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《千里之行始于“做人”》班风教育主题班会 (1)


高一( )班 月 日班会

千里之行 始于“做人”
1

你看过这样的现象吗?
? 某同学早读迟到不断,某同学把早餐带到课室,一 ?

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边早读,一边吃早餐 某同学上课期间和同桌说上两句和学习无关的话, 或由于鸡毛蒜皮的事而不去

,也有某同学在做操时 滔滔不绝 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 某同学总因“恋床”而早读迟到 某同学仍然在自修期间玩手机,听耳机 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天,也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
2

? 某同学是你吗?
? 你曾经有这样的行为吗?

? 你觉得这样的行为无所谓吗?
? 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗?

古语云:修身、齐家、治国、平天下。倘若 连第一层的“修身”都做不好,能算高素质 的人吗?这样所谓“不拘小节”的人,能有 所作为吗?

请自问:
3

或许有人这样想:
? 我都长这么大了,有些东西不用那么细致认真

了,有些地方放松一下也无伤大雅。 ? 我学习好就行了,其他的方面不用太在乎。 ? 有些规定反正我做不到,就算违反了又怎样?

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The truth is:
? 一个好学生的评价标准是什么?只有好的成绩,

没有高尚的人格,永远不是一个好学生。 ? 行为的松散,是侵蚀良好学风的慢性毒药,其恶 果最终必将在你最关注的学习上体现 ? 根据木桶效应:一个人的品格有多高,不是由你 最优秀的方面来衡量,而是被你日常最忽略的缺 陷所制约 ? 学本事,学做人——就是先成人,再成才。不要 越长大了,越写不好一个“人”字,学做人是终 身的追求,必须由小事做起,从点滴做起
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听听金石良言:
? 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯

(古希腊 柏拉图) ? 彬彬有礼的风度,主要是自我克制的表现 (美国 爱默生) ? 有学问而无道德,如一恶汉;有道德而无学 问,如一鄙夫 (美国 罗斯福) ? 十全十美是上天的尺度,而要达到十全十美 的这种愿望,则是人类的尺度 (德国 歌德)

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細節決定成敗

一心渴望偉大,追求偉大, 偉大卻了無踪影; 甘於平淡,認真做好每個 細節,偉大卻不期而至。

7

細節決定成敗

把每一件節單的事做好, 就是不簡單 把每一件平凡的事做好, 就是不平凡

Detail is the Key of Success
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与你共勉:
? 放眼古今,凡造就大学问的人,无不具备

高尚的人格和严谨的自我塑造意识 ? 生活点滴影响学习习惯,影响为人处事的 风格。千里之堤,溃于蚁穴,莫让小节的 不在意,成为你走向成功的绊脚石

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我为班做了什么事 我能为班做什么事情

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我为班做了什么事
认真学习,创造优质学习环境 尽心尽力收作业;管理纪律 认真做好值日工作(无论在宿舍还是在教室); 最后走会关空调、门、窗; 出黑板报;搬书;做好两操; 提教学和班集体的意见; 为班活动付出实际行动; 积极配合班干部的工作; 管理好宿舍的纪律和卫生; 配合好老师上课;遵守好课堂纪律; 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来; 主持早读;带队;带操;组织踢球; 积极参与各种课外活动。。。。。。
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我能为班做什么事情
力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成; 认真学习,不拉低班平均分; 组织节目;校运会,美育节积极参加或做后勤工作; 积极参加课外活动比赛,为班增光; 做好自己的职责(卫生、纪律、两操。。。) 在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; 遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分; 更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上; 互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风 组织、筹办一些学科比赛,提高学习氛围; 帮助老师搞好同学们的英语学习; 赴汤蹈火,在所不辞,任劳任怨; 眼保健操管理员,督促同学们做好眼保健操;
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班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 好的方面:
同学们相处的很融洽开心; 班干部、科代表、组长都很认真负责; 大家都团结合作,乐于助人; 学习积极性高,氛围很好; 班集体荣誉感好; 没有或极少自私自利的现象;
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需要改进的地方:
课堂气氛不够活跃,主动回答问题的只有少数几 个同学; 同学们表达意见和建议时积极性不高,应该增 强自信心; 自修和晚修时间纪律不好; 搞卫生不够自觉; 班干部应该大胆管理班级,批评违纪的同学, 还没有形成良好的学习及休息环境; 课后问题不够积极
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把自己的活做到
别人意想不到的好!!

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让别人因为我的存在 而感到幸福 !

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