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普通高中体育与健康课程标准(实验)(三)


普通高中体育与健康课程标准(实验)(五)

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2011 年 02 月 22 日 点击数:

3

表现出有责任感的社会行为

达到该水平的具体目标时,学生将能够:

◇ 了解个人健康与群体健康和社会发展之间的关系。

◇ 在体育与健康活动中表现出负责任的社会行为,如爱护公共体育设施与器材,保护 运动场内外的环境卫生等。

水平六

关心社会的体育与健康问题

达到该水平的具体目标时,学生将能够:

◇ 评价学校和社区的体育与健康环境。

◇ 调查影响学校和社区开展体育与健康活动的社会因素。

◇ 积极为学校和社区的体育与健康活动服务。

◇ 主动参与学校和社区体育与健康环境的创设工作。

第四部分 实施建议

文章导读: 一、教学建议 二、教学评价建议 三、教科书编写建议 四、课程资源的利用与开发建议

一、教学建议

(一)地方和学校课程实施方案的制订

1.全面认识与把握高中体育与健康课程目标体系

《标准》构建了新的课程目标体系,确定以目标的达成来统领教学内容和教学方法的 选择。各地、各校和教师可以选择不同的内容。采用多种形式和方法去达成课程目标。

《标准》设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具 体目标。 这些目标是不可分割的整体, 充分体现了高中体育与健康课程以身体练习为主的特 点和身体、心理、社会适应的三维健康观。各地、各校和教师在实施《标准》时,要全面关 注五个方面的具体目标, 特别要加强对心理健康和社会适应这两个方面的研究, 以促进课程 目标的实现。

课程目标的实现仅仅靠课堂教学是不够的,因此,要树立大课程观,将体育与健康课 堂教学与课外活动(如课外体育活动、课外健康教育活动、课外其他教育教学活动等)相结 合,才能全面有效地实现高中体育与健康课程目标。

2.结合各地实际情况制订地方高中体育与健康课程实施方案 结合各地实际情况制订地方高中体育与健康课程实施方案

我国地域辽阔,地区间差异很大,各省(自治区、直辖市)教育行政部门应根据《标 准》的精神,结合本地区的具体情况,制订课程实施方案并组织实施,使《标准》的精神得 到充分贯彻和落实。

3.结合备校实际情况制订学校高中体育与健康课程教学计划

根据各省(自治区、直辖市)实施国家课程的方案,各校应结合当地课程资源、学校 和学生的特点, 认真制订符合本校实际的高中体育与健康课程教学计划并组织实施。 《基 根据 础教育课程改革指导纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》的精神,在制订教学 计划时, 高中体育与健康课程中的体育课学时相当于每周 2 学时, 健康教育专题共 18 学时。

(二)教学计划的制订

教师在制订教学计划时,要充分考虑高中体育与健康课程目标、高中学生的身心发展 特征和高中体育与健康课的特点,创造性地开展体育与健康课的教学。

1.教学计划的内容

(1)水平教学计划

水平教学计划是根据各水平的具体目标和要求制订的,是高中学生达成各项目标的统 筹计划。 水平教学计划是结合本校的实际情况, 把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以 具体化,并分配到每个学期中,以便从总体上把握学习内容和要求,全面达成和落实课程目 标(见案例一。本案例只是提供一种制订水平教学计划的设计思路,各校可以根据实际情况 制订具有特色的水平教学计划)。

案例一: 案例一:水平五教学计划

学校名称:

制表日期:







第一学年 第一学期 第二学期

第二学年 第一学期 第二学期

第三学年 第一学期 第二学期

△有规律地进 △…… 行体育锻炼 △ 运动 参与 △…… △……

△…… △……

△根据自身情 △…… 况制订简单的 个人锻炼计划 △…… △…… △…… △…… △通过多种练 △…… 习提高心肺功 能和有氧耐 力。

△应用简单的 △…… 方法测试自己 的体能

△…… △……

△…… △……

△通过多种练 △…… 习提高心肺功 能和有氧耐 力。 △了解艾滋病 △…… 身体 的传播途径和 △…… 健康 预防措施。 △……

△学会一两种 △…… 我国传统养生 保健方法。

△了解心血管 疾病、癌症和 △…… 糖尿病的起因 △…… 和预防措施。 △…… △在不断进步 △…… 的过程中培养 自尊和自信。

△…… △……

△…… △……

△运用所学方 △ 法调控自己在 体育活动和比 赛中的情绪。 心理 △了解性成熟 健康 的心理特征。

△在不断进步 △…… 的过程中培养 自尊和自信。

△……

△了解体育活 动对预防和消 除心理障碍的 △…… 作用。 △…… △…… △正确处理体 △…… 育活动与其他 活动中竞争与 合作的关系。 △…… △…… △…… △…… △讨论竞技运 △…… 动与健身运动 的区别。 △…… △…… △……

△…… △……

△…… △……

△通过体育活 △ 动提高人际交 往技能。 社会 适应 △…… △……

△了解国家有 △…… 关体育与健康 的主要法规。

△…… △……

△…… △……

△掌握常见运 △…… 动创伤的简易 处理方法。 △…… △…… △……

△对某些重大 △…… 体育赛事做出 简单评论。 △…… △…… △……

△…… 单元可供选择 的模块有篮 球、健美操等 项目的模块。 本单元可供选 择的模块有篮 球、健美操等 项目的模块。

△……

△……

本单元可供选 本单元可供选 本单元可供选 本单元可供选 择的模块有篮 择的模块…… 择的模块…… 择的模块…… 球、手球、滑 冰等项目的模 块。

滑冰是季节性项目,不适宜安排在整个学期进行教学,因此在本学期中可安排滑冰和 另一个运动项目结合进行教学。


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