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浅析高中数学的特点及学法指导


浅析 高 中数 学 的特 点及 学 法指 导  作 者 /闰立 军  河北省无极县无极中学   高 中数学学 习是中学阶段承前启 后的关键时期 ,不 少学  2 、要养 成 良好 的数学学 习习惯 。 良好 的数学 学习 习惯  生升入高 中后 ,能否适应高 中数 学的学 习 ,是 摆在高 中新 生  包 括 :听讲 、阅读、探究 、作业 。听讲 。应抓 住听课 中的主  面 前

的一个亟待 解决 的问题 ,除了学 习环 境、教学 内容 和教  要矛盾和 问题 ,在听讲 时尽 可能与老师 的讲 解 同步 思考 ,必  学 因素等外部 因素外 ,同学们应 该转变观念 、提高认识和 改  要 时做好笔 记。每堂课结束 以后应深思一 下进 行归纳 ,做到  进学法 ,和初 中数学相 比 ,高中数学 的内容多 ,抽象性 、理  课一得。阅读。阅读时应仔细推敲, 弄懂弄通每一个概念、   定理和法 则 ,对于例题本与 同类参考 书联 系起来一 同学习 ,   论性强 ,因为不 少同学进入 高 中之 后很不适 应 , 特别是 高一  一 年级 ,进 校后 ,代数里首先遇 到 的是理论 性很强 的函数 ,再  加上立体 几何 ,空 间概念 、空间想象 能力又不可能一下 子就  建立起 来 ,这就使一些初 中数学学得还不 错 的同学不 能很快  地适应而 感到 困难 , 在 此结合高 中数 学教学 内容 的特点 ,谈  下高 中数学学 习方 法。   一 博采众长 ,增长知识 ,发展 思维 。探究 。要学会 思考 ,在 问  题解决之 后再探求一些 新的方法 ,学会从 不同角度 去思考 问  题 ,甚 至改变条件或结论 去发现新 问题 ,经过一段 学习 ,应  当将 自己的思路整理一 下 ,以形成 自己的思维规律 。作业 。   要先复 习后作业 ,先思考再 动笔 ,做会 一类题领会一大 片 ,   作业要 认真、书写要规 范 ,只有这样 脚踏实地 ,一 步一个脚  印,才 能学好数 学。   .   l 、数 学语 言在抽象 程度 上突变 。初、高 中的数 学语言  3 、及 时 了解 、掌握 常用 的数学 思想和方 法 。学好 高 中   有着 显著的区别 。初 中的数学主要是 以形象 、通俗 的语言方  数学 ,需要我们从数学 思想与方法 高度来掌握 它。中学数学  式进行 表达。 而高一数学 一下 子就触及非常抽象 的集合语 言、   学 习要 重点掌握的 的数学思想有 以上 几个 : 集合与对 应思想 ,   逻 辑运算语言、函数语言 、图象语言 等。   分 类讨论思想 ,数 形结合思想 ,运动思想 ,转 化思想 ,变换  一 、 高 中数 学与初 中数学特点的变化  2 、思维方 法 向理性 层次跃 迁 。高一 学生产 生数 学学 习   思想 。   障碍 的另 一个 原 因是高 中数 学思 维方 法与 初 中阶 段大 不相  4 、针对 自己的学 习情况 ,采取 一些具体 的措 施 。记数  同。初 中阶段 ,很 多老师为学生 将各种题建立 了统一 的思维  学笔记 ,特别是对 概念理解 的不 同侧面和数 学规律 ,教师在  模式, 如解分式方程分 几步 , 因式分解先看什 么 , 再看什么等 。   课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思  想 方法或例题 ,以及你还存在 的未解决 的问题 ,以便今后将  其补上 。建立数 学纠错本 。把平 时容易 出现错 误的知识或推  理记载下来 ,以防再犯 。争 取做到 :找错

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