中国人!

声音舒长 读出来黄河宏阔的气势,但不奔腾 语速加快 斩钉截铁,不容侵犯 远眺,语速稍慢 忽然加快语速,声调加强,可有握拳态势语 与上句形成对比,柔中带感动颤音,抬头望 快速承接上一句,稍停,结句深沉而兴奋

我是中国人—— 我那长城一样的/巨大手臂, 不光把采油钻杆/钻进外国人 预言打不出石油的地心, 也把通信卫星/送上祖先们 梦里也没有到过的白云, 当五大洲/倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人!

带有自豪的舒长 语速稍慢 逐渐加快,与下面的句子一气呵成

与上一句紧接 要有气势读出自豪之情,句尾稍停顿,抬头 再一次形成对比,柔声舒缓,作倾听状 一字一顿

我是中国人—— 我是/莫高窟壁画的传人, 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。 我/就是飞天, 飞天/就是我们,

此时,本句较前面相同句子稍高亢

这两句稍慢,语气略带沧桑 声音高亢 加快语速

我骄傲,我是/中/国/人!

大声喊出。最后三句可重复,语速更快些

这是一篇歌颂我们伟大民族的抒情诗,应该读出一种自豪,用一种亢奋的、热情的语 调来读,整个过程应该富于变化,节奏感强烈。 这首作品应该读出来豪迈的气势,同时还要注意对自己情绪的控制。不能一味的追求 高亢而没有变化,不能一味的高声大喊,尤其要避免声嘶力竭。

本诗配乐:《红旗颂》绝佳
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家上午好! 每个星期一的早晨,我们都会沐浴在阳光下,在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升 起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情,如果我问大家: “你热爱我们的祖国吗?”我想大家一定 会自豪地说: “爱” 。是的,作为炎黄之孙,爱国是我们的神圣使命,也是我们中华民族的传统美德,可是, 作为跨世纪的高中生,你是否意识到:我该如何报效我的祖国呢? 纵观中国上下五千年的历史,从古到今,多少文人志士为了报效祖国,写下了一页又一页的辉煌。 在古代,楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中,含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞,背上的四个大字 “精忠报国” ,伴随着他走过了多少个戎马春秋, “人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 。文天祥这首《过 零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。清朝禁烟大臣林则徐在赶赴广州之前给他的老师留下了一句诗: “苟利国家生死已,岂因祸福避趋之” 。 在近代,鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ”还有秋瑾的诗,田汉的词,聂耳的曲。多少革 命老前辈用生命和青春创造了我们今天的幸福,毛主席的油灯,周总理的大衣,朱总司令的扁担。他们把 自己的爱国之情表现在拯救人民于水深火热之中。 在现代,雷锋叔叔把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,梁帆同学把爱国之情表现在维护祖国的荣 誉上。国内外的华人华侨无时无刻不在关注着祖国的建设。 同学们,作为二十一世纪的中学生,作为社会主义建设的生力军,我们应该怎么做呢? 以天下为己任。为中华之崛起而读书! 大家还记得吗?在抗洪救灾中,我们学生永远是积极响应号召的主流队伍,在以美国为首的北约,悍然用 导弹炸毁了我驻南斯拉夫大使馆的事件中,我们用笔强烈谴责了北约的暴行。在“九、二一”台湾大地震

中,我们学生也是行动的先锋。在贫困山区我们捐款捐物建起“希望工程” 。 学生的义务就是学习,我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去,知识才是力量,没有科学文化你何以谈 报国?别沉迷于华而不实的容貌中,低级、庸俗的玩乐中,别终日浑浑噩噩、碌碌无为。也别“两耳不闻 窗外事,一心只读圣贤书” ,出了这道校墙,我们要面对的是社会的纷繁复杂。是我们单纯稚嫩的思想所 必须接受的。只有在校园里学好知识,练好专业,才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓:看世 间风云变幻,谁主同学们,二十一世纪的洪钟已经敲响,中国,这条东方巨龙业已腾飞“振兴中华,实现 四化”的伟大任务就由我们来承担,同学们,明天的太阳一定会由我们托起,让这句不朽的名言不再成为 空谈,不再成为口号。 为中华之崛起而读书沉浮?二十一世纪,你我都将是风流人物。九百六十万神州任尔驰骋。


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