当前位置:首页 >> 中考 >>

2014年山东省威海市中考化学试卷(Word解析版)


山东省威海市 2014 年中考化学试卷
一、单项选择题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分) 1. (2 分) (2014?威海)从化学的视角看,下列关于化学物质的说法中,错误的是( A. 绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质 B. 任何化学物质都是由微小粒子构成的 C. 你的身体就是你摄入的化学物质做成的 D. 看不见的东西都不属于化学物质



考点: 化学的研究领域. 专题: 课本知识同类信息. 分析: A、世界是由物质组成的; B、物质是由分子、原子、离子等微粒构成的; C、世界上所有的物质都是化学物质; D、世界上的物质包括看的见和看不见的都是化学物质; 解答: 解:A、世界是由物质组成的,绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质,正 确; B、 物质是由分子、 原子、 离子等微粒构成的, 任何化学物质都是由微小粒子构成的, 正确; C、世界上所有的物质都是化学物质,我们摄入的物质也不例外,正确; D、世界上的物质包括看的见和看不见的都是化学物质,错误; 故选 D 点评: 化学是研究物质的,世界是物质的,物质是由看不见的微粒构成的. 2. (2 分) (2014?威海)某混合物其组成特点是“各成分彼此完全混合,处处相同” ,这种 混合物不可能是( ) A. 食盐水 B. 黄泥水 C. 空气 D. 不锈钢 考点: 纯净物和混合物的判别. . 专题: 物质的分类. 分析: 根据“各成分彼此完全混合,处处相同” ,来分析回答本题,黄泥水属于悬浊液不 均一、不稳定. 解答: 解:A、食盐水属于溶液是均一、稳定的混合物,故 A 错; B、黄泥水属于悬浊液不均一、不稳定,故 B 正确; C、由于分在不断运动,空气中各成分也是均一混合在一块的,故 C 错; D、不锈钢是均一混合在一块的混合物,各成分彼此完全混合,处处相同,故 D 错. 故选 B. 点评: 解答本题关键是要知道悬浊液、乳浊液都是不均一、不稳定的混合物. 3. (2 分) (2014?威海) C﹣12 和 C﹣14 是碳元素的两种不同的原子, 二者的不同点有 ( ①原子中的电子数;②原子核内的中子数;③原子核内的质子数;④原子的质量. A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 考点: 原子的定义与构成. . )

专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成. 分析: C﹣12 和 C﹣14 是碳元素的两种不同的原子,属于同位素,其区别是中子数量不 同,造成原子的质量有差别. 解答: 解:C﹣12 和 C﹣14 是碳元素的两种不同的原子,其区别是 C﹣12 的中子数是 6, C﹣14 的中子数是 8,从而使原子的质量出现差别. 故选 D. 点评: 本题考查同位素及原子结构的知识,要掌握其区别和联系. 4. (2 分) (2014?威海)两种化合物都有甜味,下列推测正确的是( A. 组成元素一定相同 B. 构成分子的原子个数一定相同 C. 分子中某些原子的结合方式可能是相似的 D. 性质、组成和结构完全相同 )

考点: 物质的元素组成;分子和原子的区别和联系. . 专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成. 分析: 两种化合物都有甜味说明构成分子的原子可能含有相似的结合方式, 不能说明组成 元素、原子个数、性质、组成、结构一定相同. 解答: 解:A、两种化合物都有甜味,组成元素不一定相同,故 A 错; B、两种化合物都有甜味,构成分子的原子个数不一定相同,例如葡萄糖和蔗糖都有甜味, 但原子个数不同,故 B 错; C、 两种化合物都有甜味说明构成分子的原子可能含有相似的结合方式, 才具有相似的性质, 故 C 正确; D、两种化合物都有甜味,物质的性质、组成和结构不一定相同,例如葡萄糖和蔗糖都有甜 味,性质、组成和结构不同,故 D 错. 故选 C. 点评: 解答本题关键是要从题目中提取有用信息,并能灵活运用解决实际问题. 5. (2 分) (2014?威海)在化学变化中,下列说法正确的是( ) A. 原子既不能被创造也不能被消灭 B. 原子可以被创造,但不能被消灭 C. 原子可以被消灭,但不能被创造 D. 原子总是不断地被创造和被消灭 考点: 化学反应的实质. . 专题: 物质的变化与性质. 分析: 根据在化学变化中原子既不能被创造也不能被消灭, 只是分子分裂为原子, 原子的 重新组成新的分子的过程进行解答. 解答: 解:A、在化学变化中原子既不能被创造也不能被消灭,只是分子分裂为原子,原 子的重新组成新的分子的过程,故 A 正确; B、在化学变化中原子既不能被创造也不能被消灭,故 B 错误; C、在化学变化中原子既不能被创造也不能被消灭,故 C 错误; D、在化学变化中原子既不能被创造也不能被消灭,故 D 错误; 故选:A. 点评: 本题主要从不同的角度对化学变化的实质中原子的进行了分析,难度不大.

6. (2 分) (2014?威海)氧循环和碳循环密不可分,其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是 ( ) A. 海水吸收二氧化碳 B. 动植物的呼吸作用 C. 绿色植物的光合作用 D. 化石燃料的燃烧 考点: 自然界中的碳循环. . 专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途. 分析: 结合光合作用、呼吸作用、燃烧的常识等进行分析解答,自然界中由二氧化碳转化 为氧气唯一的方法是光合作用,据此进行分析判断. 解答: 解:A、海水能吸收部分二氧化碳,但不能放出氧气,故选项错误; B、动植物的呼吸,是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳,是将氧气转化为二氧化 碳,故选项错误; C、绿色植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳释放氧气的过程,能将二氧化碳转化为氧 气,故选项正确; D、化石燃料的燃烧,是燃料与氧气反应生成二氧化碳,是将氧气转化为二氧化碳,故选项 错误. 故选:C. 点评: 本题难度不大,了解光合作用、呼吸作用、燃烧的原理等是正确解答本题的关键. 7. (2 分) (2014?威海)下列现象或事实,可用金属活动性作出解释的是( ①黄铜(铜锌合金)外观与黄金相似,但可将两者放入稀盐酸中加以区别 ②金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强 ③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时,不能用铁制容器. A. ② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ )

考点: 金属活动性顺序及其应用. . 专题: 金属与金属材料. 分析: 根据金属活动性顺序表的应用分析解答. 在金属活动性顺序表中, 排在氢前面的金 属可置换出酸中的氢元素, 排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的化合物溶液中置换 出来;铝与氧气反应能生成致密的氧化物薄膜. 解答: 解:①在金属活动性顺序表中,金位于氢的后面,不能与稀盐酸反应,锌位于氢的 前面,能与稀盐酸反应,所以,黄铜与黄金,可将两者放入稀盐酸中加以区别.故①正确. ②金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼, 在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝 薄膜,从而阻止进一步氧化,而不是说明锌的活动性比铝强,故②错误. ③铁的活动性比铜强, 所以可以铁能将硫酸铜中的铜置换出来, 故不能用铁桶来配制波尔多 液,故③正确. 由以上分析可知,B 正确,A、C、D 错误. 故选 B. 点评: 熟记金属活动性顺序,理解其应用原则,学会处理实际问题. 8. (2 分) (2014?威海)人体就像一个复杂的“化学工厂” ,在下列食物中,不能给这个“化 学工厂”提供能源的是( ) A. 汉堡 B. 花生油 C. 矿泉水 D. 馒头

考点: 生命活动与六大营养素. . 专题: 化学与生活. 分析: 人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐,其中糖类、油 脂和蛋白质能够为人体提供能量. 解答: 解:A、汉堡中含有淀粉,能够为人体提供能量; B、花生油中含有油脂,能够为人体提供能量; C、矿泉水中不含有糖类、油脂和蛋白质,不能为人体提供能量; D、馒头中含有淀粉,能够为人体提供能量. 故选:C. 点评: 要了解各种食物的成分,只有这样才能合理搭配膳食,促进身体健康. 9. (2 分) (2014?威海)常温下,某气体无色、无味、无毒、能溶于水,密度比空气大,如 果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体,则应选择的发生装置和收集装置是 ( )

A. ①和③ B. ②和③ C. ②和④ D. ②和⑤ 考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法. . 专题: 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. 分析: 根据制取气体的反应物状态、 反应条件、 气体的性质可以选择发生装置和收集装置. 解答: 解:反应不需要加热,应该用②装置作为发生装置; 气体能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用⑤装 置收集. 故选:D. 点评: 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要 学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础. 10. (2 分) (2014?威海)甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法 中错误的是( )

A. t1℃时,50g 甲的饱和溶液中溶解了 10g 的甲 B. 将 t2℃时的甲、乙两种物质的变化溶液升温至 t3℃(溶剂的量不变) ,两种溶液中 溶质的质量分数相等 C. t2℃时,要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可以用蒸发溶剂的方法 D. 甲物质的饱和溶液中含有少量乙,可采用降温结晶的方法分离提纯甲 考点: 固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;饱和溶液和不饱和溶液相 互转变的方法;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系. . 专题: 溶液、浊液与溶解度. 分析: A、据 t1℃时甲的溶解度分析解答; B、据 t2℃时的甲、乙两种物质的溶解度随温度的变化情况分析解答; C、据 t2℃时乙的溶解度随温度的变化情况分析解答; D、据甲的溶解度随温度的变化情况分析得到其晶体的方法; 解答: 解: A、t1℃时,甲的溶解度是 20g,即 120g 饱和溶液中含有溶质甲的质量为 20g,所以 60g 甲 的饱和溶液中含有溶质 10g,故错; B、t2℃时的甲、乙两种物质的溶解度相等,所以其饱和溶液中溶质的质量分数也相等甲、 乙两种物质的溶解度随温度的升高而增大, 无晶体析出, 饱和溶液中溶质的质量分数的计算 式 ×100%,将甲、乙两种物质的饱和溶液升温到 t3℃后,甲、乙中溶质、溶

剂的质量不变,溶质的质量分数不变,故对; C、t2℃时乙的溶解度随温度随温度的升高而增大,要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态, 可以用蒸发溶剂的方法,故对; D、由图可知:甲的溶解度受温度影响较大,乙的溶解度受温度影响变化不大,所以除去甲 中含有少量的乙,可采用降温结晶的方法分离提纯甲,故对; 答案:A 点评: 了解溶解度的概念, 明确饱和溶液中溶质的质量分数的计算方法, 溶解度曲线的意 义,并能将所学知识灵活应用来分析和解答相关问题,是解答此题的关键因素. 二、解答题(共 5 小题,满分 43 分) 11. (7 分) (2014?威海)宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型 微观粒子看不见、摸不着,化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”,揭示物质的 微观结构特点, 解释微观结构与宏观现象之间的因果关系. 模型化的方法是化学科学重要的 思想工具,试回答下列问题: (1)原子的结构 一百多年来,化学有借助构建原子结构模型,逐渐揭开了原子构成的神秘面纱,并通过不断 提出新的原子结构模型,逐步形成了今天的原子结构理论.

①如图 1 两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于 1897 年和 1911 年提出的, 其中 (填代号, 下同) A 是由汤姆森提出的. ②下列关于原子结构理论的学说中,汤姆森的观点是(填代号,下同) ACDG ,卢瑟福 的观点是 BEFH . A、原子是不可分的 B、原子是可分的 C、原子呈球形 D、在球体内充斥着正电荷,电子镶嵌其中 E、带正电荷的原子核居于原子的中心 F、带正电荷的原子核很小,但集中了原子的大部 分质量 G、电子带负电 H、电子在原子核外很大的空间内高速运动 (2)离子的结构 在初中化学中,离子的结构可以用离子结构示意图来表示.在如图 2 中:

属于阳离子的是(填代号,下同) B ,属于阴离子的是 AD . (3)分子的结构

如图 3 中(Ⅰ)和(Ⅱ)分别是两个分子的微观结构模型,你认为它们所代表的物质的化学 式是否相同? 相同 .二者是不是同一种物质? 不是 . 考点: 原子的定义与构成;原子结构示意图与离子结构示意图. . 专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律. 分析: (1)汤姆森发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型,认为电子就像“西瓜子” 一样镶嵌在带正电荷的“西瓜瓤”中;卢瑟福的原子核式结构模型:在原子的中心有一个很 小的核,叫原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在 核外空间里绕着核旋转. (2)阳离子的核内质子数小于核外电子数;阴离子的核内质子数大于核外电子数; (3)比例模型可以直观地表示分子的形状,其碳原子的成键情况是确定分子结构的关键, 碳原子的成键情况主要根据与碳原子形成共价键的原子的数目确定,原子半径的关系为 C >O>H.

解答: 解: (1)①汤姆森发现电子并提出类似“西瓜”的 原子模型,认为电子就像“西瓜子” 一样镶嵌在带正电荷的“西瓜瓤”中;卢瑟福的原子核式结构模型:在原子的中心有一 个很 小的核, 叫原子核, 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里, 带负电的电子 在 核外空间里绕着核旋转.故答案为:A; ②由分析可知,ACDG 代表汤姆森的观点;BEFH 代表卢瑟福的观点,故答案为:ACDG; BEFH; (2)阳离子的核内质子数小于核外电子数;阴离子的核内质子数大于核外电子数;故答案 为:B;AD; (3)CH3﹣CH2﹣OH 和 CH3﹣O﹣CH3 分子式相同,但结构不同,互为同分异构体;故答 案为:相同;不是. 点评: 本题考查原子、离子、分子的结构知识,基础性强. 12. (11 分) (2014?威海)探秘海滩上的物质 在海滩上,你能看到各种各样的物质,除海洋生物外,最常见的有海沙,贝壳和海水,虽然 他们性质与用途各异,但从元素组成的角度看,这些物质都是由氧、硅、氟、钾、钙等有限 的几种元素组成的. 原子是构成物质的“基石”,一种原子,可以构成 最常见的单质,但更多的是和其他原子结 合成各种化合物,请回答:

(1)从化学的视角认识物质 ①海沙是由石英和贝壳的碎片组成, 石英的主要成分是 (用化学符号表示, 下同) SiO2 , 贝壳的主要成分是 CaCO3 ; ②请写出一种同时符合下列两个条件的化合物的名称或 化学式 氢氧化钙或 Ca(OH)2 (Ⅰ)由氧、硅、氟、钾、钙五种元素中的三种组成; (Ⅱ)根据分类,与①中两种物质的主要成分类别不同 ③海水中含有多种无机盐, 各离子的含量如图 1 所示, 其中由硫酸根离子和镁离子构成的化 学式是 MgSO4 ,假设海水中无机盐的含量为 3.8%,钾离子全部以氯化钾的形式存在, 则 Wg 海水中含有氯化钾质量的计算公式为 .

④各地海水中盐的含量并不完全相同,在接近入海口处,海水中盐的含量较低,原因是 河 水中的淡水将海水中的盐分稀释 . ⑤食用微钠盐可预防高血压,低碘盐是在氯化钠中加了氯化钾,氯化钾除了有咸味外,还带 有苦味,从物质构成的角度看,氯化钾有苦味可能是 钾离子 造成的. (2)用化学的方法改造物质

海水中含有丰富的镁元素, 目前工业上绝大多数的金属镁是从海水中提取的, 其生产流程如 图 2: ①步骤一中发生反应的化学方程式为 CaO+H2O=Ca(OH)2 , Ca(OH)2+MgCl2=Mg (OH)2↓+CaCl2 . ②上述生产流程中发生的反应,没有涉及到的基本反应类型是 置换反应 . ③在步骤一中,分离出沉淀 A 的方法是 过滤 . 考点: 化学式的书写及意义;生石灰的性质与用途;盐的化学性质;化合物中某元素的质 量计算;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;对海洋资源的合理 开发与利用. . 专题: 化学式的计算;化学用语和质量守恒定律;常见的盐 化学肥料. 分析: (1)①熟记常见物质的主要成分;②根据提供的元素和物质的类别来确定物质的 化学式;③根据溶质的质量=溶液的质量×溶液中溶质的质量分数来计算;④从入海的河水 含盐量较低来分析;⑤从氯化钠和氯化钾的构成异同点来分析; (2)①当将生石灰放入海水中,氧化钙先与水反应生成氢氧化钙,然后氢氧化钙再与氯化 镁反应; ②明确每一步中发生的化学反应及其类型就能顺利解答; ③将固体与液体分离开的方法是过滤. 解答: 解: (1)①石英砂的主要成分是二氧化硅,贝壳的主要成分是碳酸钙;故填:SiO2 ;CaCO3; ②上述两种物质分属于氧化物和盐,根据提供的元素可以组成的符合两个条件的是氢氧化 钙.故填:氢氧化钙或 Ca(OH)2; ③镁离子带 2 个单位的正电荷,硫酸根离子带 2 个单位的负电荷,故硫酸镁的化学式为: MgSO4,Wg 海水中含有钾离子的质量为:Wg× 3.8%× 1.10%,那么氯化钾的质量为 .故填:MgSO4; ;

④在河流的入海口处,有大量的河水注入海洋,相对于海水来讲,注入海洋的河流属于淡 水.所以注入海洋的河水,等于是增加了入海口处海水中的水(溶剂) ,造成该处海水盐的 浓度降低;故填:河水中的淡水将海水中的盐分稀释; ⑤氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,没有苦味,氯化钾是由钾离子和氯离子构成的,有苦 味,据此分析可能是钾离子导致氯化钾具有苦味的;故填:钾离子; (2)①在步骤一中:氧化钙与水反应生成氢氧化钙,然后氢氧化钙与氯化镁反应生成氯化 钙和氢氧化镁白色沉淀; 故填: CaO+H2O=Ca (OH) Ca (OH) (OH) 2; 2+MgCl2=Mg 2↓+CaCl2; ② 上述过程中氧化钙和水反应生成氢氧化钙,属于化合反应; ,氢氧化钙与氯化镁反应生成 氯化钙和氢氧化镁沉淀属于复分解反应, 盐酸和氢氧化镁反应能生成氯化镁和水, 属于复分 解反应;电解熔融的氯化镁生成氯气和镁,属于分解反应;没有涉及到置换反应.故填:置 换反应; ③通过过滤可以把沉淀从溶液中分离出来.故填:过滤. 点评: 化学实验现象是化学实验最突出、 最鲜明的部分, 也是进行分析推理得出结论的依 据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力. 13. (10 分) (2014?威海) 能源是社会发展的基础, 化石燃料是目前人类最重要的能源物质, 请回答:

(1)下列燃料中,属于化石燃料的是 ABCDF . A、汽油;B、液化石油气;C、柴油;D、天然气;E、木炭;F、焦炭;G、稻草;H、氢 气 (2)如表是煤燃烧时产生的部分物质,根 据要求完善表中的空格. 物质名称 物质类别 化学式 CO2 二氧化碳 氧化物 CO 一氧化碳 氧化物 C 碳 单质 SO2 二氧化硫 氧化物 NO 二氧化氮 氧化物 2 H2O 水 氧化物 (3)根据表中煤燃烧的产物,你认为煤中一定含有 C、S、N、H 元素,推断的依据是 质量守恒定律:反应前后元素的种类不变 . (4)写出天然气充分燃烧的化学方程式 CH4+2O2 CO2+2H2O .

(5) 运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命. 在石油加工过程中, 依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做 分馏 . 在煤的综合利用中, 改变煤的组成 和结构的过程属于 化学 变化. 考点: 化石燃料及其综合利用;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别;化学式的书 写及意义;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;石油加工 的产物. . 专题: 化学与能源;化学用语和质量守恒定律. 分析: (1)从化石燃料主要包括煤、石油和天然气去分析解答. (2)从由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的叫做氧化物;由同种元素组成的 纯净物叫做单质. 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式. 根据名称写物质 的化学式时,先读的后写,后读的先写的原则去分析解答. (3)从由表中可知煤燃烧时生成:二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水.根据 质量守恒定律:反应前后元素和种类不变去分析. (4)从天然气在空气燃烧,其实质是和空气中的氧气反应生成二氧化碳和水去分析解答; (5)从在石油加工过程中,通过分馏,依据各成分沸点不同将他们分离,可得到不同的产 品,使石油得到充分利用.煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热得到很多有用的物质,如: 焦炭、煤焦油、煤气等,由于产生了新的物质,所以发生的化学变化去分析解答; 解答: 解: (1)化石燃料主要包括煤、石油和天然气.煤是复杂的混合物,主要含有碳元 素,此外还含有氢元素和少量氮、硫、氧等元素以及无机矿物质;石油也是混合物,主要含 有碳元素和氢元素;天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是甲烷; 从石油中得到的石油产品,汽油、柴油、液化石油气也属于化石燃料;故属于化石燃料的是 ABCDF;故答案为:ABCDF; (2)由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的叫做氧化物;由同种元素组成的纯 净物叫做单质. 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式. 根据名称写物质的 化学式时,先读的后写,后读的先写的原则. ①二氧化碳由碳、氧两种元素组成,其中一种是氧元素,属于氧化物,根据其名称可知其化 学式为:CO2;故答案为:氧化物 CO2; ②一氧化碳由碳、氧两种元素组成,其中一种是氧元素,属于氧化物,根据其名称可知其化

学式为:CO;故答案为:一氧化碳 单质; ③碳是由碳元素组成纯净物,属于单质,其化学式用元素符号表示;故答案为:单质; ④二氧化硫由硫、氧两种元素组成,其中一种是氧元素,属于氧化物,根据其名称可知其化 学式为:SO2;故答案为:氧化物 SO2; ⑤二氧化氮由氮、氧两种元素组成,其中一种是氧元素,属于氧化物,根据其名称可知其化 学式为:NO2;故答案为:氧化物 NO2; ⑥水由氢、氧两种元素组成,其中一种是氧元素,属于氧化物;故答案为:氧化物; (3)由表中可知煤燃烧时生成:二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水.根据质 量守恒定律:反应前后元素和种类不变. 由反应后的生成物可知:生成物中的元素为:C、N、S、H、O,则反应物中也应该由这几 种元素组成;由于氧气是由氧元素组成的,则煤中一定有 C、N、S、H 四种元素,可能含 有氧元素;故答案为:C、N、S、H 质量守恒定律:反应前后元素的种类不变; (4)天然气在空气燃烧,其实质是和空气中的氧气反应生成二氧化碳和水,其反应的化学 方程式为:CH4+2O2 CO2+2H2O;

(5) 在石油加工过程中, 通过分馏, 依据各成分沸点不同将他们分离, 可得到不同的产品, 使石油得到充分利用. 煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热得到很多有用的物质, 如: 焦炭、 煤焦油、煤气等,由于产生了新的物质,所以发生的化学变化;故答案为:分馏;化学. 点评: 石油的分馏属于物理变化,煤的综合利用则是化学变化. 14. (5 分) (2014?威海)用科学方法去思考 形成科学认识需要运用一定的科学方法,请回答: (1)观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法. 观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程. 猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测,可能会出错,可不去证明,也可能无法证明. 假设是对客观事实的假定性说明. 假设必须建立在观察和已有知识经验基础上, 能够被检验, 不是对的,就是错的. 下面的 5 个陈述,来自一位食品与营养化学工作者的笔记.其中,哪个陈述是观察? (填代号,下同) D ;哪个陈述是猜想? A ;哪个陈述是假设? C . A、包装良好的食物可以长期储存,不会滋长霉菌 B、在对 34 名志愿者跟踪和检测后发现,持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果,可以让每个人的体重 平均减轻 1.9Kg C、如果食物遇到碘水变蓝,那么食物中含有淀粉 D、早餐时,看到一袋胀包的牛奶,打开后,嗅到酸臭味 F、实验表明,橘子、柠檬、草莓中富含维生素 C (2)抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法. 抽象 是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程.例如,微观粒子 Na+、Mg2+、K+、 NH4+共同的本质特征是都带正电荷,这类微观粒子称为阳离子. 归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程, 如你在买樱桃时, 先拿几个樱桃 尝一尝,如果都很甜,就能归纳出这份樱桃是甜的. 下面的 4 个陈述,来自某同学的化学笔记.其中,哪个陈述是抽象的? C ;哪个陈述是 归纳? B . A、重金属盐能使蛋 白质变性,所以摄入铅对人体有害 B、实验证明,盐酸能跟 NaOH 反应,也能跟 Ca(OH)2 反应,所以盐酸能和碱反应

C、NaOH、KOH、Ca(OH)2 都能使酚酞试液变红的本质原因,是它们的溶液中都存在 OH ,我们把溶 ﹣ 于水离解出的阴离子全部是 OH 的一类化合物称为碱 D、石蕊试液遇到盐酸变红,因为盐酸中有氢离子 考点: 生命活动与六大营养素;酸的化学性质;碱的化学性质;中和反应及其应用;常见 中毒途径及预防方法;鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质. . 专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成;化学与生活. 分析: 根据观察、 猜想、 假设、 实验、 抽象、 归纳、 演绎等说明可以进行相关方面的判断. 解答: 解: (1)A、包装良好的食物可以长期储存,不会滋长霉菌,该选项属于猜想; B、在对 34 名志愿者跟踪和检测后发现,持续一周的饮食为全麦、新鲜蔬菜和水果,可以 让每个人的体重平均减轻 1.9Kg,该选项属于实验; C、如果食物遇到碘水变蓝,那么食物中含有淀粉,该选项属于假设; D、早餐时,看到一袋胀包的牛奶,打开后,嗅到酸臭味,该选项属于观察; F、实验表明,橘子、柠檬、草莓中富含维生素 C,该选项属于实验. 故填:D;A;C. (2)A、重金属盐能使蛋白质变性,所以摄入铅对人体有害,该选项不属于抽象、归纳; B、实验证明,盐酸能跟 NaOH 反应,也能跟 Ca(OH)2 反应,所以盐酸能和碱反应,该 选项属于归纳; C、NaOH、KOH、Ca(OH)2 都能使酚酞试液变红的本质原因,是它们的溶液中都存在 OH ﹣ ﹣ ,我们把溶于水离解出的阴离子全部是 OH 的一类化合物称为碱,该选项属于抽象; D、石蕊试液遇到盐酸变红,因为盐酸中有氢离子,该选项不属于抽象、归纳. 故填:C;B. 点评: 本题主要考查对各项叙述的判断能力, 要根据提示逐项分析, 从而得出正确的结论. 15. (10 分) (2014?威海)像科学家一样做科学 ﹣﹣探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用 体育课上,小华不慎擦伤了皮肤,她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时,惊奇地发现有嘶嘶 的响声,并产生大量气泡. 小华通过查阅文献获得以下 信息: 信息Ⅰ: 人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质, 能加快过氧化氢分解反应的速率. 信息Ⅱ:胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶. 信息Ⅲ: 酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分子, 其催化作用受温度影响. 信息Ⅳ:在没有催化剂时,60℃以下,温度对过氧化氢的分解基本没有影响. 请你在小华的探究的基础上,完成以下探究活动. (1)胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用? 请完成下表中的实验报告(实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程) 实验步骤 实验现象 实验结论 胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用,反应的化学方程式 2H2O2 2H2O+O2↑



(2)温度如何影响胡萝卜汁的催化作用? 药品:3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水(0℃、20℃、35℃、55℃) . 仪器:15mm× 150mm 试管 8 支、250mL 烧杯 4 只、10mL 量筒、秒表、温度计、刻度尺. 实验:如图 1 所示,用提供的仪器和药品,按如下步骤进行实验:

①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和 3%过氧化氢溶液; ②将①中的试管放入盛有 0℃水的烧杯内,恒定试管及反应物的湿度; ③5min 以后,把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中,稍微振荡,使胡萝卜汁跟过氧 化氢溶液均匀混合; ④将③中的试管放回原烧杯,恒温 6min; ⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度; ⑥按上述步骤进行实验,分别测定 20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度. 每个温度下的实验重复 3 次,取平均值,得到如下数据: 实验编号 反应物的温度 混合恒温 6min 时,泡沫的高度(cm) A 0℃ 1.7 B 20℃ 3.8 C 35℃ 6.5 D 55℃ 2.1 请回答下列问题: ①为了测定实验准确性, 该实验过程中还需要控制的条件有 过氧化氢溶液的浓度, 胡萝卜 汁的用量 ; ②请你在图 2 的直角坐标系中,绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线. (要求:需表 示出横坐标和纵坐标表示的数量及范围) ③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响, 你的结论是 温度越高, 胡萝卜对过氧化氢溶液 分解的速率越快, 温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中的过氧化氢酶的活性, 但高温过氧化 氢酶使丧失活性 . 考点: 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素; 氧气的检验和验满; 催化剂的特 点与催化作用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. . 专题: 科学探究. 分析: (1)根据过氧化氢溶液中伸入带火星的木条,没有复燃,说明产生氧气速度慢, 加入胡萝卜汁后,带火星木条复燃,说明胡萝卜汁加快了反应速度解答; (2)通过对比温度不同的情况下,过氧化氢分解放出氧出速率的不同,探究胡萝卜汁对过 氧化氢分解的影响. 解答: 解: (1)在试管中加入过氧化氢溶液,再滴入胡萝卜汁,稍微振荡,使胡萝卜汁跟过氧化氢溶 液均匀混合,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃,说明胡萝卜汁对过氧化 氢的分解有催化作用, 双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气, 反应的化学方程式为: 2H2O2 (2) 2H2O+O2↑;

①为了测定实验准确性, 该实验过程中还需要控制的条件有过氧化氢溶液的浓度, 胡萝卜汁 的用量; ②根据表中数据,泡沫的高度随温度变化而变化的曲线图为:

③温度越高, 胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快, 温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中 的过氧化氢酶的活性,但高温过氧化氢酶使 丧失活性. 答案: (1)2H2O2 2H2O+O2↑;

(2) ①过氧化氢溶液的浓度,胡萝卜汁的 用量 ②

③温度越高, 胡萝卜对过氧化氢溶液分解的速率越快, 温度能够影响胡萝卜汁等植物细胞中 的过氧化氢酶的活性,但高温过氧化氢酶使丧失活性. 点评: 化学是一门以实验为基础的学科, 基本操作是实验考查的重点之一, 特别是量筒的 使用是最重要的实验基本操作之一, 在中考中出现频度较高, 特别是读数的方法和误差的分 析更是重中之重. 三、解答题(共 1 小题,满分 7 分) 16. (7 分) (2014?威海)今年我国“世界环境日”的主题是向污染宣战,某化工厂排放的 废水中含有氢氧化钾和碳酸钾.提取 50g 废水样品于集气瓶中,逐滴加入 10%的稀硫酸, 至恰好完全反应时,共得到硫酸钾 98g,同时收集到 2.2g 二氧化碳,求该废水样品中氢氧化 钾的质量. 考点: 根据化学反应方程式的计算. . 专题: 有关化学方程式的计算. 分析: 先利用质量守恒定律计算出反应消耗的稀硫酸的质量, 再根据二氧化碳的质量结合 化学方程式计算出废水中碳酸钾消耗的硫酸溶液的质量, 利用质量差即可计算出氢氧化钾消

耗的硫酸质量,根据硫酸与氢氧化钾反应的化学方程式即可解答. 解答: 解:反应消耗的硫酸质量为:98g+2.2g﹣50g=50.2g 设,碳酸钾消耗的硫酸溶液质量为 x, K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑; 98 44 x?10% 2.2g

x=49g 故氢氧化钾消耗的硫酸溶液质量为:50.2g﹣49g=3.2g 设,废水样品中氢氧化钾的质量为 y, 2KOH+H2SO4=K2SO4+ 2H2O 112 98 y 3.2g× 10%

y=0.366g 答:废水样品中氢氧化钾的质量是 0.366g; 点评: 解答本题的关键是利用质量守恒定律计算出消耗硫酸溶液质量, 在利用化学方程式 计算即可.


赞助商链接
相关文章:
山东省威海市2014年中考化学试题(word版,含解析)
山东省威海市2014年中考化学试题(word版,含解析) - 山东省威海市 2014 年中考化学试卷 参考答案试题解析 一、单项选择题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 ...
山东省威海市2015年中考化学试卷(word解析版)_图文
山东省威海市2015年中考化学试卷(word解析版)_中考_初中教育_教育专区。山东省威海市 2015 中考化学试卷一、选择题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分)...
2016年山东省威海市中考化学试卷(word版解析)
山东省威海市 2016 年中考化学试卷 (word 版含解析)一、选择题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分) 1.物质世界每时每刻都在发生着变化,下列变化属于...
2014年威海市中考化学试题(word版含答案)
2014年威海市中考化学试题(word版答案)_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。试题内容丰富,综合性强。威海市 2014 年初中学业考试 化学注意事项: 1.本卷共 ...
2014年山东省青岛市中考化学试题(word解析版)
2014年山东省青岛市中考化学试题(word解析版)_中考_初中教育_教育专区。2014年山东省青岛市中考化学试题(word解析版) 山东省青岛市 2014 年中考化学试卷一、选择题...
2014年山东省青岛市中考化学试卷(word新解析版)
2014年山东省青岛市中考化学试卷(word解析版)_中考_初中教育_教育专区。2014年山东省青岛市中考化学试卷(word解析版) 山东省青岛市 2014 年中考化学试卷一、...
(解析版)山东省枣庄市2014年中考化学试卷(word)
(解析版)山东省枣庄市2014年中考化学试卷(word)_中考_初中教育_教育专区。枣庄...专题: 化学用语和质量守恒定律. 分析: (1)钙是人体必需的常量元素; (2)老年...
2014年山东省烟台市中考化学试卷(word解析版)
2014年山东省烟台市中考化学试卷(word解析版)_中考_初中教育_教育专区。2014年山东省烟台市中考化学试卷(word解析版) 2014 年山东省烟台市中考化学试卷一、选择题(...
2013年山东省威海市中考化学试题及答案(word解析版)
2013 年山东省威海市中考化学试题及答案(word 解析版)一、选择题(本题包括 10 小题,每小题 2 分,共 20 分。每小题只有一个选项 符合题意) 1. 分) (2...
山东省威海市2016年中考化学试卷 (word版含解析)
山东省威海市 2016 年中考化学试卷 (word 版含解析)一、选择题(共 10 小题,每小题 2 分,满分 20 分) 1.物质世界每时每刻都在发生着变化,下列变化属于...
更多相关标签: